1 / 11

ZÁBAVNÁ NÁSOBILKA

ZÁBAVNÁ NÁSOBILKA. Číselný had. 2 x 4 = x 5 = : 10 = x 6 = :8 = x 10 = : 5 = x 8 = ?. 2 x 4 = 8 x 5 = 40 : 10 = 4 x 6 = 24 :8 = 3 x 10 = 30 : 5 = 6 x 8 = 48. Číselné čtverce. 2.

enid
Download Presentation

ZÁBAVNÁ NÁSOBILKA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZÁBAVNÁ NÁSOBILKA

  2. Číselný had 2 x 4 = x 5 = : 10 = x 6 = :8 = x 10 = : 5 = x 8 = ?

  3. 2 x 4 = 8 x 5 = 40 : 10 = 4 x 6 = 24 :8 = 3 x 10 = 30 : 5 = 6 x 8 = 48

  4. Číselné čtverce 2 Klíč: 3 x 7 = 21, 6 x 5 = 30, 5 x 9 = 45, 8 x 4 = 32

  5. 0 Klíč: 6 x 8 = 48, 5 x 4 = 20, 7 x 2 = 14, 6 x 7 = 42

  6. 6 Klíč: 9 x 3 = 27, 6 x 6 = 36, 7 x 4 = 28, 8 x 2 = 16

  7. Skupinová práce Zjistěte, kolik let je Evičce. Mamince je 36 let, Honzík je 6 krát mladší. Janička je 2 krát mladší než Honzík a Klárce je 3 krát více než Janičce. Tatínek je 5 krát starší než Klárka. Když k tatínkovu věku přičteme 5 let, pak je Evička 10 krát mladší. Napište, kolik let je všem členům rodiny.

  8. maminka: 36 let Honzík: 36 : 6 = 6 let Janička: 6 : 2 = 3 roky Klárka: 3 x 3 = 9 let tatínek: 5 x 9 = 45 let Evička: 45 + 5 = 50 50 : 10 = 5 let

  9. K příkladům přiřaďte výsledek 7 x 7 = 16 6 x 6 = 48 9 x 3 = 35 6 x 8 = 49 6 x 1 = 45 9 x 0 = 0 7 x 5 = 30 8 x 4 = 27 5 x 9 = 32 3 x 10 = 6 8 x 2 = 36

  10. Komenář k prezentaci Tato prezentace na procvičení malé násobilky zábavnější formou zahrnuje několik metod a forem práce – samostatnou práci, skupinovou práci (či práci ve dvojicích) a práci frontální. Pracuje se v lavicích a na koberci. Uplatněna je zde především kompetence k učení a sociální a personální. Samostatné počítání: ČÍSELNÝ HAD (slade č. 2 a 3) - Zde jsou žáci motivováni jak časovou tísní, která je udržuje v pozornosti a napětí a dále požadavkem správnosti výsledku. - Společná kontrola ihned po splnění úkolu žákům podává okamžitou zpětnou vazbu. ČÍSELNÉ ČTVERCE (slade č. 4,5, 6) - Zamyšlení a rozvoj logického uvažování. Všechny čtverce jsou založeny na stejném základu násobení a výsledku, ale liší se od sebe drobnostmi (příklad a výsledek ve sloupci, příklad a výsledek v řádku a obrácený příklad s výsledkem). Toto zajišťuje neustrnutí myšlenkového postupu na jednom způsobu řešení čtverce, ale nutí to žáky vymýšlet kreativně další způsoby řešení. Následuje společná kontrola. Skupinová práce: SLOVNÍ ÚLOHA (slade č. 7 a 8) - Tomuto úkolu předchází rozdělení žáků do dvojic či trojic (podle počtu dětí či zvážení vyučujícího)

  11. - Sl. úloze předchází položení otázky, což je pro žáky atraktivnější a hned od počátku vedou své myšlenky žádoucím směrem, tedy k odpovědi na danou otázku. - Po slovní úloze opět následuje společná kontrola řešení, tedy okamžitá zpětná vazba. Frontální počítání: PŘIŘAZOVÁNÍ VÝSLEDKŮ K PŘÍKLADŮM (slade č. 9) - Zde jsou žáci na koberci u plátna. - Žáci počítají příklady a běhají k PC hledat správný výsledek.

More Related