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東華大學九十四學年度第二學期 授課老師：林蒔慧

構 詞 學. 東華大學九十四學年度第二學期 授課老師：林蒔慧. 語言學歷史最悠久的研究領域之ㄧ 構詞學主要研究 形態 Form 的學問 , 又稱 形態學 / 詞法 在 70~80 年代 : 研究注重在音韻學 90 年代 :. Bloomfield (1933:207) 認為 : 詞法 研究詞的內在結構 句法 研究詞與詞的組合關係 詞 word 與詞組 phrase 的不同反映 詞法和句法的分野 ( 連金發 ; 1990). I. 構詞學的研究對象與研究範圍. 「字」 ? 「詞」 ?. 思考 ─. 中文的方塊字皆都有獨立的字形，

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東華大學九十四學年度第二學期 授課老師：林蒔慧

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  1. 構 詞 學 東華大學九十四學年度第二學期 授課老師：林蒔慧

  2. 語言學歷史最悠久的研究領域之ㄧ • 構詞學主要研究形態 Form 的學問, 又稱 形態學/詞法 • 在70~80年代: 研究注重在音韻學 • 90年代:

  3. Bloomfield (1933:207) 認為: 詞法研究詞的內在結構 句法研究詞與詞的組合關係 • 詞word與詞組phrase的不同反映 詞法和句法的分野(連金發; 1990)

  4. I. 構詞學的研究對象與研究範圍 • 「字」? • 「詞」?

  5. 思考 ─ • 中文的方塊字皆都有獨立的字形， 但是卻不一定都具有意義？ 例子 ─ 「葡萄」，「蜻蜓」 「蝌蚪」，「蚯蚓」

  6. 簡單結論 • 中文的「字」 → 單音節 → 聲音型態上獨立 → 視覺符號型態上獨立 • 但是 只有相當大部分的「字 」→ 具有語意

  7. 英文的例子 • Boys • Ripens 以上分別是兩個英文「單字」?

  8. Boys → “boy” + “s” • Ripens → “ripe” + “en” + “s” =>

  9. => 傳統的「字」這個用語，似乎無法 表示最小的具有語意的單位。 • 語言學把具有語意或語法功能的最 小語言單位稱為「詞位」(詞素)。

  10. Qaung pa-qaung cemel pu-cemel ki-pu-cemel 哭泣 讓人哭泣 藥, 藥草 上藥 看病 以「排灣語」為例

  11. c-em-pu c-em-pu-cemp-u 正在織布 (北排) 打人 (南排)

  12. 以「卡那卡那富語」為例 • Puacacaunukankiai “(他)讓人走來走去” • Ca “路(名詞)” • U-ca “走路(動詞)” • U-ca-ca “一直走” • P-u-a-ca-ca “允許一直走” • P-u-a-ca-ca-unu“+(非完成式)” • P-u-a-ca-ca-unu-kan“+(直述語氣助詞)” • P-u-a-ca-ca-unu-kan-kiai“+(第三人稱單數)”

  13. 以太魯閣語為例

  14. 以泰雅語為例 yugiy 跳舞 m-yugiy 曾跳舞<過去式> l-yugiy 將要跳舞<未來式> p-yugiy 正要跳舞 s-yugiy (將要)跳舞給人看 => 被動意味 k-m-yugiy 想要跳舞, 但是不行 l-m-yugiy 過去時曾將要跳舞

  15.  詞法研究詞的內在結構 包含: 屈折變化 inflection 衍生(派生) derivation 複合 compounding 重疊 reduplication

  16. 小結: 構詞學主要研究詞彙特徵, 詞彙結構 詞彙形成方式

  17. II. 詞 和 詞 素 • 詞位(詞素)morpheme → 「聲音」與「語意」的組合體 X 非 「字形」與 「語意」的關係

  18. A. 傳統的「詞類」- 依語法功能 B. 詞位(詞素)的種類 C. 構詞學的定義

  19. 名詞 動詞 形容詞 副詞 介詞 連詞 人稱代名詞 冠詞 A. 傳統的「詞類」- 依語法功能

  20. 另一種角度的分類 a. 開放性的詞類 b. 封閉性的詞類

  21. 分類依據 • 創造新字 • 實際使用 • 語意/語法功能*

  22. 分類結果 a. 開放性的詞類： 名詞，動詞，形容詞，副詞 b. 封閉性的詞類： 介詞，連詞，人稱代名詞，冠詞

  23. ?開放性詞類較具語意功能?封閉性詞類側重語法功能?開放性詞類較具語意功能?封閉性詞類側重語法功能 • 實證顯示 Broca氏失語症的病人 → 對封閉性詞類的理解及閱讀有困難 對開放性詞類，卻問題不大

