Деятельность ОГКОУ «Центр ПМСС » по использованию педагогических технологий .

1. ОГКОУ «Центр ПМСС» Центр дистанционного образования Томской области Деятельность ОГКОУ «Центр ПМСС» по использованию педагогических технологий . Алещенко Светлана Валерьевна

5. Цель – образовательная, реабилитационная, оздоровительная деятельность в процессе образования и оказания квалифицированной помощи детям и подросткам, нуждающимся в психолого-педагогическом и медико-социальном сопровождении

6. Структура Центра ПМСС Классы коррекционно – развивающего обучения Отделение надомного обучения (Центр ДО) Общеобразовательные классы 6 вида Классно-урочная форма Групповая форма Индивидуальная форма

7. Индивидуальная образовательная программа Психолого-медико-педагогический консилиум Педагогическая диагностика учителей рекомендации рекомендации Медицинские рекомендации МОДУЛЬ № 1 ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ Рекомендации родителей Мотивация учебной деятельности Уровень развития общеучебных умений и навыков Уровень организации собственной деятельности Способность взаимодействию с окружающими Особенности познавательной сферы Особенности эмоционально-волевой сферы ПЛАНИРОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ И УЧЕНИКА

8. Расширенный доступ к образованию

9. Возможность варьировать формы занятий в зависимости от психосоматического состояния ученика

10. Мэйнстриминг

11. Безбарьерная среда

12. Единство реабилитационных, коррекционных и лечебных мероприятий с учебным процессом

13. Особый опыт педагогов центра

14. СВОЕВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ • ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА • ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ И КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ • ЦПМПК • КОНСУЛЬТАЦИИ НА САЙТЕ

15. АДАПТАЦИЯ ВСЕХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ РЕБЕНКА • НА УРОКЕ • ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

16. Музыкальные занятия

17. Клубная деятельность

18. Спортивные секции

19. Театральная деятельность

20. Компьютерное моделирование и робототехника

21. художественная фотография и видеосъемка

22. Воспитательная работа • Вовлечение в активную творческую деятельность, занятия спортом; • Формирование нравственной культуры, этики взаимоотношений и волевых качеств личности; • приобщение учащихся к сохранению природы и истории страны • Принятие своей «особости»

23. Проблемы • Как создать такую модель обучения разных детей, в процессе которой у каждого обучающегося появится механизм компенсации имеющегося дефекта, на основе чего станет возможной его интеграция в современное общество.

24. Задача- поиск наиболее эффективных условий организации обучения

25. Использование современных педагогических технологий в коррекционно-развивающем обучении

26. Педагогическая технология – это определенная система,реализуемая на практике.

27. Как? Чему? Зачем? Как учить РЕЗУЛЬТАТИВНО?

28. Технология проектируется, исходя из конкретных условий и ориентируясь на заданный РЕЗУЛЬТАТ

30. Мы учимся использовать • Технологию проблемного обучения.  • Технологию уровневой дифференциации. • Информационные компьютерные технологии • Технологию проектного обучения • Здоровьесберегающие технологии • Театральную педагогику.

31. Результат – качественное доступное открытое и привлекательное для общества образование Все дети могут успешно учиться,если школа умеет учить. Д.Г.Левитес

32. Центр готов вместе с вами создавать целостную психолого-педагогическую систему реализации инклюзивного образования наш сайт http://cdo.tomedu.ru наша почта zdo09@yandex.ruнаши телефоны 8(3822) 42 89 79 8(3822) 42 80 088(3822) 42 81 11