Gándhího škola Zvolen - Lučenec

1. G Y M N Á Z  I  U M Môťovská cesta 5, 960 01 Zvolen Gándhího školaZvolen - Lučenec

2. Zvolenské noviny Keď človek vie, učí sa – môže čakať od života viac…

3. Zlietli sa do Gándhího školy (sídli v budove ZŠ na Sokolskej ulici) z celého kraja, ba i zo vzdialenejších regiónov. V škole majú aj internátne ubytovanie. V triede príma B, kde je triednym učiteľom Mgr. Peter Hrnčiar, sme zastihli učiteľku slovenčiny Mgr. Janku Ľuptákovú, ktorá je triednou susednej prímy A. “Deti sú už pripravené na vyučovanie, no na spoločný život v kolektíve ešte celkom nie,” hovorí. “Adaptácia bude trvať určite dlhšie. Predmety máme podobné ako v ostatných osemročných gymnáziách. Viac sa však budeme musieť venovať slovenčine.

4. Ženy, ktoré stali pri zrode a realizácii myšlienky Gándhího školy – osemročného gymnázia pre deti zo sociálne znevýhodneného a málopodnetného rodinného prostredia a talentované rómske deti - Mgr. Alžbeta Staníková, riaditeľka ZSŠ služieb vo Zvolene a Mgr. Jana Luptáková, dočasne poverená zástupkyňa riaditeľky školy a triedna učiteľka, treťou ženou bola Mgr. Nataša Slobodníková

5. Špeciálnymi predmetmi sú rómsky jazyk a literatúra a rómske reálie. Deti hovoria viacerými rómskymi dialektmi, preto je potrebné, aby ovládali nielen slovenský, ale aj oficiálny, na Slovensku uzákonený rómsky jazyk.” Vo vedľajšej prime A sa nad učenia chtivou mládežou týči vysoká štíhla postava externého učiteľa matematiky Jána Čermáka. “Na rozdiel od klasického stredoškolského gymnázia nové vedomosti vštepujeme pre deti stráviteľným spôsobom,” hovorí učiteľ. “Snažím sa, aby som ich od matematiky neodradil.” Žiakov sa pýtame, čo je pre nich v matematike najťažšie.

6. Škola je zaradená v experimente ŠPÚ, ktorého prvým garantom bol PaedDr. Ján Cangár (vľavo). Učiteľom matematiky od zrodu školy bol Ján Čermák (vpravo) , ktorý svoje bohaté skúsenosti z vyučovania tohto predmetu na Gymnáziu Ľudovíta Štúra vo Zvolene aplikoval do výučby talentov i menej úspešných žiakov. Ján Čermák je jediným zamestnancom školy, ktorý v nej vydržal najdlhšie - štyri školské roky - keď BBSK sa rozhodlo túto ušľachtilú myšlienku Gándhího školy nepodporiť... a školu vyňala spod svojej zriaďovateľskej pôsobnosti k 30. júnu 2008

7. “To, že musím dávať stále pozor, aby som všetko pochopila,” vraví Barbora Berkyová a hneď jej kontruje aj Klaudia Rácová: “Náročné sú najmä slovné príklady a zlomky.” Súhlasne jej prikyvujú aj Monika Oláhová, Eva Bartošová a triedny zabávač Miroslav Berky, ktorý sa nám predstavuje krycím menom Lloyd Banks. “Ja verím, že to všetko zvládneme,” hovorí presvedčivo Ján Čermák. “Keď sa budeme učiť, tak si nájdeme aj zamestnanie,” hovorí nám pri rozlúčke jeden z čiernookých mládencov. Má pravdu. Keď človek vie, učí sa, má čo ponúknuť a môže čakať od života viac. (mm)

8. „-Ujo Peťo,“... tak oslovovali žiaci od novembra 2004 svojho vedúceho vychovávateľa, potom učiteľa, a nakoniec aj povereného i abdikovaného riaditeľa gymnázia - človeka s veľkým srdcom k deťom a ich potrebám. Žeby práve preto Ing.Mgr. Petra Gábora „mocní“ nemali radi... Aj jemu 30. júna 2008 skončil pracovný pomer na Gándhího škole.

