Dimorfismo sexual

1. José Salomão Schwartzman

2. Dimorfismo sexual José Salomão Schwartzman Universidade Presbiteriana Mackenzie www.schwartzman.com.br josess@terra.com.br José Salomão Schwartzman

3. Gêneros e diferenças • homens e mulheres compartilham quase todos os genes • as diferenças entre seus cérebros são pequenas • o nível de inteligência geral é similar • utilizam a linguagem e pensam de forma muito semelhante • sentem as mesmas emoções básicas • porém algumas diferenças entre os sexos têm sido demonstradas José Salomão Schwartzman

4. Desenvolvimento / gêneros. Tanner 1978 • diferenciação durante a infância • meninas crescem mais rapidamente do que meninos • atingem 50% da sua altura em média aos 1,75 anos em comparação com 2,0 anos nos meninos • esta diferença está presente desde o período fetal, uma vez que no meio da gestação o esqueleto das meninas se mostra 3 semanas mais avançado José Salomão Schwartzman

5. Sequencialacquisition of toilet-trainingskills: a descriptive study of gender and ages differences in normal children Schum et al., 2002 • estudo longitudinal de 126 meninas e 141 meninos • idade de inclusão no estudo: 15 a 40 meses • meninas controlaram esfíncteres mais cedo • crianças secas durante o dia: • meninas 32.5 meses (30,9 a 33,7) • meninos: 35,0 m (33,3 a 36,7) José Salomão Schwartzman

6. Desenvolvimento / gênerosdiferenças anatômicas SNC • a maior diferença estrutural entre os cérebros de homens e mulheres é o tamanho: no homem são cerca de 10% a 15% mais pesados e maiores • quando se leva em conta o tamanho do corpo, ainda assim encontramos, nos homens, cerca de 100 gm a mais José Salomão Schwartzman

7. Sexdifferences in braingray and whitematter in healthyyoungadults: correlations with cognitive performance. Gur et al., (1999) • foram estudados 80 voluntários, 40 de cada sexo, com idades entre 18 e 45 anos • procedimento: ressonância nuclear magnética com segmentação (via software): • substância cinzenta • substância branca • liquorcéfalo-raquídeo José Salomão Schwartzman

8. ressonância nuclear magnética: imagem T2, próton e segmentada José Salomão Schwartzman

9. Sex differences in braingrayandwhitematter in healthyyoungadults: correlationswithcognitive performance. Guret al., (1999) • resultados: • mulheres apresentam maior porcentagem de substância cinzenta • homens tem maior porcentagem de substância branca e liquor céfalo-raquídeo • nos homens a porcentagem de substância cinzenta era maior no hemisfério esquerdo enquanto que a de liquor era maior no hemisfério direito • nas mulheres não foram observadas estas assimetrias José Salomão Schwartzman

10. José Salomão Schwartzman

11. Desenvolvimento / gênerosdiferenças anatômicas SNC molecular I granular externa II • citoarquitetura do córtex temporal posterior: • 5 mulheres e 4 homens destros e saudáveis • mulheres apresentaram 11% a mais de neurônios • esta diferença ocorreu às custas das camadas II e IV III piramidal externa granular interna IV piramidal interna V fusiforme VI camadas do córtex cerebral José Salomão Schwartzman

12. Gender differences in human cortical density. Allonso-Nanclares et al. 2008 • estudo pela microscopia óptica e análise ultraestrutural • neocórtex temporal anterior • resultados • homens apresentam maior densidade sináptica em todas as camadas • a menor diferença: 18% observada na camada II • a maior diferença observada: 52% (678 milhões por mm³) José Salomão Schwartzman

13. Desenvolvimento / gênerosdiferenças anatômicas SNC • hipotálamo: • é uma das regiões cerebrais onde se tem observado dimorfismo sexual • dois dos quatro núcleos intersticiais do hipotálamo anterior, são maiores nos homens Allen et al., 1989 José Salomão Schwartzman

14. Desenvolvimento / gênerosdiferenças anatômicas SNC • o núcleo INAH-3 mostrava-se 2.8 vezes maior nos homens independentemente da idade • o núcleo INAH-2 mostrava-se 2 vezes maior nos homens Allen et al., 1989 José Salomão Schwartzman

15. corpo caloso joelho do corpo caloso esplênio do corpo caloso comissura anterior aderência intertalâmica o cérebroconexões inter-hemisféricas José Salomão Schwartzman

