专题 遗传规律的比较及遗传图谱的分析

1. 专题 遗传规律的比较及遗传图谱的分析 长征中学：曹满红 06.03.13

2. 2003~2005年高考题中遗传三大规律及图谱题分析分值及题型2003~2005年高考题中遗传三大规律及图谱题分析分值及题型

3. 三大遗传规律的整理

4. 完成上述表格需要学生系统的利用减数分裂知识做指导,同时要求再现遗传图解和回忆科学家经典实验(选材,步骤,现象,结果分析);从而要求学生真正理解并掌握三大遗传规律的关系及本质。完成上述表格需要学生系统的利用减数分裂知识做指导,同时要求再现遗传图解和回忆科学家经典实验(选材,步骤,现象,结果分析);从而要求学生真正理解并掌握三大遗传规律的关系及本质。

5. 一、连锁互换的几个主要问题 讨论：1、假设基因型AaBb个体100%的初级性母细胞发生了互换。（画减数分裂图） 若20%的初级性母细胞发生了互换。 ①形成的重组配子占总配子的百分比为多少？ ②测交后代中重组个体占总后代的百分比为多少？ ③求交换值？ ④互换的染色单体的百分比为多少？ 讨论：2、根据讨论1的结果确定 ①每一种重组配子的取值范围？ ②交换值的取值范围？

6. 讨论3：请根据教材提供的交换值计算公式结合讨论1分析其拓展公式？讨论3：请根据教材提供的交换值计算公式结合讨论1分析其拓展公式？ 原始公式： 交换值=测交后代重组型个体/测交后代总数Х100% 拓展公式： 交换值=AaBb产生的重组配子/总配子数Х100% =1/2Х发生交换的性母细胞的比例 =发生互换的染色单体比例

7. 讨论结果的应用（重点：交换值） 例题1： 果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性。让灰身长翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇交配，得到灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅四种类型的后代，比数为8：42：42：8。 求：①交换值？ ②母本产生的配子及比例？ ③有多少初级卵母细胞发生了基因的互换？有多少染色单体发生了互换？ ④母本基因型图？

8. 例题2： 某种植物的白花基因（R）对紫花基因（r）为显性，圆果基因（T）对长果基因（t）为显性，现用基因型为RRTT的甲品种与基因型为rrtt的乙品种杂交，F1全部都是白花圆果。假如在这种F1的生殖细胞中，RT、Rt、Rt、rt之比为7：1：1：7。 求：交换值？ 拓展公式的应用

9. 例题3： 小麦中高杆（A）对矮杆（a）为显性，抗病（B）对不抗病（b）为显性。现有高杆抗病小麦品种进行自花传粉，后代中出现高杆抗病，高杆不抗病，矮杆抗病，矮杆不抗病四种类型，其比例为59：16：16：9。 求：①产生配子的种类及比例？ ②画亲本基因型图？ ③交换值？ 此题希望学生解题中抓住A aB b个体自交后代中aabb个体出现的比例为突破，计算出ab出现的概率（30%），与交换值的取值范围比较不难发现其为亲本配子，其他问题也迎刃而解。

10. 例题4 3对等位基因（a,b和c）在1个常染色体上连锁排列。1个杂合体与1个隐性植株杂交，得到的配子及其数量见表；则3个基因a, c之间、b,c之间的交换值分别是 ( ) A.15.2 5.0 B．5.0 15.2 C．15.2 3.4 D．3.4 5.0 这是学生感到棘手的问题，学生只要知道求某两对基因交换值时（如a, c），只需将表格中与其有关的重组配子（数量少的A c， aC）求出，与总配子做比值即可。

11. 例题5：基因型为 的生物，如果 A-b交换值为m，则该生物自交后代中显性纯合体出现的概率为 A、 B、 C、 D、 作为一道高考中的三分题，只需学生掌握交换值与每一种重组配子的数量关系，并会利用乘法原则将AB配子出现的概率相乘。

12. 例题6、（陷阱）基因型为Ab/aB的生物体，减数分裂时，重组新类型的配子占总配子的30%，问此生物体内，一个发生着互换现象的初级卵母细胞产生一AB型卵细胞的可能性是（ ） A、30% B、60% C、25% D、15% 此题设计了一个陷阱，这是近两年高考题中常出现的，这样就要求学生养成认真读题，审题，在平常注重举一反三。 变式：题中“一个发生着互换现象的初级卵母细胞”改为“该生物”

