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Colegio Majestic. Ciclo Escolar 2012-2013. LA PLANEACIÓN. Ciclo Escolar 2012-2013.

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Presentation Transcript

  1. Colegio Majestic Ciclo Escolar 2012-2013

  2. LA PLANEACIÓN Ciclo Escolar 2012-2013

  3. “Por que ¿quién de vosotros, queriendo edificar una torre, no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita para acabarla? No sea que después que haya puesto el cimiento, y no pueda acabarla, todos los que lo vean comiencen a hacer burla de él, diciendo: Este hombre comenzó a edificar, y no pudo acabar.” Lucas 14:28-30

  4. <<Tal vez no sabemos planear porque no somos docentes de formación, sino profesionistas>>

  5. HABILIDADES BÁSICAS PARA LA DOCENCIA Definir los objetivos de aprendizaje. Diseñar el plan de trabajo. Desarrollar el encuadre. Diseñar actividades de aprendizaje y evaluación. Integrar equipos de trabajo y grupos de aprendizaje.

  6. PROBLEMAS PARA PLANEAR • Falta de experiencia en planear. • Temarios oficiales extensos. • Formatos confusos. • Bimestres dispares. • Bloques de contenidos no coincidentes con bimestres. • Planear en torno a los temas y no los objetivos.

  7. Y tú, ¿cómo planeas?

  8. DOCUMENTOS PARA PLANEAR • Programa de estudios institucional • Mapa curricular • Perfil del egresado • Criterios metodológicos • Programa del profesor

  9. TAMBIÉN PARA TOMAR EN CUENTA • Hacerlo bloque por bloque, tema por tema y clase por clase. • Contar el número de sesiones. • Verificar los objetivos formativos e informativos. • Definir la manera de evaluar. • Recursos que se van a ocupar.

  10. ELEMENTOS DE UNA PLANEACIÓN • Objetivos formativos e informativos. • Tiempos para cada unidad y para cada actividad. • Actividades, técnicas, trabajos, tareas. • Materiales requeridos. • Mecanismos de evaluación.

  11. UNA PLANEACIÓN CLAVE: EL ENCUADRE • Presentación de participantes. • Análisis de expectativas. • Presentación del programa. • Plenario de acuerdos. • Prueba de diagnóstico.

  12. EJEMPLO DE PLANEACIÓN

  13. CONSEJOS PARA PLANEAR • Respetar cortes naturales del tiempo. • Considerar el mínimo y no el máximo de semanas. • Hacer una rutina de semana variando las actividades diarias. • Tener en cuenta el tipo de alumnos y el horario. • Utilizar una agenda. • Centrarse en lo formativo, lo práctico, las habilidades, las competencias. • Darle a conocer al alumno lo que se pretende lograr.

  14. PARA TRABAJAR HOY • Planear la semana de encuadre: 20 al 24 de agosto. • Pensando en los 5 días de la semana. • Actividades a realizar: • Análisis de expectativas. • Aplicación de la prueba diagnóstica. • Armado de equipos de trabajo. • Asignación de lecturas. • Dar a conocer los objetivos. • Presentación de los alumnos y el profesor. • Presentación del programa de la materia. • Presentar el proyecto de manera general. • Puntualización del reglamento interno. • Realimentación de la prueba diagnóstica.

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