ПЕДСОВЕТ МОУ ГИМНАЗИИ № 10 ЛИК ГОРОДА НЕВИННОМЫССКА

1. ПЕДСОВЕТ МОУ ГИМНАЗИИ № 10 ЛИК ГОРОДА НЕВИННОМЫССКА 28 августа 2009 г.

2. ПОВЕСТКА ДНЯ • Итоги образовательной деятельности гимназии за 2008-2009 учебный год. • 2. Об устройстве выпускников 9-х и 11-х классов для продолжения образования. • 3. Итоги работы детского лагеря дневного пребывания «Солнышко» в 2009 году. • 4. Итоги летней ощественно-полезной трудовой практики учащихся. • 5. Утверждение плана работы гимназии. • 6. Организационные вопросы.

3. ИТОГИ 2008-2009 УЧЕБНОГО ГОДА ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Муниципального общеобразовательного учреждения для детей и подростков, имеющих высокие интеллектуальные способности, гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска ФРАГМЕНТЫ

4. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГИМНАЗИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ В 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ В течение года особое внимание уделялось развитию интеллектуальных способностей и ключевых компетентностей учащихся, воспитанию у детей и подростков высокого уровня культуры. Результаты развития интеллектуальных способностей и ключевых компетентностей учащихся были проанализированы и обобщены по следующим направлениям: - уровень освоения образовательных программ; - уровень участия во внеурочной деятельности в интеллектуальном марафоне; - уровень участия в различных творческих конкурсах.

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРЕВОДНЫХ ЭКЗАМЕНОВ В 5-8, 10 КЛАССАХ В 2008-09 УЧЕБНОМ ГОДУ

6. НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

7. ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

8. ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

9. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

10. ИНФОРМАТИКА

11. РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕНОЙ ИТОГОВОЙ АТТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9 И 11 - Х КЛАССОВ

12. ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

13. ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

14. ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

15. ИНФОРМАТИКА

16. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

17. Сравнительные данные параметра статистики МОУ гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска за три года

22. Фамилии лауреатов премий за лучшие исследовательские работыв XIII Интеллектуальном гимназическом марафоне «Разумник – 2009» • 1. Премия имени А. С. Пушкина за лучшую работу в области изучения литературы. • Лауреат премии - Кожинова Анастасия, 8Б класс, за работу на тему: «Жанровое своеобразие • бардовской песни», I место на городской конференции МАН. Научный руководитель Красавина Елена Павловна. • 2.Премия имени В. О. Ключевскогоза лучшую исследовательскую работу в области изучения истории России. • Лауреат премии - Ахмедов Артур, 11Б класс, за работу на тему: «Фашизм в России: миф или реальность?», I место на городской конференции МАН. Научный руководитель Строев Павел Васильевич. • 3.Премия «Человек и общество» за лучшую исследовательскую работу в области обществознания. • Лауреат премии - Кубрина Кристина, 9Б класс, за работу на тему: «Грузино-осетинский конфликт в аспекте международного гуманитарного права», III место на городской конференции МАН. Научный руководитель Макеева Людмила Петровна. • 4. Премия за лучшую работу в области «Лингвистика». • Лауреат премии - Зелюнка Диана , 10Б класс, за работу на тему: «Роль заимствований в формировании лексического состава английского языка», III место на городской конференции МАН. Научный руководитель Галяева Людмила Григорьевна. • 5. Премия имени Кирилла и Мефодия в области изучения русского языка. • Лауреаты премии - Аникина Анастасия, 11Б класс, за работу на тему: «Цикл публицистических работ», III место на городской конференции МАН. Научный руководитель Балясова Лариса Васильевна. • 6. Премия имени академика Н. И. Вавиловаза лучшую работу в области «Естествознания». • Лауреаты премии - Ежова Анастасия, 10А класс и Репкина Виктория 10А класс, за работу на тему: «Химия шоколада», II место на городской конференции МАН. Научный руководитель Липей Елена Львовна.

23. Фамилии лауреатов премий за лучшие исследовательские работыв XIII Интеллектуальном гимназическом марафоне «Разумник – 2009» • 7. Премия за лучшую исследовательскую работу в области «Информационные технологии и программирование». • Лауреат премии - Москвичев Александр, 8А класс, за работу на тему: «Нарисуй свой мультик», I место на городской конференции МАН, III место на краевой конференции МАН. Научный руководитель Школьная Светлана Владимировна. • 8. Премия ОАО « Севкававтоматика» имени Н.И. Лобачевского в области изучения физико-математических наук. • Лауреат премии - Пущин Никита, 10А класс, за работу «Зависимость аэродинамической силы от формы крыла», II место на городской конференции МАН. Научный руководитель Короткова Инна Борисовна. • 9. Премия «Юниор» за исследовательские работы учащихся начальных классов. • Лауреат премии: Межуева Александра, 4Б класс, за работу «Секреты хлеба» I место на городской конференции МАН. Научный руководитель Черникова Елена Михайловна. • 10. Премия «Отличие» директора гимназии № 10 ЛИК Калкаева Александра Андреевича за особенную, отличительную работу. • Лауреат премии - Магуй Валерия, 10Б класс, за работу на тему: «Древняя Русь и Великая Степь глазами Льва Гумилева». Научный руководитель - Макеева Людмила Петровна. • 11. Премия «Стоп-кадр» за активную творческую и техническую работу по выпуску гимназических СМИ в номинации «Мастер стоп-кадра». • Лауреат премии – Шевцов Андрей, ученик 7Б класса