13. 完全连锁：雄果蝇和雌家蚕 例题7、(陷阱)右图所示为某果蝇染色体，该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是 A.3种 B.4种 C.6种 D.8种 作为一道高考中的三分题，只需学生能识别雄果蝇染色体图，利用雄果蝇完全连锁的知识即可。 变式：题中“该果蝇”改为“一个精原细胞”

14. 染色体上连锁基因的距离越大，交换值也越大.交换值等于两基因间的图距.染色体上连锁基因的距离越大，交换值也越大.交换值等于两基因间的图距. 例：已知4个连锁基因的交换值分别是：A和B为40%，B和C为20%，C和D为10%，C和A为20%，D和B为10%。下图能正确表达这4个基因位置关系的是（ ）

15. 如果将三大遗传规律结合在一起对学生进行考查，要求学生要有扎实的基础和灵活应变能力，下面是几道典型的例题。如果将三大遗传规律结合在一起对学生进行考查，要求学生要有扎实的基础和灵活应变能力，下面是几道典型的例题。

16. 例题8：孟德尔和摩尔根分别以豌豆和果蝇为实验材料，发现了遗传的基本规律，请回答以下问题：例题8：孟德尔和摩尔根分别以豌豆和果蝇为实验材料，发现了遗传的基本规律，请回答以下问题： （1）让基因型均为AB//ab的亲本玉米杂交，子代中双隐性玉米植株数目占全部子代的16%。则杂交子代中， 基因型为AB//aB个体的比例：__________。 （2）下图A、B表示果蝇体细胞染色体及有关基因组成，C表示果蝇形成配子过程中染色体的行为。下表显示基因与其控制的性状：

17. 1 2 5 6 1 2 5 6 B b B b r v 3 r v 3 4 R V R 4 V W w C W 7 8 7 8 ①C图所表示的细胞名称是_____________。 ②若要测定基因B——v间的交换值，应将图______所示的果蝇与表现型为______的异性果蝇交配，通过______来推知交换值。 ③如果C细胞占同类型细胞的32%，则将A果蝇与B果蝇交配：（a）子代灰身果蝇所占比例为________。 （b）子代灰身粗眼果蝇中纯合体的比例是____; （c）子代灰身残翅果蝇的比例为_________；

18. 例题9、下图为果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：例题9、下图为果蝇体细胞染色体图解，请据图回答： （1）若基因型为BbXDXd，则两对等位基因按照规律遗传，可产生各种基因型的配子数量比例为。 （2）若基因型为AaBb，则两对等位基因按照规律遗传，可产生配子。 （3）基因型为AaBbCc，已知产生基因型为ABC的配子占2.5%，则产生基因型为AbC的配子占。两对连锁基因间的交换值为。 （4）若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂后产生的一个卵细胞的基因组成为AbcXD，则该初级卵母细胞产生的每个第二极体基因组成为。

19. 例题10、右图是基因型为RrEeDd的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回答：例题10、右图是基因型为RrEeDd的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回答： （1）该种动物体细胞内含有______ 对同源染色体。 在体细胞有丝分裂的中期共含______ 个DNA分子。 初级卵母细胞分裂的后期含_____ 条染色单体。 （2）由此图可判断该动物雌性个体 能形成_____ 种卵细胞 （3）若图所示卵细胞占卵细胞总数 的5%，则基因组成为ReD 的卵细胞占卵细胞总数的______ %。 （4）请在右边的方框内画出形成图 所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期 的示意图（染色体上请标出有关基因）。

20. 例题11：下图为某生物体细胞的细胞核中染色体的模式图。例题11：下图为某生物体细胞的细胞核中染色体的模式图。 （1）下列哪一图不可能是这种生物所产生的配子 （ ） （2）如果基因E所在的染色体为性染色体，则该生物能产生几种类型的卵细胞 。 （3）如果某一个卵原细胞产生的卵细胞基因型为ABDXE，该卵原细胞是否发生了交换？，为什么？。 （4）如果基因型为AbDXE的卵细胞占卵细胞总数的6%，则基因型为abDXE的卵细胞占卵细胞总数的。

