SCRIITORUL DE L ÂNGĂ NOI

1. SCRIITORUL DE LÂNGĂ NOI PROIECT CULTURAL EDUCATIV ÎN PARTENERIAT VIORICA GENŢIANA ONIŞORU CASA CORPULUI DIDACTIC ALBA

2. Scopul general: Promovarea lecturii, a literaturii române în general şi a operelor scriitorilor din judeţ, în special. • Obiectivele acţiunii: • Obiective didactice: • Însuşirea şi/sau aprofundarea de către elevi a unor cunoştinţe legate de opera scriitorului ales. • Însuşirea de către elevi a unor informaţii legate de viaţa scriitorului.. • Obiective documentare: • Formarea deprinderii de lectură a unui text dat, analizarea lui şi redarea impresiilor rezultate, în forme specifice. • Obiective educaţionale: • Incitarea spre lectura unor opere din literatura judeţului. • Trezirea interesului pentru opera scriitorului ales. • Formarea unor deprinderi de muncă în grup. • Cunoaşterea preocupărilor altor elevi, de la altă şcoală. • Obiective generale: • Promovarea activităţilor educative într-un cadru public, deschis şi altor persoane din afara scolii • Îmbunătăţirea imaginii învăţământului preuniversitar din judeţ.

3. Descrierea acţiunii: • Etapa pregătitoare care constă în stabilirea obiectivelor, a activităţilor şi a modului şi locului de desfăşurare. • Etapa de iniţiere care constă în anunţarea acţiunii către grupul de elevi vizaţi, prezentarea acţiunilor şi a cerinţelor. • Etapa de documentare care se face atât în bibliotecile instituţiilor implicate cât şi în orice altă bibliotecă , sub îndrumarea cadrelor didactice implicate în proiect. • Etapa realizării activităţilor, în care elevii sub îndrumarea cadrului didactic implicat în acţiune realizează sarcinile propuse pentru activităţile la care s-au angajat • Etapa realizării logisticii acţiunii . • Etapa realizării propriuzise a acţiunii. • Etapa evaluării acţiunii se face ulterior şi constă în analiza evenimentului şi elaborarea unor concluzii de către cele trei organizatoare.

4. Acţiunile propuse elevilor sunt: • Ateliere de traducere în limbile: engleză, franceză ,… • Atelierul de artă dramatică . • Atelierul de lectură critică. • Atelierul de artă plastică • Atelierul de ilustrare muzicală.

5. Participanţi: • Acţiunea are ca parteneri Casa Corpului Didactic Alba, diverse unităţi de învăţământ din judeţ, Consiliul Judeţean Alba şi instituţii ale acestuia. • Participă personal de la Casa Corpului Didactic Alba, elevi şi profesori de la unităţile de învăţământ implicate. • Banii necesari derulării activităţii sunt asiguraţi de la Consiliul Judeţean Alba, din sponsorizări, de către participanţi şi cadrele didactice implicate.

6. Evaluarea acţiunii: • Numărulde elevi implicaţi în acţiune. • Participarea ca spectatori a altor elevi, profesori, a publicului larg. • Participat la acţiunea finală în comun a elevilor implicaţi şi aprecierea pozitivă a muncii celorlalţi. • Un impact larg şi in rândul participanţilor din afara sistemului de învăţământ.

7. Atelierul de lectură critică • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru lectură (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Prezentarea în cadrul unei mese rotunde a operei preferate şi a impresiilor generale referitoare la toate operele citite. • Repartizarea de comun acord (profesor, elevi) a fiecărei opere selectate pentru o prezentare critică. • Prezentarea operelor citite celorlalţi elevi şi profesori din şcoală, într-o activitate amplă, cu public divers.

8. Atelierul de artă dramatică • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru interpretare (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Interpretarea sau lectura dramatica a fragmentului selectat în cadrul unei mese rotunde • Repartizarea de comun acord (profesor, elevi) a fiecărei opere selectate pentru o prezentare cu public. • Interpretarea cu public a fragmentelor selectate.

9. Atelierul de artă plastică • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru interpretare (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Reprezentarea cu mijloace plastice a impresiei lăsate de opera respectivă. • Prezentarea lucrărilor rezultate în cadrul unei expoziţii colective.

10. Atelierul de ilustrare muzicală. • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru interpretare (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Selectarea unei bucăţi muzicale care să corespundă operei sau a fragmentului preferat (elevii implicaţi în proiect). • Prezentarea bucăţii muzicale aleasă de către fiecare participant în cadrul unei mese rotunde cu argumente critice. • Prezentarea în cadrul unei activităţi cu public a bucăţilor muzicale alese cu argumente date de opera citită.

11. Atelierul de traducere • Selectarea operelor care vor fi propuse pentru lectură (profesorul coordonator al atelierului) • Formarea echipei de lucru cu elevii doritori (profesorul coordonator al atelierului) • Lectura individuală a operelor propuse (elevii implicaţi în proiect) • Selectarea operei sau a fragmentului preferat cu argumente critice de către fiecare participant (elevii implicaţi în proiect). • Prezentarea în cadrul unei mese rotunde a operei preferate şi a impresiilor generale referitoare la toate operele citite. • Alegerea de comun acord (profesor, elevi) a unui fragment din operele selectate pentru traducere. • Traducerea fragmentului respectiv de către elevii implicaţi în proiect. • Adoptarea unei variante finale a fragmentului tradus prin discuţii împreună cu profesorul coordonator. • Prezentarea traducerii rezultate într-o activitate cu public printr-o lectură dramatizată, şi/sau publicarea fragmentului respectiv (cu acordul autorului).

12. Imagini de la activitatea culturală prilejuită de lansarea cărţii „Noapte la castel” a scriitorului Gheorghe Jurcă şi de lansarea proiectului educativ „Scriitorul de lângă noi”

13. Imagini de la activitatea culturală prilejuită de lansarea cărţii „Noapte la castel” a scriitorului Gheorghe Jurcă şi de lansarea proiectului educativ „Scriitorul de lângă noi”

14. Imagini de la activitatea culturală prilejuită de lansarea cărţii „Noapte la castel” a scriitorului Gheorghe Jurcă şi de lansarea proiectului educativ „Scriitorul de lângă noi”