Дети: от 6 месяцев до 2 лет вместе с родителем

1. Группы кратковременного пребывания Адаптационная Ясли с мамой Дети: от 6 месяцев до 2 лет вместе с родителем Дети : от 1 года 6 месяцев до 3 лет 6 месяцев

2. Адаптационная

3. Ясли с мамой

4. Цели организации работы ГКП • Осуществление преемственности и плавного перехода от воспитания детей в условиях семьи к воспитанию в детском саду. • Содействие всестороннему развитию детей раннего возраста, их ранней социализации, позволяющей обеспечить успешную адаптацию ребенка к условиям дошкольного учреждения. • Повышение педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания и развития детей. • Развитие познавательной сферы, соответствующее возрасту расширение кругозора, усвоение общественно выработанных способов использования предметов окружающего мира. • Взаимодействие с родителями с целью развития у них педагогической компетентности по отношению к собственным детям, по созданию необходимых условий для воспитания и полноценного развития ребенка, реализации заложенного в нем индивидуального потенциала, активного вхождения в окружающий мир взрослых и сверстников.

5. «Сухая» аппликация «Будет на зиму компот»

7. Задачи • Организация периода адаптации ребенка к детскому саду. • Преодоление симбиотической связи ребенка с матерью и содействие развитию его самостоятельности и независимости. • Формирование у детей адекватных возрасту способов и средств общения со взрослыми и сверстниками • Налаживание гуманных, доброжелательных отношений между детьми. • Укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечивающее эмоциональное благополучие и учет индивидуальных возможностей детей. • Развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления). • Развитие основных видов деятельности. • Подготовка детей к поступлению в детский сад.

11. Специфика ГКП Ребенок в течение нескольких часов дня занимается привлекательными для него делами поначалу вместе с мамой, а затем самостоятельно в группе сверстников • Образовательный процесс организован максимально компактно, так чтобы в условиях ограниченного времени не упустить из виду ни одного важного направления в развитии ребенка. • Время распределено экономно, так, чтобы его хватило и для свободной деятельности детей, и для развивающих игр-занятий со взрослым в среде, обеспечивающей реализацию запланированной деятельности • Совместная деятельность педагога с детьми строится в непринужденной партнерской форме с введением моментов подгрупповой и парной деятельности детей, что способствует свободному общению как взрослого с детьми, так и детей друг с другом.

13. Игры-занятия в адаптационной группе • Лепка • Аппликация • Развитие коммуникативных навыков • Физкультура 2 • Ознакомление с художественной литературой • Ребенок и окружающий мир • Развитие элементарных математических представлений • Конструирование • Музыка 2 • Рисование

15. Игры –занятия в группе «Ясли с мамой» • Ребенок и окружающий мир • Изодеятельность (рисование, лепка) • Музыка • Развитие коммуникативных навыков • Развитие мелкой моторики • Сенсорное развитие • Физкультура • Развитие познавательных процессов • Конструирование • Игра-драматизация