親愛人 ( 六 ) 尊重並珍賞人

1. 親愛人(六)尊重並珍賞人

2. 你們願意人怎樣待你們兒詩822 你們願意人怎樣待你們， 你們也要怎樣待人。 你們願意人怎樣待你們， 你們也要怎樣待人。

3. “交換我”小活動 請小朋友寫下： 我最喜歡做的一件事或 我最喜歡吃的一樣東西 寫完後，請投入小紙箱

33. 動動腦.想想答案是什麼？ 1.為什麼「烏鴉太郎」原來叫作「小不點」？ (因為他躲在教室地板下面暗暗的一角。沒有人認識這個男孩。男孩的個子很小，於是，大家都叫他小不點。) 小不點有沒有好朋友？ (沒有) 2.小不點因著哪些行為而被稱奇怪男孩？ (很怕老師，上課什麼也學不來。)

34. 3.同學們如何對待小不點？ • 在班上，沒有人和他做朋友。 • 上課時，他被安排坐在教室的最角落， • 下課時，他被冷落在一旁， • 他總是跟在同班同學的屁股後面。 • 同學會作鬼臉嘲笑他， • 連那些跟他不同年級的小孩，也都叫他「阿呆」或「笨蛋」。

35. 4.小學五年來被排擠的他，如何自得其樂？ • 發現了各種消磨時間的方法。 • 盯著天花板看好幾個小時，也不會覺得無聊。 • 書桌的蓋子也很有得玩。 • 研究同學肩膀上的補丁也很有趣。 • 窗外一整年的各色風光也讓他目不暇給。 • 就連下雨天，窗外也總是讓他驚喜連連。 • 在校園，只要閉上眼睛，仔細聽，就有各種聲音，從遠方或近處傳來。 • 小不點還會抓一些大部分小孩都很討厭的蜈蚣、毛毛蟲來看。

36. 5.磯邊老師如何珍賞小不點，如何幫助他？ • 老師讚嘆小不點對哪裡可以找到野葡萄、山芋瞭若指掌； • 佩服他知道許多跟花有關的事； • 把他的黑白畫及書法貼在牆上，肯定他； • 趁大家不在時，和他聊天； • 給他表演的機會，讓大家了解他、接納他…

37. 6.當小不點表演完烏鴉叫聲，磯邊老師說明為什麼小不點會烏鴉叫之後，為什麼大家都哭了？6.當小不點表演完烏鴉叫聲，磯邊老師說明為什麼小不點會烏鴉叫之後，為什麼大家都哭了？ 因為他們誤解小不點， 原來他也有別人不會的才能， 原來他上學這麼辛苦， 原來….想到這些年來，小不點受的那些委 屈，他們都哭了。

38. 7.這個沒有自信，被人排斥的「小不點」， 成了受眾人肯定的「烏鴉太郎」。 小朋友，你喜歡這個結局嗎？ 如果你的同學中也有這樣一位「小不點」 (不被接納、缺乏自信)，你會如何幫助 他？

39. 8.假如老師請小不點在同樂會表演，他拒絕了，結果會怎樣？8.假如老師請小不點在同樂會表演，他拒絕了，結果會怎樣？ 大家仍然不了解他、無法接納他。 小不點站在眾人面前表演，他學習了什麼？ 敞開心走入人群，克服心中的害怕； 接受邀請，參與團體活動， 給自己和別人機會，認識自己，…….

40. 經節：馬太福音七章12節上 「所以無論何事， 你們願意人怎樣待你們， 你們也要怎樣待人。 」

41. 生活操練 • 為班上一位需要被肯定和接納的同學代禱，並向他表達接納和關懷。 (例：寫一張鼓勵的卡片或經節卡送他， 下課找他玩， 邀請他來兒童排， 教他功課…)

42. 分享鼓勵本 已過一週你操練的如何呢? 好的要繼續保持， 還沒動筆的要快快跟上哦!

43. 同 心 禱 告 主耶穌，求你幫助我， 使我能接納和我不同的人， 更能用你的眼光來珍賞他們。