Total number of applications received Increased interest … 608 proposals submitted

1. Проектът е разработен по европейската програма ТЕМПУС ІV в отговор на изискванията, поставени от Лисабонската стратегия и Болонския процес за модернизация и хармонизиране на системите за висше образование в Европа.

2. Totalnumberofapplicationsreceived Increased interest… 608 proposals submitted (15% more compared to 530 received in 2008) 150 (25%) PC coordinator (grant-holder) (19% more compared to 126 received in 2008) € 950.000 = average budget size 10 partners = average consortium size

5. International joint Master degree in Plant Medicine (IPM) 158875-TEMPUS-IT-JPCR Joint Project – Curricular Reform

6. Европейски партньори: Италия – Университетът в Бари – координатор на проекта Гърция – Университетът в Атина България – Аграрният университет – Пловдив. Партньори от Западните Балкани: Албания – Университетите в Тирана и Корче Хърватия – Университетите в Осиек и Загреб Македония – Университетите в Скопие и Тетово Сърбия – Университетите в Белград и Нови Сад Косово – Университетът в Прищина.

7. Продължителност на проекта: 3 години 2010-2012 г.

8. Основната цел: Разработване на съвместна магистърска степен по Plant Medicine и извеждането на магистърския курс в университетите, участващи в проекта.

9. Създаването на образователната мрежа между страните от ЕС и Западните Балкани означава взаимно признаване на дипломите и подготовката на кадри за предприятията и публичните сфери в областта на фитосанитарния сектор.

10. Съвместната магистърска степен ще улесни мобилността на студентите по време на обучението им за придобиване на магистърска степен, ще гарантира по-добрата им подготовка и успешна реализация на българския и европейския пазар на труда и/или продължаване на обучението за придобиване на докторска степен, вкл. в чуждестранни университети.

11. Специфична цел е обогатяване и модернизиране на традиционните форми на обучение чрез използване на възможностите, които предлагат новите информационни технологии (обучение по интернет, използване на дигитални методи с цел обогатяване и разнообразяване на традиционните лекции и упражнения).

12. Особено предизвикателство за преподавателите и студентите ще бъде и използването на световната виртуална платформа Second Life за образователни цели.

13. Общи приоритети при разработване на съвместния магистърски курс: • подобряване качеството на селскостопанската продукция и безопасността на храните; • прилагане на технологии, щадящи околната среда, ефективни за производителя и безвредни за консуматора; • снижаване на енергийните разходи и намаляване на вредните отпадъци; • устойчивост на производството чрез синхронизиране на икономическите показатели и етичните норми по веригата производство – реализация.

14. Очаквани резултати за страните от ЕС, в т.ч. и за Аграрния университет – Пловдив: Откриване на нов съвместен магистърски курс по Plant Medicine, първият joint degree course за нашия Университет; Устойчив интерес на Аграрния университет – Пловдив и останалите заинтересовани страни /предприятия, организации, работодатели, местна власт, правителствени и неправителствени организации/ за подготовка на кадри и след приключване на проекта; Интерес от страна на студентите за включване в този магистърски курс,като добра перспектива за бъдеща реализация и кариера.

15. За реализиране на проекта се сформират следните работни групи с представители от всички университети в консорциума:

16. Дидактическа работна група Отговаря за методиката на учебния процес. Разработва Правилника за процедурите по подготовка и реализиране на курса, критериите за участието на заинтересованите страни, вкл. студентите, в процеса на вземане на решения, ресурсно обезпечаването на курса с преподаватели, учебни материали и оборудване, мобилност на студенти и преподаватели и т.н.

17. Научна работна група • Отговаря за хармонизиране на учебното съдържание и разработване на общи академични стандарти, разработване и обмен на учебни и методически материали. Съгласно новите тенденции, очертани от Болонския процес преподавателският състав е ангажиран не само с даване на знания, но и с организацията на семинари, текущ контрол, организация на изпитните процедури с цел студентите да придобият знания, капацитет и умения, които се изискват за осъществяване на професионалните им задължения след завършване.

18. Работна група по мониторинг и контрол Разработва индикатори за оценяване напредъка по проекта, постигнатите резултати и обратната връзка за мнението на потребителите.

19. Работна група за обучение на обучаващите • Обезпечава постоянното обучение и усъвършенстване на преподавателския състав под формата на организирани семинари, работни срещи, краткосрочни посещения, уеб-конференции.

20. Работна група по интернет обучение Включва специалисти по информатика. Съдейства на Комисията за управление на проекта при провеждане на уеб-конференциите и обезпечава методиката на дистанционното обучение.

21. Управителен съвет Осъществява процесите по вземане на решения, гарантира коректното реализиране на дейностите, трансфера на добри практики и носи отговорност за всички процедури по управление и отчитане на проекта.

22. Във всяка от страните-участнички се създава Местен консултативен експертен съвет, който ще подпомага работните групи.