9. Všetci by sme mali nájsť šťastie v spravodlivosti a pravde, bezohľadu na utrpenie a straty, s ktorými sa na tomto svete môžeme stretnúť MOHANDAS KARAMCHAND GÁNDHÍ

11. Ako vysoká je daň za zlo a hriechy, ktoré človek napácha v mene bohatstva, moci a prestíže! MOHANDAS KARAMCHAND GÁNDHÍ

13. Keď sa vytratila akákoľvek nadej, keď nikto neprichádza na pomoc a krásy života vyprchali, zisťujem, že pomoc predsa prichádza, i keď neviem ako a odkiaľ MOHANDAS KARAMCHAND GÁNDHÍ

15. Názorové rozdiely by nemali znamenať nepriateľstvo. MOHANDAS KARAMCHAND GÁNDHÍ

17. Ideál pravdy vyžaduje, aby sa dodržal nielen daný sľub, ale aj jeho zmysel MOHANDAS KARAMCHAND GÁNDHÍ

19. Ak je niekto verejný činiteľ, nemal by robiť vyhlásenie o niečom o čom sa nepresvedčil MOHANDAS KARAMCHAND GÁNDHÍ

21. Povinne internátna škola by mohla nielen vytrhnúť dieťa z tohto tradičného cyklu, poskytnúť mu zázemie pre zvyšovanie vzdelania, ale tiež rodičom pomôcť niesť študijné náklady. Študijné osnovy by mali byť upravené, napr. s výkladom rómskych dejín a výučbou rómčiny a na škole musí byť rozvinutý voľnočasový program. Zvolenská Gándhího škola by mala mať pôsobnosť pre Banskobystrický kraj a podobné školy by mali neskôr vznikať aj v iných krajoch. Takto prezentovala Projekt v roku 2002 na seminári Chudoba a Rómovia na Slovensku, ktorý zorganizovali vo Washingtone Svetová banka a Veľvyslanectvo SR v USA konzultantka banskobystrickej Krajskej asociácie rómskych iniciatív Martina Slobodníková

23. ZAČIATOK KONCA tzv. GÁNDHÍHO ŠKOLY... Takzvaná Gándhího škola zápasí od svojho vzniku s problémami. Trikrát sťahovanie, šesť menovaných riaditeľov počas troch rokov, nedostatok peňazí. Milión korún od vlády prišiel s omeškaním. Súčastnú krízu nevyriešil. Ledva pokryl dlhy za uplynulý polrok. Vedením školy bol poverený Peter Gábor. Banskobystrický samosprávny kraj, ktorý je zriaďovateľom školy, vyhlásil na obsadenie riaditeľa školy výberové konanie. Prvé malo prebehnúť 23. marca 2007. Bolo však zrušené... MARCELA BALLOVÁ , Novohradské noviny MY, 5. 12. 2007

24. RODIČOV SITUÁCIA ZNEPOKOJUJE Zástupcovia rodičov sú situáciou v škole znepokojení. „Som vdova. Bývam vo Zvolene a vychovávam sedem detí. Dve z nich a tiež dve vnúčatá navštevujú gymnázium. Ak by sa mali do školy dochádzať, tak ako to údajne prezentoval víťaz konania, nemôžu sa tu ďalej vzdelávať. Peniaze na cestu nemám. Poznám pána Gábora. Neraz požičal deťom peniaze. Je to riaditeľ, učiteľ, poradca a kamarát v jednej osobe. Dôverujem mu ja aj moje deti,“ povedala Oľga Vlačuhová. Podobný názor zdieľa aj Igor Čarádi zo Žiaru nad Hronom. Jeho dcéra navštevuje gymnázium. So zmenou riaditeľa nie je spokojný. „Riaditeľom školy by mal byť Róm. Ten najlepšie pozná naše problémy. S pánom Gáborom mám dobré skúsenosti. Viem, že do školy môžem zavolať aj o pol noci,“ povedal. MARCELA BALLOVÁ , Novohradské noviny MY, 5. 12. 2007

