kaznmu.kz

1. www.kaznmu.kz Анализ летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года 11.07.2014г. Абирова М.А. – директор ДАР

2. Контингент студентов и показатели успеваемости по специальностям

3. Результаты летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года по специальности «Общая медицина» • Качественный показатель • Абсолютная успеваемость

4. Результаты летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года по специальности «Стоматология» • Качественный показатель • Абсолютная успеваемость

5. Результаты летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года по специальности «Общественное здравоохранение» • Качественный показатель • Абсолютная успеваемость

6. Результаты летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года по специальности «Медико-профилактическое дело» • Качественный показатель • Абсолютная успеваемость

7. Результаты летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года по специальности «Сестринское дело» • Качественный показатель • Абсолютная успеваемость

8. Результаты летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года по специальности «Фармация» • Качественный показатель • Абсолютная успеваемость

9. Результаты летней экзаменационной сессии 2013-2014 учебного года по специальности «Технология фармацевтического производства» • Качественный показатель • Абсолютная успеваемость

10. Сравнительный анализ данных по результатам летней сессии 2012-2013 уч.г - 2013-2014 уч.г по специальностямКАЧЕСТВЕННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ

11. Сравнительный анализ результатов летней сессии 2012-2013 и 2013-2014 учебного года по специальностямАБСОЛЮТНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ

12. Сравнительный анализ результатов экзаменационной сессии 2012-2013 и 2013-2014 уч. года по курсамКАЧЕСТВЕННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ

13. Сравнительный анализ результатов летней экзаменационной сессии 2012-2013 и 2013-2014 уч. года по курсамАБСОЛЮТНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ

14. Выводы: • По сравнению с прошлым учебным годом отмечена положительная тенденция к увеличению качественного показателя успеваемости на 1-3 курсах обучения (от 4 до 11%) • По результатам летней экзаменационной сессии прослеживается ежегодная тенденция к росту качественного показателя и абсолютной успеваемости от младших курсов к старшим • Низкие показатели успеваемости на младших курсах объясняются слабой базовой подготовкой в средней школе, сложным периодом адаптации к обучению в Университете, в частности, для студентов из других стран

15. Выводы: • Данные анкетирования студентов младших курсов свидетельствуют о высокой степени психологической нагрузки, сложности при подготовке к практическим занятием за счет специфики расписания практических занятий (по фронтальному типу) • Студенты старших курсов, обладающие более высоким уровнем мотивации к обучению, «погруженные» в специальность, обучающиеся по цикловой форме, традиционно демонстрируют более высокие показатели учебных достижений.

16. В течение 2013-2014 учебного года вопрос о целесообразности проведения практических занятий на младших курсах по цикловой форме неоднократно обсуждался на рабочих совещаниях ДАР с участием проректора по УВР, директоров УД, деканов заведующих кафедрами, руководителей модулей.

17. Проект решения: • 1) Итоги летней сессии 2013-2014 года признать удовлетворительными • 2) Организовать проведение практических занятий на 1-2 курсах в 2014-2015 учебном году по цикловой форме • Ответственные: директор ДАР Абирова М.А., начальник ОПиКУП Куангалиева К.Е. • Срок исполнения – 1 сентября 2014г.

18. Проект решения: • 3) Увеличить удельный вес внедренных на кафедрах/модулях Университета инновационных образовательных технологий • Ответственные: зав. кафедрами, руководители модулей, председатели КОП • Срок исполнения – в течение учебного года • 4) Оптимизировать формы проведения СРС и СРСП за счет внедрения дистанционных технологий обучения • Ответственные: зав. кафедрами, руководители модулей, председатели КОП, директора УД • Срок исполнения – в течение учебного года

19. Проект решения: • 5) Директорам Учебных департаментов ВБ №2, стоматологии, хирургии обеспечить соответствие баз тестовых заданий по дисциплинам содержанию учебных программ и требованиям к составлению тестовых заданий • Ответственные: зав. кафедрами, руководители модулей, председатели КОП, директора УД • Сроки исполнения: 15 сентября 2014 года, 15 февраля 2015 года • 6) Директорам Учебных департаментов ООД, морфологических дисциплин обеспечить соответствие процедуры проведения второго этапа экзамена (оценка практических и коммуникативных навыков студентов) требованиям Модели медицинского образования КазНМУ • Ответственные: зав. кафедрами, руководители модулей, председатели КОП, директора УД • Срок исполнения: 20 сентября 2014 года

20. Проект решения: • 7) Разработать унифицированные оценочные рубрики • Ответственные: зав. кафедрами, руководители модулей, председатели КОП, ОУМР • Срок исполнения – 15 сентября 2014 года. • 8) Учебному департаменту и Комитету образовательных программ фармации провести детальный анализ возможных причин снижения показателей успеваемости по специальности «Технология фармацевтического производства» и представить план корректирующих мероприятий • Ответственные: директор УД фармации, председатель КОП фармации • Срок исполнения – 26 августа 2014 года.

21. Проект решения: • 8) Директорам УД систематически проводить мониторинг выполнения заявок на литературу и оборудование • Ответственные: директора УД, председатели КОП • Срок исполнения: в соответствии с Планом проведения контрольных мероприятий • 9) Разработать KPI для руководителей структурных подразделений, задействованных в образовательном процессе (зав. кафедрами, руководители модулей, директора УД) • Ответственные: проректор по УВР Тулебаев К.А., начальник УРЧР Карибаева А.К. • Срок исполнения – 1 октября 2014 года