24. Фамилии лауреатов премий за лучшие исследовательские работыв XIII Интеллектуальном гимназическом марафоне «Разумник – 2009» • По итогам соревнования между классами за лучшие результаты в образовании, творческой деятельности и социальной активности переходящий приз гимназии «ПЛАМЯ» вручен 10А классу, классный воспитатель Иванова Евдокия Георгиевна. • Лауреатами именных премий в 2009 году стали: • Ахмедов Артур, ученик 11Б класса - премия имени Евгения Гуриновича, учрежденная семьей Е. Гуриновича за активное участие в общественной жизни гимназии и высокую культуру общения; • 2. Граб Елена, ученица 11А класса - премия имени Евгения Солдатова, учрежденная семьей Е.Солдатова за выдающиеся успехи в изобразительном искусстве; • 3. Аникина Анастасия, ученица 11Б класса, член молодежной общественной палаты Государственной Думы Ставропольского края - премия «Лидер», учрежденная депутатом Думы города Невинномысска Н.А. Остроумовой за большую общественную деятельность; • 4. коллектив учащихся 8А класса (классный воспитатель Тимофеева Л. К.) - премия имени Владимира Пестрикова, учрежденная педагогическим советом гимназии за высокие достижения в спорте.

25. ВЫВОДЫ: 1. Результаты образовательной деятельности свидетельствуют о достижении высокого уровня качества обучения учащихся 1-3, 5-8,10 классов и выпускников начальной (4 класс), основной (9 класс), средней (11 класс) ступеней образования. 2. Итоги ХIII Интеллектуального марафона свидетельствуют о высокой познавательной активности учащихся 1-11 классов. Этому способствовал ряд причин: - существующий культ знаний в семьях учащихся, высокий культ знаний и компетентностей в гимназии, что обеспечило хорошую мотивацию учащихся на достижение высоких академических успехов; - поддержка учащихся родителями, учителями и педагогами в процессе их саморазвития и жизнетворчества. 3. Высокие результаты обучения и воспитания учащихся свидетельствуют о том, что образовательные технологии: индивидуализация обучения учащихся на основе личностно-ориентированного учебного плана, развивающее обучение по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, личностно-ориентированное воспитание,- которые применяются в гимназии, обеспечивают достижение цели и задач общеобразовательного учреждения и, главное, жизнетворчество учащихся и педагогов.

26. РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ГИМНАЗИСТОВ В МЕРОПРИЯТИЯХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ. • Сводная таблица • участия коллективов системы дополнительного образования • МОУ гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска в мероприятиях различного уровня

29. ВЫВОДЫ: 1. Высокие результаты воспитания учащихся, их большие достижения в спорте и художественном творчестве свидетельствуют о том, что гимназисты увлечены не только академической деятельностью, но и социально активны. Их участие в различных социальных и благотворительных акциях осмыслены, ценны и значимы для самих детей и общества. Воспитание ума в гимназии осуществляется как единый процесс обучения и воспитания. 2. Детские объединения учащихся по интересам, Союз гайдаровцев – самая старая детская организация нового российского времени, (ей 29 октября 2009 г. -20 лет!) являются лучшим средством, формой и способом самообразования учащихся, приобретения ими важного жизненного опыта – позитивных отношений, общений и влияний, которые являются большой ценностью для развивающейся личности, ее интеллекта и культуры (ЛИК).

30. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ, МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ Проведены мероприятия:

36. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГИМНАЗИИ 1. Недостаточный объем финансирования не позволяет использовать современные образовательные технологии: - информационно-технологические; - здоровьесберегающие; - развивающего обучения. 2. Система внешних связей разработана теоретически, предприняты организационные меры, но внедрение и развитие системы еще не осуществлено. 3. Существующая система финансового обеспечения образования на основе действующего принципа подушевого финансирования не улучшает, а ухудшает, в сравнении с типовыми школами, условия развития инновационного учреждения для детей и подростков, имеющих высокие интеллектуальные способности. Финансовых средств для стимулирования работы с одаренными детьми хронически не хватает.

37. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ В БЛИЖАЙШЕЙ ПЕРСПЕКТИВЕ 1. Апробация нового содержания образования в начальных классах на основе государственного стандарта общего образования второго поколения. 2. Развитие системы поиска и психолого-педагогической поддержки талантливых детей в течение всего периода становления их личности. 3. Развитие материально- технической базы образовательного процесса в гимназии. 4. Создание благоприятных условий, способствующих поддержке и творческому саморазвитию педагогов и учащихся – основных субъектов образовательного процесса. 5. Поддержка здоровья учащихся.