25. PREDSEDA RADY ŠKOLY NAPÍSAL SŤAŽNOSŤ „Predseda výberovej komisie Vladimír Berko nám doručil sťažnosť. Pre podozrenie zo zmanipulovania konania sme sa rozhodli zvolať tlačovú konferenciu. Vedúca odboru školstva BBSK Gabriela Oravcová našu aktivitu nepochopila správne a zakázala nám na pôde školy organizovať toto podujatie. Narýchlo sme museli zmeniť miesto konania konferencie,“ povedal Jozef Sabol, tajomník ZO OZ ŠaV pri gymnáziu. Podľa neho bolo o riaditeľovi rozhodnuté ešte pred výberovým konaním. „Výberové konanie neprebehlo v súlade so zákonom. Jedna členka výberovej komisie mi nepredložila poverenie, že je delegovanou členkou rady školy. Pred hlasovaním upozornil dozor nad procesom konania, že Peter Gábor nespĺňa kvalifikačné predpoklady pre výkon funkcie riaditeľa, čo nie je pravda. MARCELA BALLOVÁ , Novohradské noviny MY, 5. 12. 2007

26. ŠTUDENTI NESÚHLASIA SO ZMENOU RIADITEĽA Dve študentky, zástupkyne žiackej rady vyslovili podporu Petrovi Gáborovi aj napriek tomu, že sa podľa ich slov snažila ich mienku ovplyvniť aj zástupkyňa BBSK, ktorá údajne vzniesla rôzne obvinenia na adresu bývalého riaditeľa... „Osud školy mi nie je ľahostajný. Prosím vás za všetkých žiakov školy, nedopusťte jej zánik a ponechajte jej riaditeľom Róma,“ píše vo svojom liste adresovanom predsedovi BBSK Adrián Cverenkár, žiak gymnázia. MARCELA BALLOVÁ , Novohradské noviny MY, 5. 12. 2007

27. ZÁVER 30. júna 2008 rozhodnutím Zastupiteľstva BBSK zrušila sa jeho zriaďovateľská pôsobnosť, škola v takomto poňatí končí, žiaci boli nútení vrátiť sa do svojich pôvodných škôl a všetci zamestnanci dostali k uvedenému dňu výpovede – nakoľko škola podľa tých, ktorý ju nikdy neprišli čo len pozrieť, a pomôcť jej, bola „predražená a nemala kredit“... Nikoho nezaujímalo, že deti mali inú štartovaciu čiaru, niektorí z nich žijú v osadách a na pokraji chudoby až biedy... Čierny Peter ostal nakoniec v rukách Štátnej školskej inšpekcie, ktorá bola mimo jej plánu práce zaslaná do školy v čase, keď žiaci stratili dôveru v Gádžov a rodičia zmysel a chuť bojovať s veternými mlynmi mocných... Ostal nám však vzácny dokument, ktorý som zostavil do pätnástich powerpointov ako dôkaz, že škola žila a mala svoj zmysel – žiaľ, odrúbte človeku nohy, ruky, zalepte mu ústa a potom prikážte – musíš byť úspešný! Nečudujme sa , že „výsledky“ inšpekcie boli také aké boli... Aj Róm má svoju hrdosť a právo na úctivý prístup a porozumenie. Pozrite si tiež ďalšie dokumenty o tom, že tzv. Gándhího škola nebola vždy „želaným dieťaťom“ mocných... POUČENIE Rómsky problém nevyriešime rôznymi obštrukciami, príkazmi, nariadeniami. Získavajme si ich dôveru, ide to ťažko, ale dá sa, pokiaľ „mocní“ neurobia všetko preto, aby ste ju stratili... Neverte, že Róm je iný ako Gádžo – rozdiely sú len v oslovení, prístupe a chápaní jeden druhého.My, Gádžovia, máme čo naprávať! Želám Slovensku lepších a rozumnejších politikov, takých, ktorí nemenia pravidlá hry tak ako politické trička – ako sa im kedy hodí... Toto nie je prehra tých, ktorí c h c e l i p o m ô c ť z m e n i ť p o s t a v e n i e R ó m o v v s p o l o č n o s t i , a l e t ý c h, k t o r í i m v t o m z a b r á n i l i ! PhDr. Jozef Sabol,

28. Foto a dokumenty: archív PhDr. Jozefa SabolaPowerpoint: PhDr. Jozef Sabol Ži a nechaj žiť MOHANDAS KARAMCHAND GÁNDHÍ