16. Sexual orientation and the size of the anterior commissure in the human brainAllen and Gorski, 1992 • estudo anatomopatológico de 90 encéfalos: • homens heterossexuais • mulheres heterossexuais • homens homossexuais • medida do plano medio-sagital da comissura anterior • resultados: • homens homossexuais: 18%>mulheres heterossexuais 34%>homens heterossexuais José Salomão Schwartzman

17. 27 24 21 18 15 área da CA em mm2 12 9 6 3 0 homens homossexuais homens heterossexuais mulheres heterossexuais José Salomão Schwartzman

18. Assimetrias hemisféricas • na espécie humana a assimetria do planum temporale é a regra, sendo mais desenvolvido na maioria das pessoas, no hemisfério esquerdo • alguns estudos sugerem que esta assimetria é menos consistente nas mulheres, como grupo • outra área cerebral, o planum parietale, mostra-se maior,em pessoas destras, à direita; este padrão parece ser menos evidente nas mulheres José Salomão Schwartzman

19. Symmetries in human brain language pathways correlate with verbal recall. Catani et al. 2007 • dissecção virtual (RNM) dos tratos relacionados à linguagem (tratografia por diffusion tensor) • observadas diferenças inter-hemisféricas nas conexões diretas entre as áreas de Broca e de Wernick • evidente lateralização para a esquerda em mais de metade dos sujeitos José Salomão Schwartzman

20. Symmetries in human brain language pathways correlate with verbal recall. Catani et al. 2007 segmento longo direto: Wernick/Broca segmento indireto anterior: Broca/Geschwind segmento indireto posterior:Wernick/Geschwind José Salomão Schwartzman

21. Symmetries in human brain language pathways correlate with verbal recall. Catani et al. 2007 • distribuição bilateral simétrica em 17,5% dos sujeitos • estes sujeitos mostraram-se superiores em tarefa de memória verbal (semelhanças semânticas entre palavras apresentadas) • relação direta entre índice de lateralização e resultado da prova de memória verbal • as mulheres apresentaram, mais freqüentemente, padrão simétrico de conexões (vantagem memória verbal?) José Salomão Schwartzman

22. Temporal lobe activation demonstrates sex-based differences during passive listening (Phillips et al, 2001) • 20 sujeitos destros • 10 homens • 10 mulheres • audição de um texto • ressonância magnética funcional José Salomão Schwartzman

23. Temporal lobe activtion demonstrates sex-based differences during passive listening (Phillips et al, 2001) padrão de ativação em homens (H) e em mulheres (M) José Salomão Schwartzman

24. tarefa de audição passiva : padrão de ativação bilateral em uma mulher (Phillips, 2001) José Salomão Schwartzman

25. respostas corretas: B, D e E habilidades espaciais teste (bi-dimensional) de rotação mental: o sujeito precisa apontar todas as figuras que podem ser iguais à da esquerda, após sofrer uma rotação José Salomão Schwartzman

26. respostas corretas: 1 e 3 teste (tri-dimensional) de rotação mental: o sujeito precisa identificar as duas figuras que são iguais à da esquerda após sofrer uma rotação no espaço José Salomão Schwartzman

27. resposta correta: D exemplo do teste da figura escondida: o sujeito tem que encontrar uma das cinco figuras de cima no desenho de baixo José Salomão Schwartzman

28. José Salomão Schwartzman

29. Habilidades espaciais • algumas das diferenças cognitivas descritas podem ser observadas em crianças • Rosser et al., 1984 rotação espacial, 4-5 anos • Johnson e Meade, 1987 testes espaciais, mais de 10 anos • Lunn, 1987 habilidade para atirar, 3- 4 anos • Kerns e Berenbaum, 1991 testes espaciais, 9-12 anos • Vederhus e Krekling, 1996 testes espaciais, 9 anos José Salomão Schwartzman

30. Ativação cerebral durante tarefa de navegação: diferenças entre os gêneros Grön et al., 2000 • casuística: 24 sujeitos destros, 12 do sexo feminino • tarefa: desempenho em um labirinto virtual tridimensional utilizando 3 botões • ativação cerebral avaliada pela RNMf realizada durante a execução da tarefa José Salomão Schwartzman

