正義高中高一新生 選組輔導說明會

1. 正義高中高一新生選組輔導說明會 主講人：邱筱婷

2. 講述綱要 選組前言（何謂選組、為何要選組） 興趣測驗介紹與解釋 選組Q&A 升學相關網站

3. 托瑪斯．阿爾發．愛迪生（Thomas Alva. Edison） • 人們稱他為 「發明天才」 • 他卻斷然否認，認為自己的發明--全都是長期實驗的成果

4. 愛迪生的發明是長期實驗的成果 1879年發明了電燈 -在這之前的一年之中，常遭受無數的挫折，導致精神極為困頓 1914年發明了鎳鐵電池 -在這之前的十年之中，曾做過五萬次的實驗均未能成功，搞得經濟拮据

5. 愛迪生的成功 他每天平均只睡四個鐘頭 工作長達18小時以上 在別人看來，他就像是個修鍊的苦行僧；對愛迪生而言，實驗工作充滿了趣味， 他說：「我一輩子沒有工作過一天，我每天都在實驗室玩耍，快樂無比。」 愛迪生在八十高齡，還開始研究植物學。 那你呢？你要的到底是什麼？

6. 選組參考方向 學習情形~國中各科成績 個人興趣 價值觀 人格特質 成就動機 家長意見、師長建議 社會變遷 未來生活方式

7. 高一測驗介紹 性向測驗:協助了解自己有哪些潛在能力，即是否具有念某些科目或擔任某類工作所需能力(生涯規劃課實施)。 興趣測驗:協助了解自己的興趣在哪哩，是否有意願就讀哪些科目或擔任哪些類型的工作。

8. 性向與興趣的差異 性向—能力—多因素性向測驗 興趣—喜歡—興趣量表（大考中心） 性向可以降低挫折的機會， 興趣可以促進學習。 如：甲生的性向在社會學科較高，若甲生選擇社會學科，學習困難減少，若選擇自然學科，必須花更多時間準備自然學科的科目，才能有如同讀社會學程的表現。

9. 興趣量表分數的意義 0 33 66 99 50 不喜歡 很不相似 排斥 厭世先生/小姐 普通 不特別偏好 不十分討厭 差不多先生/小姐 喜歡 認同此類型 有特別的偏好 可優先考慮選擇

10. 興趣量表的理論基礎-- Holland 類型論核心假設： 1.可將人區分為六種類型： 　　實用型(R)、研究型(I)、藝術型(A)　社會型(S)、企業型(E)、事務型(C) 2.環境亦可區分為上述六種類型 3.人們會尋求足以發揮其能力與技術、展現其態度 與價值觀、並從事適切活動的環境。 4.人格特質與環境之間的交互作用決定個人表現。 職業類型與大學學類圖

11. 興趣測驗結果解釋 • 可依興趣代碼的前三碼或前兩碼，找到自己感興趣的課程、學群、職業活動－多數人同時具備兩種或更多的興趣特質。 • 兩碼分數差距高於30分以上，表示某類型分數在這個人身上特別突顯。 • 若代碼之間的分數差距小於六分時，則代碼位置可互換，進而找出更多與你興趣相符的科系－如: RIA是實用型的人，同時具有研究和藝術型的傾向。另第四碼與第三碼差距小於五分，亦可納入考量。

12. 個人類型與選組 • 從學類組來看:自然組的學類多位於右半邊，社會組多位於左半邊。 • 從興趣代碼來看: 第一碼為R或I者，興趣比較偏向自然組 第一碼為A、S、E、C者，則較偏向社會組，即: (1)A、S、E、C ，四類型中有兩個以上出現在最前面的三個高分時，可優先考慮第一類組。 (2)R或I同時出現在前三個高分時，偏向第二、三類組，但要先考慮自己的數理能力。 (3)I、A和S出現在三項時，較傾向第三類組。

13. 選課選組可以有的選擇

14. 選組時，認清自己的三個基本問題 WHO AM I ? 我喜歡的學科是什麼? 我能力夠的學科是什麼? 我想要的學科是什麼?