21. （5）如果某一卵原细胞形成基因型为AbDXE的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型为，该卵原细胞形成的卵细胞及第二极体的基因型及比例为。（5）如果某一卵原细胞形成基因型为AbDXE的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型为，该卵原细胞形成的卵细胞及第二极体的基因型及比例为。 （6）如果只考虑一对常染色体，该个体与相同基因型的个体杂交，后代表现型及比例为AB：Abb：aaB：aabb=59%：16%：16%：9%，则A、B的交换值为。 （7）如果D、d所在的染色体上有另一对基因R、r，相同基因型的两个体杂交，后代的表现型比例为DR：Drr：ddR：ddrr=51%：24%：24%：1%，则亲本的基因型是（标明基因在染色体上的位置）（仅考虑D、d；R、r两对基因）

22. 快速准确判断遗传病类型 “无中生有为隐性，有中生无为显性；伴性男女不平等；高发病显优先。”

24. 例题11、下图为一家族的某遗传病系谱图。请推测这种病最可能的遗传方式是例题11、下图为一家族的某遗传病系谱图。请推测这种病最可能的遗传方式是 A、常染色体显性遗传 B、常染色体隐性遗传 C、X染色体显性遗传 D、X染色体隐性遗传 E、Y染色体隐性遗传

25. 例题12、下列遗传系谱图中，最可能属于伴X染色体隐性遗传的是(C)例题12、下列遗传系谱图中，最可能属于伴X染色体隐性遗传的是(C)

26. 例题14、观察下列遗传系谱图,分析其遗传类型并回答问题。例题14、观察下列遗传系谱图,分析其遗传类型并回答问题。 A.致病基因位于常染色体的显性遗传病 B.致病基因位于常染色体的隐性遗传病 C.致病基因位于X染色体的显性遗传病 D.致病基因位于X染色体的隐性遗传病 (1)分析各遗传系谱,回答所属遗传类型。(将正确选项写入括号内) ①甲遗传系谱所示的遗传可能是( ) ②乙遗传系谱所示的遗传病可能是( ) ③丙遗传系谱所示的遗传病可能是( ) ④丁遗传系谱所示的遗传病可能是( ) (2)假设上述系谱中可能属于隐性伴性遗传病的家族,已经医生确认,请据图回答: ①设伴性遗传病的致病基因为a,则该家族遗传系谱中第13号成员的基因型为。 ②确认该家族遗传病为伴性遗传的理由是:

27. 例题13、右图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。据图回答：例题13、右图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。据图回答： （1）甲病致病基因位于染色体上，为性基因。 （2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是；子代患病，则亲代之—必。 （3）假设Ⅱ-1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于染色体上；为性基因。乙病的特点是呈遗传。

28. 概率的快速计算 解题思路：遵循化繁为简的原则，每种遗传病分开考虑，并分别写出其发病概率和正常概率，再按题目要求做答。

29. 例:人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的。在一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个痪白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是（ ） 解：设多指（A），白化（b）；则父亲A —B—，母亲aaB—，孩子aabb

30. 例：一对夫妇，其后代考虑仅患甲病的几率为a，正常的几率为b；若仅患乙病的几率为c，正常的几率为d；则这对夫妇生出只有一种病的孩子的可能性的表达式是例：一对夫妇，其后代考虑仅患甲病的几率为a，正常的几率为b；若仅患乙病的几率为c，正常的几率为d；则这对夫妇生出只有一种病的孩子的可能性的表达式是 （ ） 在此基础上还应让学生考虑更多种可能组合，从而让学生熟练、巩固加法原则和乘法原则。

31. 例题15、为了说明近亲结婚的危害性,某医生向学员分析讲解了下列有白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图。设白化病的致病基因为a,色盲的致病的基因为b,请回答:例题15、为了说明近亲结婚的危害性,某医生向学员分析讲解了下列有白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图。设白化病的致病基因为a,色盲的致病的基因为b,请回答: (1)写出下列个体可能的基因型: Ⅲ-8Ⅲ-10 (2)若Ⅲ-8与Ⅲ-10结婚,生育子女中只患白化病或色盲一种遗传病的概率是;同时患两种遗传病的概率是。 (3)若Ⅲ-9和Ⅲ-7结婚,子女中可能患的遗传病是,发病的概率是。

