" 與心理助人專業技巧對話 "---- 助人技巧的學習與反思 1

1. "與心理助人專業技巧對話"----助人技巧的學習與反思1"與心理助人專業技巧對話"----助人技巧的學習與反思1 廖述茂

2. CAS 關於我的生產履歷 • 廖述茂   59年次 • 大二加入張老師行列 • 彰化師大輔導系畢業 • 彰師輔研四十學分班結業 • 諮商心理師考試及格 • 輔大心理所 諮商與諮詢心理學組碩三 • 國中輔導教師5年  高中輔導教師11年 • 台中諮商輔導中心特約諮商師

3. 像我這樣的人， 一定比較有辦法幫助人嗎？ （一）人為什麼會有問題？ （二）如何界定什麼叫做問題？ 或是誰的問題？ （三）人的問題要如何處理? （四）怎樣叫做「問題解決了」?

4. 諮商----一種心理助人專業的描述 一種助人專業，目的在增強來談者因應人生處境的能力，降低情緒壓力，促進心理成長的活動，並做出有效決定，進而學習應用於日後的生活。

5. 心理助人專業的想像 看一小段影片（從心開始）

6. （一）能有一套理論解釋及了解人的行為與他的困擾（一）能有一套理論解釋及了解人的行為與他的困擾 （二）要有目標而且是達到個案某些他們視為滿意的改變 （三）重視諮商關係的品質 （四）是一種有順序、有計畫的過程 （五）較深度的自我揭露與面對 （六）深刻的一種「一起工作」經驗 （七）必須合乎專業的倫理道德 心理助人專業的工作內涵

7. 一定要這樣嗎……. 我沒有專業 我不懂心理學 一定要那樣說話嗎

8. 哪些人是心理助人者？ 算命師 可信賴的朋友 喜歡的老師 心理師 美容美髮師 神職人員 精神科醫師 0204女郎

9. 專業v.s非專業 心理專業 非專業關係 • 不定的 • 多元的 • 自然的 • 長期的 • 標籤的 • 限制的 • 刻意的 • 短暫的

10. 有效助人者的樣子？ • 跟那麼多男生發生過關係，覺得很懊惱， • 他們最後都把我丟在一 邊，早知道會這樣 • 我就應該理智一點。 • 對於之前濫交的行為你感到很後悔。

11. 最常聽到的「同理心」 • 用「同理心」的語言不等於有同理心

12. 專業不一定能做到的 • 陪伴一點都不廉價 • 但卻是很難的事

13. 我的經驗 • 天然最好 • 多元最好 • 融入最好 • 開放最好 我們理解心理助人方式的有用及限制，也理解我們對人方式的優點及限制

14. 可以取用的 • 讓對方說話 • 幫對方整理

15. 學的不是助人「技術」， 我們都在修---對人的態度。 • 怎樣的人你會願意與他分享你的心事?

16. 再看一短片 • 今天我，明天誰

17. 你認為這幾個大學生的「問題」是？ • 視框影響判斷 • 價值決定態度

18. 文章的討論 • 認識不同層級學校學生的樣子 • 他們容易遇到什麼樣的「問題」

19. 面對可能的後果 助人的熱情不一定帶來好結果

20. 助人的第一步 • 增加你的視框 • 擴大心理彈性

21. 我們下次見 建議先看：菊次郎的夏天