15. 注意事項 • 優先選擇分數較高的、排除非常不適合的學系。 • 這些學系較重視哪些能力？ • 哪些學科可以培養這些能力？ • 瞭解測驗的功能及限制，切勿當作算命，畫地自限，且測驗結果亦可能會因個人身體狀況或施測環境而受到影響。 • 測驗結果沒有我喜歡的學系，或從學類代碼選出的學系我連想都沒想過!

16. 認識學群 一千多個校系，看得頭昏眼花吧!把同性質相近的學系歸類在一起，就稱為「學群」(漫步在大學)

17. 學群－學類－學系關係圖 大眾傳播學群 …… 學類 大眾傳播 學類 電影 學類 新聞 學類 廣播電視 學類 廣告 學類 大眾傳播 學系 傳播 學系 口語傳播 學系

19. 類組與學群對照表 • 第一類組 • 第二類組 • 第三類組

20. 選組時常見的疑惑1 至今仍不清楚自己的興趣與能力，或將來要做哪方面的工作？ 社會組與自然組，兩組成績表現差不多時，如何選擇？ 不喜歡史地，故選自然組，這樣的考慮方式正確嗎？ 對自然組有興趣，但擔心數、物、化到了高二會更難，怎麼辦？

21. 選組時常見的疑惑2 • 因為某些科系較熱門，所以選擇某類組，這樣適合嗎？ • 第三類組可以跨考，選填機會較多，所以最划算，故選擇三類組就讀，這樣適合嗎？ • 自己的選組和父母的決定不一致時，怎麼辦呢？ • 我對大學很多學系不清楚，怎麼選組？

22. 升學相關網站 • 大學入學考試中心 http://www.ceec.edu.tw/ 漫步在大學－大學校系查詢系統 • 大學網路博覽會 http://univ.edu.tw/ • 大學甄選入學委員會http://www.caac.ccu.edu.tw/caac98/index.php • 技職院校網路博覽會http://techexpo.moe.edu.tw/ • 技訊網 http://www.techadmi.edu.tw/search/

23. 選組小叮嚀 • 社會組：也會上自然組的物理、化學、生物 • 自然組：也會上社會組的歷史、地理、公民 • 學科能力測驗是不分類組的，不管自然組或社會組，高一高二的基礎學科都非常重要。 • 最後，擇其所愛，愛其所擇!作決定，並為自己負責。

24. Thanks for your attention 有問題歡迎至輔導室詢問喔!

25. 探索金三角 認識自己的學科能力 認識自己的興趣和職業志向 認識自己的價值觀 認識社會變遷及人力需求 瞭解家庭期望 認識大學科系的特色 生涯抉擇 返回

26. 興趣量表結果 [事務處理] [人] [物] I [創意動腦] 興趣類型與學群 財經學群 認證/資料 偏重數字整理 事務機器操作 法政、管理學群 事務C 企業E 偏重影響組織或人 實用R 偏重具體的操作 社會與心理及 教育學群 資訊、工程、 建築與設計學群 研究I 偏重觀察和發現 幫助/人的 偏重內心的成熟 社會S 藝術A 數理化、醫藥衛生 生命科學、農林漁牧 地球科學與環境學群 文史、外語、 大眾傳播、藝術、設計學群 偏重情感的表達

27. 1. 資訊學群 資訊學群強調資訊處理各層次的理論與實務技術，包括電腦程式設計與系統、電腦軟硬體結構、網路架設、資訊安全保密、資訊系統的統整、規劃與管理。 主要課程:學習電腦的軟硬體結構、各種電腦作業系統的原理，進而了解各種電腦程式設計的方法、找出電腦程式的錯誤並加以修正。課程中更包括學習資訊系統的統整規畫與管理和電腦保密方法及電腦病毒防治。 所需能力:閱讀能力、計算能力、科學能力、抽象推理。 生涯發展:程式設計師、資訊系統分析師、網路系統工程師、資訊管理人員、資訊產品研發人員等。 興趣組型: 實用型(R)、研究型(I)