32. 例题16、下表是4种遗传病的发病率比较。请分析回答：例题16、下表是4种遗传病的发病率比较。请分析回答： （1）4种疾病中可判断属于隐性遗传病的有__________。 （2）表兄妹婚配子代的发病率远高于非近亲婚配子代的发病率其原因是_____________。

33. （3）某家属中有的成员患丙种遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b），有的成员患丁种遗传病（设显性基因为A，隐性基因a），见左边谱系图。现已查明Ⅱ-6不携带致病基因。问：（3）某家属中有的成员患丙种遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b），有的成员患丁种遗传病（设显性基因为A，隐性基因a），见左边谱系图。现已查明Ⅱ-6不携带致病基因。问： a、丙种遗传病的致病基因 位于_____ 染色体上；丁 种遗传病的致病基因位 于_____ 染色体上。 b、写出下列两个体的基因 型Ⅲ-8:___________ ，Ⅲ-9:__________ 。 c、若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，子女中只患丙或丁一种遗传病的概率为；同时患两种遗传病的概率为_____ 。

34. 例题17、在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%为甲种遗传病（基因为A、a）致病基因携带者。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为血友病，请据图回答问题：例题17、在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%为甲种遗传病（基因为A、a）致病基因携带者。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为血友病，请据图回答问题： （1）______病为血友病，另一种遗传病的致病基因在_________染色体上，为______性遗传病。 （2）Ⅲ—13在形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规律是：______________。

35. （3）若Ⅲ—11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为___________。（3）若Ⅲ—11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为___________。 （4）Ⅱ—6的基因型为____________，Ⅲ—13的基因型为__________。 （5）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ—11与Ⅲ—13婚配，则其孩子中只患甲病的概率为_________，只患乙病的概率为___________；只患一种病的概率为________；同时患有两种病的概率为________。

36. 孟德尔定律的扩充 在遗传中还存在一些杂交结果中表现型比例与孟德尔分离规律中3：1的比数不相符的现象

37. 一、致死现象也是在最近考题中常出现的知识点：一、致死现象也是在最近考题中常出现的知识点： 1、隐性致死 2、配子致死 3、显性致死 4、合子致死

38. 例：有一种家鼠，皮毛黄色对灰色是由一队等位基因控制的。当用黄色鼠和灰色鼠杂交，得到的子一代黄色和灰色两种鼠的比例是1：1。将子一代中黄色鼠自相交配，得到的子二代中，黄色和灰色两种鼠的比例是2：1。研究结果如下：AYa（黄）X AYa（黄） 由此可见，此性状的遗传也是符合孟德尔遗传规律的；孟德尔分离规律中3：1的比数是有条件的，其中之一是各基因型个体生活力相等。

39. 二、不完全显性 例：在家蚕中，黑缟对白斑是由一对等位基因决定的。这两种家蚕杂交，得到的子一代全是淡黑缟蚕。子一代雌雄个体相互交配得到的子二代中，大约1/4黑缟、2/4淡黑缟、1/4白斑。 P 黑缟PSPS X 白斑PP F1 淡黑缟PSP F2 黑缟PSPS淡黑缟PSP 白斑PP 1 ： 2 ： 1 根据遗传图解分析，仍符合孟德尔分离规律

40. 基因频率由于被编入了全国版教材，因此与此相关的习题也频频出现。基因频率由于被编入了全国版教材，因此与此相关的习题也频频出现。 基因频率：基因在群体中所占的比例。（设A与a的基因频率分别为p、q） 基因型频率：不同基因型在群体中所占的比例。（设AA、Aa、aa的基因型频率 分别为W、H、Q） P+q=1 W+H+Q =1 基因频率与基因型频率的关系是： P= W+1/2 H， q = Q+1/2 H W= p2 H=2 pq Q= q2

41. 例：囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲的人群中，没2500个人中就有一人患此病。如一对健康夫妇有一个患有此病的孩子，此后，该妇女又与一健康男子再婚。问再婚的双亲生一孩子患该病的几率是多少？例：囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲的人群中，没2500个人中就有一人患此病。如一对健康夫妇有一个患有此病的孩子，此后，该妇女又与一健康男子再婚。问再婚的双亲生一孩子患该病的几率是多少？

42. 谢 谢