«Плохие слова»

1. «Плохие слова» Автор: Ендонова Виктория ученица 8 класса Основная общеобразовательная школа с. Приозёрное Руководитель: Нефедьева Оксана Юрьевна Учитель истории и обществознания

2. «С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека – это невидимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом». Владимир Даль

3. Словоявляется важной составляющей нашего общения. Слово — это и средство передачи информации, и возможность выразить свое отношение к происходящему. Словом можно поддержать в трудную минуту и смертельно оскорбить.

4. Зачем люди ругаются? И можно ли их от этого отучить? Я исследовала этот вопрос.

5. Актуальность исследования:засилье нецензурных слов приводит к искажению и уничтожению литературной речи. Порой у отдельных людей без употребления нецензурных слов не получается связи в предложениях. Это очень страшно, так как мы теряем не только свой родной язык, но и интеллект. Оскорбления больно ранят и мало кто знает как этому противостоять.

6. Предмет исследования: отношение к ненормативной лексике и оскорблениям. • Гипотеза исследования: мы предполагаем, что человек, владеющий различными стилями речи, может выразить все что угодно, не прибегая к мату и оскорблениям.

7. Цель исследования: выявить значение и роль нецензурной брани и оскорбительных слов в повседневном общении.

8. Задачи исследования: • Изучение и анализ доступной психологической и педагогической литературы по теме исследования; • Провести исследование значения и роли нецензурной брани и оскорбительных слов в общении людей. • Разработать рекомендации по борьбе с нецензурной бранью.

9. Методы методики исследования • Экспериментальный, практический • Анкетирование «Нецензурная брань» Практическая значимость исследования: материалы исследования могут быть использоваться для информирования о вербальной агресси и путях её преодоления для оформления стендов, при проведении классных часов.

10. Можно ли что-то сделать с потоком ругани, который загрязняет жизнь, можно ли отучить себя и окружающих ругаться?

11. Не случайно за сквернословие в общественных местах во всех законодательствах мира предусмотрено административное наказание. Так называемые бранные, или неприличные, слова рано или поздно появляются в лексиконе каждого человека.

12. ФУНКЦИИ употребления оскорблений и нецензурной брани: • повышение эмоциональности речи; • разрядка психологического напряжения; • оскорбление, унижение адресата речи; • демонстрация раскованности, независимости говорящего; • демонстрация пренебрежительного отношения к системе запретов; • демонстрация принадлежности говорящего к «своим».

13. Вокруг нас — огромное количество людей, которые постоянно употребляют ненормативную лексику, но при этом в полном смысле этого слова ругаются нечасто. Они, используя эту лексику, просто говорят. Причем в этом ряду - и журналисты, и чиновники, и политики, кого только нет.

14. Словесные угрозы и оскорбления другого человека являются проявлением вербальной агрессии.

15. Умение вставить в свою речь крепкое словечко для детей и подростков является одним из признаков взрослости. Подросткам надо объяснить, что люди используют ругательства лишь в крайнем случае, когда от отчаяния им уже не хватает сил и слов.

16. Обзывания являются наиболее частой причиной обид и драк в школе.

17. Вот основные причины обзывания детьми друг друга: • 1. Агрессия • 2. Желание привлечь внимание (того, кого дразнишь, или окружающих): • - игра • - провокация • - шутка • - самоутверждение (дразнящий сознательно оскорбляет сверстника, чтобы унизить его и выделиться в глазах окружающих, «поставить его на место», утвердить лидерскую позицию). • - месть

18. Исследование Мною было проведено исследование значения и роли нецензурной брани и оскорбительных слов в общении людей, с помощью анкеты «Нецензурная брань»

19. 1. По результатам опроса выявлены следующие показатели: негативно относятся к нецензурной брани в речи 22 человека или 76 % опрошенных; безразлично – 4 человека (14 % опрошенных); считают уместной - 3 человека (10 % опрошенных) • 2. Употребляют нецензурную брань в своей речи - 3 человека ( 10 % опрошенных); не употребляют 26 (90 %) человек. • 3. Негативно относятся к различного рода кличкам, обзыванию 25 человек или 86 % опрошенных; безразлично – 1 человек (% опрошенных); считают уместными - 2 человека ( % опрошенных). • 4. Можно ли общаться с окружающими вообще не прибегая к мату и оскорблениям? Да – 22 человека или 76 % опрошенных; Нет – 3 человека 10% опрошенных; Не знаю – 4 человека 14 %

21. Отношение к кличкам, обзыванию

22. Можно ли общаться не прибегая к оскорблениям и нецензурной брани ?

23. Употребляют ли ваши знакомые в речи нецензурную брань?

25. Как реагировать на оскорбления?

26. В заключении хочется сказать - Гипотезу данного исследования не удалось доказать, так как оно ограничено по времени и мы будем продолжать исследование этого вопроса. Однако, я все же считаю - что случаев, когда употребление нецензурных слов оправдано, настолько мало, что ими безболезненно можно пожертвовать. Человек, владеющий различными стилями речи, может выразить все что угодно, не прибегая к мату.

27. Спасибо за внимание !