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模块五 小学教师

模块五 小学教师. 第四单元 《 这样教学生才肯学：增强学习动机的 150 种策略 》 读书汇报会. 自主学习指南. 主要内容. 学习目标. 重点难点. 学习策略. 参考文献. 一、学习目标. 1. 识记：调动学生学习动机的策略。 2. 了解：调动学生学习动机策略的形式及分类。 3. 分析：调动学生学习动机的策略怎样在教学中运用。 4. 理解：调动学生学习动机策略的具体方案。 5. 情感：通过对调动学生学习动机策略的了解，深入理解教师角色。. 二、重点难点.

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Presentation Transcript

  1. 模块五 小学教师 第四单元 《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》读书汇报会 自主学习指南

  2. 主要内容 学习目标 重点难点 学习策略 参考文献

  3. 一、学习目标 1.识记：调动学生学习动机的策略。 2.了解：调动学生学习动机策略的形式及分类。 3.分析：调动学生学习动机的策略怎样在教学中运用。 4.理解：调动学生学习动机策略的具体方案。 5.情感：通过对调动学生学习动机策略的了解，深入理解教师角色。

  4. 二、重点难点 • 学习的重点是了解《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》中提到的50个建立在研究基础之上的建议和100个经过教师验证过的教学策略。 • 学习的难点是对本书阅读之后的思考和反思，以及将书中知识运用于教学实践。

  5. 三、学习策略 （一）激活已有经验 回忆并思考自己小学学习中的教师使用的激发学生学习动机的策略。 （二）学习教材内容 阅读教材内容，并做读书笔记，做到： 1.梳理出内容提纲； 2.记下对自己有启发的内容以及自己的感悟； 3.记下自己感到困惑的地方。

  6. 三、学习策略 （三）突破重点难点 1.在阅读教材的基础上，就“激发学生学习动机的策略”与同学讨论，并进行整理和提炼。 2.总结概括出该书对于你成长为优秀教师的启示。

  7. 三、学习策略 （四）自我测试 1.完成“网络课程”中“试题”，并自行核对答案。 2.根据答题情况，进行查漏补缺。

  8. 四、参考文献 • 胡瑜,刘开练.学生学习策略的应用及其教师调控[J].心理科学,2004(4). • 彭薇.学生学习策略的调查研究[J].中国远程教育,2001(4). • Kenny, J. Strategy and the Learning Organization: A maturity model for the formation of strategy[J].The Learning Organization, 2006(4).

  9. 祝同学们在知识的海洋中 愉快畅游！

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