28. 2. 工程學群 工程學群包括所有與「工程」相關的學系，將基礎科學的知識與工程技術結合，依生產實務區分為各專門領域，以培育高層技術人才。近年來「工學教育分化專精」，從傳統學系衍生出來的系組不少，若不想過早分化，可選擇基礎領域，再依興趣選擇專攻。 主要學類:電機與電子工程、機械工程、土木工程、化學工程、工業管理 所需能力:閱讀能力、計算能力、科學能力、抽象推理、機械推理、操作能力。 生涯發展:電機工程師、電子工程師、機械工程師、土木工程師 、化學工程師、工業管理師等。 興趣組型:實用型(R)、研究型(I)

29. 3. 數理化學群 數理化學群強調基礎科學的探究與縝密的邏輯思考訓練，以系統化的課程培養同學基礎科學的知識能力，建立實務研究的厚實背景。 主要學類:數學、物理、化學、統計、數理教育。 所需能力:閱讀能力、計算能力、科學能力、抽象推理、機械推理。 生涯發展:數學教師、物理教師、化學教師、數學研究人員、物理學研究人員、化學研究人員等。 興趣組型:實用型(R)、研究型(I)

30. 4. 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群學習與人類身心健康相關之知識及技術，服務的對象從個人到整個人群，包括身心健康的維持、疾病或傷害的預防與治療。學生要面對的是各種天然及人為的病源，甚至與生命攸關的生死大事，對人要有高度的關懷。 主要學類:醫學、護理、藥學、公共衛生、醫事技術、食品營養、復健醫學。 所需能力:閱讀能力、科學能力、操作能力、助人能力。 生涯發展:醫師、藥師、護理師、公共衛生專業人員、醫事檢驗師、營養師、復健師、病理藥理研究人員等。 興趣組型:實用型(R)、研究型(I)、社會型(S)

31. 5. 生命科學學群 生命科學學群著重於動植物生活形態、生命現象的知識探究，包括生命的發生、遺傳、演化、構造、功能、細胞及分子層次機制等。學習的內容統整了基礎相關學科，並結合生物科技中各領域技術與學理。 主要學類:生物、生命科學、生物科技、動物、植物 所需能力:閱讀能力、科學能力、操作能力。 生涯發展:生物教師、生物學研究人員、動植物研究人員、生物科技專業人員、生態保育專業人員、病理藥理研究人員。 興趣組型:實用型(R)、研究型(I)

32. 6. 生物資源學群 生物資源學群強調的是經濟作物的栽培改良及病蟲害防治、家畜的品種改良、畜漁產品的加工利用及研發、森林保護與經營管理、生活環境之設計經營、農業機具的製造與相關技術之訓練等；屬於科際技整合的學門，生物科學領域有﹕農藝、畜牧、園藝、獸醫、森林、植病、昆蟲、農化、漁業、土壤；工學相關領域有﹕農業工程、農業機械、水土保持；社會學領域是﹕農業經濟、農業推廣、農業運銷、造園景觀。 主要學類:農藝、畜牧、園藝、獸醫、森林、漁業、農業化學、植物病蟲害、食品科學。 所需能力:閱讀能力、科學能力、操作能力。 生涯發展:農業工程師、農林漁牧業經理人員、獸醫師、農藝畜產研究人員、生態保育專業人員等。 興趣組型:實用型(R)、研究型(I)

33. 7. 地球與環境學群 地球與環境學群主要研究人類生存環境的各種自然現象及人文現象、資源的分佈與特色、污染成因與防治，也研究改變人文與自然環境之科學理論及工程技術等。 主要學類:地球科學、地理、地質、大氣、海洋、環境科學。 所需能力:閱讀能力、科學能力、操作能力、空間關係。 生涯發展:地理或地球科學教師、天文學研究人員、氣象學研究人員、地質學及地球科學研究人員、採礦工程師、測量師、環境工程師等。 興趣組型:實用型(R)、研究型(I)

