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白河县幼儿园建设 与管理工作培训专题讲座. 2010 年 5 月. 一、全县幼儿园发展现状. 学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的基础,属于社会公益性、福利性事业。要实现三教统筹,体现教育公平,就要将学前教育提高到义务教育的同等高度,统筹协调,整合资源,逐步形成县办幼儿园为龙头和示范,乡镇中心幼儿园为骨干,村级办园为基础,公办民办共同发展的农村学前教育新格局。 一、 基本概况:
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白河县幼儿园建设与管理工作培训专题讲座 2010年5月
一、全县幼儿园发展现状 学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的基础,属于社会公益性、福利性事业。要实现三教统筹,体现教育公平,就要将学前教育提高到义务教育的同等高度,统筹协调,整合资源,逐步形成县办幼儿园为龙头和示范,乡镇中心幼儿园为骨干,村级办园为基础,公办民办共同发展的农村学前教育新格局。 一、基本概况: 全县有0—6儿童8748名(其中:0—3岁4484名,4—6岁4264名)。现有幼儿园34所,公办幼儿园3所,民办31所,有寄宿条件的有20所,共有幼儿教师117人,保育及后勤人员52人,在园幼儿约3300名。上规模的幼儿园有茅坪中心幼儿园(254人)、仓上幼儿园(208人)、西营幼儿园(180)、文昌路幼儿园(130)宋家幼儿园(124)、冷水幼儿园(121)适龄儿童学前一年入园率约70%,学前三年入园率不足45%。 二、存在的问题:
1、适龄幼儿入园率低,部分幼儿园办学规模小。全县31所民办幼儿园,其中100人以上幼儿园2所,100人以上幼儿园10所,不足50人的幼儿园有6所。2、经费无保障,幼儿园的办学经费来源于自筹自支,保教费是维持办园的唯一资金来源。民办幼儿园经费紧张,陷入负债办园,举步维艰的状态。3、办园条件差。全县绝大部分民办幼儿园使用民房或租房办园,设施简陋,园舍狭小,有室无园。4、保教水平较低。全县民办幼儿园教师主要是待岗大中专及高中毕业生和清退的代课教师,大部分没有幼教资质或教师资质,从业后很少接受岗位培训和继续教育,处于一种临时就业的状态,教师流动性大,队伍极不稳定。教育方式多是“幼儿教育小学化”。1、适龄幼儿入园率低,部分幼儿园办学规模小。全县31所民办幼儿园,其中100人以上幼儿园2所,100人以上幼儿园10所,不足50人的幼儿园有6所。2、经费无保障,幼儿园的办学经费来源于自筹自支,保教费是维持办园的唯一资金来源。民办幼儿园经费紧张,陷入负债办园,举步维艰的状态。3、办园条件差。全县绝大部分民办幼儿园使用民房或租房办园,设施简陋,园舍狭小,有室无园。4、保教水平较低。全县民办幼儿园教师主要是待岗大中专及高中毕业生和清退的代课教师,大部分没有幼教资质或教师资质,从业后很少接受岗位培训和继续教育,处于一种临时就业的状态,教师流动性大,队伍极不稳定。教育方式多是“幼儿教育小学化”。
二、幼儿园建设 (一)建设原则: 1、 严格执行先报批,后建设制度。 2、幼儿园舍必须达到安全、适用、美观要求。 (二)建设要求: 1、幼儿园设置在安全区域内,园所周围无污染、无危险,幼儿园内无危房。 2、 幼儿园应有活动室、浴室、儿童厕所、保健室和生活办公用房。活动室使用面积不少于2平方米/生,采光充足;幼儿园的厨房单独设置,与教学区分开,封闭管理;保健室符合《幼儿园卫生保健管理实施细则》要求。
• 3、 幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地,面积不少于2平方米/生。 4、 配备数量足够、适合幼儿身高的桌椅、床等设备,每班有开放式玩具柜、书架等设施。 5、有电视、微机等电教设备,儿童图书生均5册以上,玩具生均5件以上;每班必备电子琴(风琴)、录音机;大型户外玩具5件以上。 6、园室内外有适合幼儿欣赏的壁画,有教育性、美感性 。 幼儿园建设
图片资料(1) 标准化桌櫈(茅坪幼儿园)
图片资料 • 教学活动: 县幼儿园教学活动剪影
图片资料 • 标准化寝室: 县幼儿园寝室布置
图片资料 厨房一角: 这里可能就是蚊蝇的滋生地,这里可能就是火灾的始发点。但我们不以为然,长年就这样为孩子们加工熟食。
图片资料 • 幼儿就在这里睡觉 这样可以节约一点开支
图片资料(2) • 室内布置图: 教室布置 教室布置 楼梯间布置 寝室布置 寝室布置
图片资料(3) 幼小的儿童不知道他们最需要的生活环境是啥样的,但,我们为人父母、为人之师的应该知道。 幼儿的饭菜在这里加工 标准化厨房
图片资料 • 美好的回忆(在茅坪幼儿园学习参观合影)
谢 谢 ! 白河县教育体育局 黄炜 联系电:15929528098