31. início saída José Salomão Schwartzman

32. Ativação cerebral durante tarefa de navegação: diferenças entre os gêneros Grön et al., 2000 • os homens foram mais rápidos do que as mulheres na realização da tarefa: • 141,8 +- 31,9 s contra 196,1 +- 26,6 s • houve grande superposição das áreas mais ativadas nos homens e nas mulheres: giro occipital medial bilateral, giro lingual, giro para-hipocampal, giro cíngulo posterior, colículo superior e lobos parietais na sua região látero-superior e hipocampo direito José Salomão Schwartzman

33. algumas áreas foram ativadas de forma diversa: área fronto-temporal direita nas mulheres e hipocampo esquerdo nos homens sugerindo áreas gênero-específicas ativadas frente a uma tarefa de navegação José Salomão Schwartzman

34. Habilidades espaciais • alguns estudos com roedores sugerem que a diferença quando às habilidades espaciais entre machos e fêmeas podem se originar de diferentes tipos de perfis hormonais durante as fases precoces da vida • ratos machos aprendem a se locomover em labirintos de braços radiais mais rapidamente e com menos erros do que as fêmeas José Salomão Schwartzman

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36. José Salomão Schwartzman

37. Habilidade motora digital (Lopes & Schwartzman, 2003) • foram estudadas 100 crianças destras com 7 anos de idade • 50 meninos e 50 meninas • utilizamos o Teste de Destreza Digital de O’Connor José Salomão Schwartzman

38. José Salomão Schwartzman

39. meninos x meninas mão direita segundos meninos meninas José Salomão Schwartzman

40. meninos x meninas mão esquerda meninos x meninas mão esquerda segundos segundos meninos meninas José Salomão Schwartzman

41. meninos x meninas desempenho geral mão direita + mão esquerda segundos meninos meninas José Salomão Schwartzman

42. Desempenho de meninos e meninas em tarefa de cancelamento com lápis e papel. Storer e Schwartzman. Temas sobre Desenvolvimento 2009 • 50 meninas e 50 meninos com idades entre 9 anos • tarefa: cancelamento com lápis e papel (Weintraub e Mesulam. 1985) • variáveis estudadas: • tempo total para execução da tarefa • erros por omissão • erros por comissão José Salomão Schwartzman

43. tarefa de cancelamento com lápis e papel José Salomão Schwartzman

44. Desempenho de meninos e meninas em tarefa de cancelamento com lápis e papel. Storer e Schwartzman. Temas sobre Desenvolvimento 2009 • resultados: • as meninas apresentaram desempenho significativamente superior aos meninos, tanto no tempo despendido para execução da tarefa quanto ao número de erros por omissão • no grupo por nós estudado as meninas mostraram desempenho melhor do que os meninos em prova de atenção visual José Salomão Schwartzman

45. Estudo do desempenho da habilidade espacial de homens e mulheres em um labirinto similar à “casinha da fumaça” do corpo de bombeiros de São Paulo (Burgani e Schwartzman, Temas sobre Desenvolvimento 2009) • estudados 40 sujeitos: • 10 homens • 10 mulheres • 10 homens bombeiros • 10 mulheres bombeiras • Tarefa: • tempo para percorrer o labirinto • cinco passagens consecutivas José Salomão Schwartzman

46. Esquema do labirinto José Salomão Schwartzman

47. saída entrada 6,5 metros 8,5 metros José Salomão Schwartzman

48. Tempo médio dos grupos x passagens 50 H 40 M 30 Tempo 20 HB 10 MB 0 T1 T2 T3 T4 T5 H – homens não bombeiros M - mulheres não bombeiras HB – homens bombeiros MB – mulheres bombeiras José Salomão Schwartzman

49. Desempenho de homens e mulheres na faixa etária de 17 a 30 anos em tarefas de empatia. Mecca, D’antino, Azevedo, Seabra, Schwartzman. Temas sobre Desenvolvimento 2009 • 79 estudantes • 25 homens • 54 mulheres • tarefas • questionário quociente de empatia (QE) • video 1 • video 2 José Salomão Schwartzman

50. Desempenho de homens e mulheres na faixa etária de 17 a 30 anos em tarefas de empatia. Mecca, D’antino, Azevedo, Seabra, Schwartzman. Temas sobre Desenvolvimento 2009 • resultados: • maioria dos participantes apresentou QE médio • 7% mulheres e 20% homens apresentaram QE baixo • 13% grupo feminino apresentaram QE acima da média • 8% grupo masculino apresentaram QE acima da média • 4% grupo mulheres apresentaram QE muito alto • vídeos: homens e mulheres atribuíram mais características de interação e de humanização no segundo vídeo José Salomão Schwartzman