34. 8. 建築與設計學群 建築與設計學群的特質在對物體、空間或環境賦予實用與美學之特性，學習圖學、色彩學、設計概念、建築設計、景觀規劃與設計等實用功能及美學的整體表達。 主要學類:建築、都市計畫、空間設計、景觀設計、工業設計、商業設計、服裝設計。 所需能力:閱讀能力、操作能力、空間關係、抽象推理、藝術創作。 生涯發展:建築師、景觀設計師、室內設計師、美術設計師、商業設計師、工業設計。 興趣組型:實用型(R)、研究型(I)、藝術型(A)

35. 9. 藝術學群 藝術學群包括各類表達形式及創作過程的學習及賞析，結合各種特定形式來闡述人生中抽象意義層次的理念感受，運用創作者本身意識並配合各項藝術表現的基礎理論，用以詮釋生命的各種可能性。 主要學類:美術、音樂、舞蹈、戲劇、雕塑。 所需能力:閱讀能力、操作能力、空間關係、藝術創作、音樂能力。 生涯發展:美術教師、音樂教師、舞蹈家、畫家、音樂家、作家、表演工作者。 興趣組型: 藝術型(A)

36. 10. 社會與心理學群 社會與心理學群著重社會結構及社會現象的觀察、分析批判，對人類行為的探討及因而衍生的助人專業訓練，以提昇眾人的生活福祉，其中心思想為對人的關懷。 主要學群:心理、輔導、社會、社會工作、社會福利。 所需能力:閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力。 生涯發展:臨床心理師、輔導教師、社會工作專業人員、社會學研究人員、心理學研究人員、社會服務經理人員。 興趣組型:社會型(S)、企業型(E)

37. 11.大眾傳播學群 大眾傳播學群主要學習傳播相關理論，利用各種媒體將訊息以聲音、文字、影像等方式傳遞給人群，包括對訊息蒐集、媒體認識製作、評估訊息傳播的影響、傳播政策之擬定、傳播機構管理及資訊服務訓練等。大傳相關學系主要課程包括學習公共關係的理論與方法、新聞資料的整理與編輯、採訪新聞事件並寫成報導，還要了解影響視聽與傳播工具的發展與應用、學習各類媒體器材的運用與操作方法及管理傳播機構的方法。 主要學類:大眾傳播、新聞、廣播電視、廣告、電影。 所需能力:閱讀能力、語文運用、文藝創作、藝術創作、操作能力。 生涯發展:新聞記者、廣告企劃、廣播電視製作人、編輯、表演工作者、攝影、導演等。 興趣組型: 藝術型(A)、社會型(S)

38. 12. 外語學群 外語學群主要為學習外國語文聽說讀寫能力，進而了解該國的歷史、文學創作及欣賞、社會政治經濟現況。外語系群的主要課程包括：閱讀及討論外國文學名著、練習用外語表達自己的意思、聽外語錄音帶、觀賞外國戲劇，也要研究各種語言的特色及比較不同國家的文學作品。 主要學類:英語、外文、歐語、日語、東方語文、翻譯等。 所需能力: 閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度。 生涯發展:英文教師、外語教師、翻譯人員、語言學研究人員、外貿人員。 興趣組型: 藝術型(A)、社會型(S)

39. 13. 文史哲學群 文學主要培養探究及欣賞文化、運用語文及創作、賞析的能力；史學在瞭解歷史現象的演進、分析、探究與考據；哲學在訓練思考的能力以對自我及世界反省。 文史系群的大學主要課程包括：了解中國歷代文學作品及思想、了解中外文化思想的演變、了解政治或社會制度與歷史發展的關係，並學習鑑賞歷史文物及蒐集、整理地方歷史文獻。 哲學系群主要要學習中外哲學史、要了解歷代哲學家的思想與影響、了解人類對宇宙及世界的觀念、了解法律及社會制度設計的原因、假設及社會正義的意義與內涵。課程還包括了研究人的意志是否自由、倫理道德的本質和必要性、探討知識的本質和來源、宗教的本質及心靈和物質的關係。