  24. B. 詞位(詞素)的種類 I ◎ 能否獨立使用 → a. 自由詞位 free morpheme b. 附著詞位 bound morpheme ◎ 從語意與語法功能及關係來看 → c. 衍生詞位 derivational morpheme d. 構形詞位 inflectional morpheme

  25. a. 自由詞位 free morpheme • 可獨立且自由使用 例子：boy，book，ripe… 我，你，人… amo 爸爸

  26. b. 附著詞位 bound morpheme • 不可單獨使用 例子：in- ，un- ，dis- ，pro- 們，兒… -’u 我的

  27. 附著詞位bound morpheme 也叫做 詞綴 affix 詞綴 affix ┌ 前綴 (詞頭) prefix 中綴 (詞嵌) infix └ 後綴 (詞尾) suffix

  28. c. 衍生詞位 derivational morpheme • 可以改變詞類 • 表示特定詞類 • 改變語意 • 通常以詞綴(affix)的形式， 故也叫衍生詞綴

  29. 例子： • 可以改變詞類 ripe (形容詞) → ripen (動詞) 工業 (名詞) → 工業化(動詞) • 改變語意 happy → unhappy

  30. 表示特定詞類 -tion (名詞)，-able (形容詞) -子， -兒，-頭 (名詞)

  31. d. 構形詞位 inflectional morpheme • 只附著在特定詞類上 • 表示語法的功能 • 原詞類維持不變 構形詞位=屈折詞位

  32. 例子： -了，-著，-過 (加在動詞的詞尾，表示動詞的 完成，進行，經驗等「情態」) -s ， -ed ， -ing ， -en

  33. ◎ 能否獨立使用 → a. 自由詞位 free morpheme b. 附著詞位 bound morpheme ◎ 從語意與語法功能及關係來看 → c. 衍生詞位 derivational morpheme d. 構形詞位 inflectional morpheme

  34. B. 詞位(詞素)的種類 II • 詞彙性詞素 Lexical morpheme 名詞, 動詞 (open class) • 句法性詞素 Grammatical morpheme 代名詞, 介詞, 否定辭 (close class)

  35. 魯凱語萬山方言 (Zeitoun, 2005) 詞素 自由詞素 附著詞素 詞類性 句法性 詞類性 句法性 kane mani -takolra alaka- “吃”“然後”“壞”“因為”

  36. 其他的詞位種類： • 依語意份量的輕重 → 語意內容詞位 content morpheme → 語法功能詞位function morpheme • 同位詞素 allomorph

  37. Content morpheme： • 例如 ─ 詞根，衍生詞綴 Function morpheme： • 例如 ─ 構形詞綴， 表示語法功能的詞項等

  38. Allomorph 同位詞素： [簡義] 有時同一個詞位在不同的語音環境 裡，會有不同的語音型態。 例如 ─ cats /s/, dogs /z/, watches /əz/ 白馬，馬臉

  39. “Allomorphs are variants of a single distributional unit.” (Matthews, 1974) • 同位詞素可以進ㄧ步分為: • 語音上 (phonological) • 句法上 (grammatical) • 詞彙上 (lexical)

  40. 1. 語音上 (phonological)的同位詞素 • 例如: 排灣語的主事焦點–em- 有兩個同位詞素 m- 和 -en- t-em-ekel 喝 m-alrim 忘記 v-en-eli 買

  41. 2. 句法上 (grammatical)的同位詞素 • 例如: 魯凱語萬山方言主動o- 有三個同位詞素, m- , om-, ø- o-amece 帶 om-alra 拿 ø-avi’i 給 o-isiki 散開 om-iki 有,在 ø-irovo 疊 o-omale 唱 om-oa 去ø-omikace 張開眼睛

  42. 3. 詞彙上 (lexical)的同位詞素 • 例如: 魯凱語萬山方言普通名詞的複數為 a- • a-tamatama 男士 a-valrovalro 小姐 • la-a-lake 孩子們

  43. 若稍做整理~ 例如: (英文) sail sailing sails sailed row rowing rows rowed fish fishing fishes fished (排灣) tekel t-em-ekel 喝 Veli v-en-eli買

  44. 什麼是「Paradigm」？ 1. A set of forms having a common root or stem, of which one form must be selected in certain grammatical environments. 2. The set of substitutional relationships a linguistic unit has with other units in a specific context. (Crystal 1997 , Payne, T. 1997)

  45. C. 構詞學的定義 研究語詞的內在結構、功能以及其規律的學科。

  46. III. 構 詞 學 的 功 能 • 了解「詞」的結構 • 構詞的方式 word formation process

  47. 「詞」的結構 所持論點： 同一詞綴組合的詞通常屬於同一詞類 加上同一詞綴的詞通常也屬於同詞類

  48. 「詞」的結構 A. 線性結構 / 水平結構 linear / horizontal structure B. 層次結構 hierachical structure

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