40. 13. 文史哲學群_continued 主要學類:中國文學、台灣文學、語文、歷史、哲學。 所需能力:閱讀能力、語文運用、文藝創作、文書速度與確度。 生涯發展:文史教師、文字編輯、作家或評論家、文物管理師、哲學歷史研究人員、語言學研究人員等。 興趣組型: 藝術型(A)、社會型(S)

41. 14. 教育學群 教育學群主要培養中小學及學前教育師資，除各學科領域專業知識之外，提供教育工作者應具備的專業素養，包括教育理論的學習、課程與教材的設計、教學方法等。本學群的目的在對教育工作者提供各種有效訓練，促使從事教育工作時得以運用。 主要學類:教育系(初等、幼兒、特殊教育)、教育心理系及相關學系。 所需能力:閱讀能力、語文運用、助人能力、親和力。 生涯發展:中學教師、小學教師、學前教育教師、教育機構專業人員、校長及學校主管人員、教育研究人員等。 興趣組型: 社會型(S)、企業型(E)

42. 15. 法政學群 法政學群主要探究人類社會運作中相關法律、政治制度的各個層面，包括了解法律、政治運作的過程及政治理論的建構，藉以訓練從事法案制定、社會改革之專業人員。 法律主要課程在，要學習及比較我國和其它國家的憲法基本架構內容與法律，還要認識各種法律下的權力與義務關係、學習民事及刑事案件訴訟程序、與財產有關的法律、與刑法等犯罪有關之法律及國際貿易法規、智慧財產權法規等。 政治主要課程包括：學習我國政治制度的變遷、政府預算的決策與執行、了解各級政府行政的理論與方法、學習政治思想史及對政治思潮的影響、認識國家重要政策形成的過程、學習國際政治與組織以及民意調查的概念及方法。

43. 15. 法政學群_continued 主要學類:法律、政治、外交、公共行政等。 所需能力:閱讀能力、語文運用、組織能力、領導能力。 生涯發展:律師、法官、檢察官、書記官、法律專業人員、民意代表、政府行政主管。 興趣組型: 社會型(S)、企業型(E)

44. 16. 管理學群 管理學群主要處理組織系統內外人事物的各種問題，學習從事溝通協調、領導規劃或系統分析、資源整合等，以促使組織或企業工作流程順暢、工作效率提升、工作環境人性化、合理化，以收最大效益。 管理相關學系的課程包括：了解企業組織與管理方法、國民就業市場的供需，學習品質管理的觀念與方法、如何有效的經營管理及激勵員工，學習資訊系統的統整規畫與管理、工廠生產作業程序、產品行銷方法及了解勞工問題及勞資關係。

45. 16. 管理學群_continued 主要學類:企業管理、資訊管理、工業管理、行銷、休閒管理、餐飲旅館等。 所需能力:閱讀能力、語文運用、親和力、組織能力、領導能力、銷售能力。 生涯發展:行政或財務經理人員、證券或財務經紀人、人事或產業關係經理人員、市場銷售經理人員、工商服務業經理人員、餐飲旅館經理人員等。 興趣組型: 社會型(S)、企業型(E)、事務型(C)

46. 17. 財經學群 財經學群在於對個人、組織、國家、國際等不同層面財政處理之概念技術，對外組織間的金融互動及經濟市場脈動之了解，包括專業商學各相關科系所需基本理論及應用的能力。 主要學類:會計、財物金融、經濟、國際企業、金融、保險。 所需能力:計算能力、文書速度與確度、閱讀能力、組織能力、銷售能力。 生涯發展:會計師、稅務專業人員、金融專業人員、財務經理人員、證券或財務經紀人、商業作業經理人員、保險專業人員等。 興趣組型: 企業型(E)、事務型(C)

47. 18. 體育學群 體育學群包括體育科學(運動生理、心理、生物力學等)之研究與學習、運動體育技能之訓練及推廣經營發展。 主要學類:體育、體育管理、體育舞蹈。 所需能力:操作能力、空間關係、藝術創作。 生涯發展:運動員、體育教練、體育教師、體育休閒事業經理、運動器材經營者 。 興趣組型: 社會型(S)、研究型(I)