BEM VIND@S!

1. BEM VIND@S! PRESTAÇÃO DE CONTAS PADA - DSS - 4ª FASE SEMESTRE 2005.1

2. OBJETIVOS • GERAL: • que a população se aproprie e se empodere do controle social e das políticas sociais públicas desenvolvidas no Bairro

3. OBJETIVOS • ESPECÍFICOS: • prestação de contas das atividades realizadas • proposição da intervenção do PADA- DSS em 2005/2 - 4ª fase.

4. O QUE É O PADA É um programa que tem por finalidade: • contemplar a disposição da Constituição Federal de 1988 que prevê como competência do SUS (Sistema Único de Saúde) a formação de recursos humanos para os serviços públicos de saúde.

5. O QUE É O PADA • construir uma estratégia interdisciplinar na formação dos profissionais de saúde ampliando a articulação entre teoria e prática, diversificando os lugares de ensino - aprendizagem, na perspectiva do paradigma da produção social da saúde com vistas a superação do modelo bio-médico hegemônico.

6. COMO O PADA ESTÁ ARTICULADO • Articula-se na lógica da formação em serviço e para os serviços, em diferentes níveis da formação universitária e na lógica da educação permanente dos profissionais de saúde.

7. ENSINO DE GRADUAÇÃO • Cursos Participantes: • Medicina, nutrição, odontologia, enfermagem, farmácia, serviço social, psicologia. • Atividades Pedagógicas: • - Estágios curriculares e curriculares não obrigatórios • - Oficinas vinculadas às Disciplinas dos Cursos do campo da Saúde da UFSC

8. ENSINO DE PÓS GRADUAÇÃO • Departamentos Participantes: Medicina, nutrição, odontologia, enfermagem, farmácia, serviço social, psicologia. • Cursos Oferecidos: - Curso de Especialização Multiprofissional em Saúde da Família - Curso de Especialização Multiprofissional em Saúde da Família/ modalidade residência Perspectiva da Educação Permanente e da educação em serviço

9. POR QUE O DSS ESTÁ INSERIDO NO PADA? 1) Serviço Social é uma profissão do campo da saúde. 2) História de Integração do DSS com a Saúde Pública desde os anos 70.

10. POR QUE O DSS ESTÁ INSERIDO NO PADA? 3) O PADA apresenta-se como um espaço privilegiado para a operacionalização do projeto político-pedagógico do departamento de Serviço Social, pautado na perspectiva da articulação universidade - sistemas públicos de proteção social, visando a consecução do principio da indissociabilidade ensino, pesquisa, extensão e a formação de profissionais comprometidos com a garantia da universalidade, integralidade e equidade dos direitos, princípios constituintes das políticas sociais brasileiras.

11. QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL? • desenvolver a integração do curso de serviço social, através da graduação e pós graduação, com as instituições públicas responsáveis pela prestação de serviços à população, no âmbito das políticas sociais para o desenvolvimento de experiências inovadoras, visando a articulação teoria-prática numa relação interprofissional e multiprofissional.

12. QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL? • contribuir na implementação da concepção da política pública como direito, buscando a melhoria da qualidade e resolutividade dos serviços e ampliação das praticas democráticas participativas, através das diferentes dimensões da intervenção profissional a saber: processos político organizativos, do planejamento e gestão e dos processos sócio-assistenciais.

13. QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL? • privilegiar o espaço dos programas docentes assistenciais na produção de conhecimento em serviço social e na sua relação interdisciplinar, bem como contextualizá-lo no debate acadêmico-científico nacional e internacional.

14. QUAL A PARTICIPAÇÃO DO DSS NO PADA? • Graduação: 1) Através das disciplinas DSS5135 e DSS 5166 (4a. Fase) e DSS5168 e DSS5137 (6a. Fase). 2) Estágios curriculares obrigatórios não obrigatórios.

15. QUAL A PARTICIPAÇÃO DO DSS NO PADA? Pós- Graduação: 1) Curso de Especialização Multiprofissional em Saúde da Família 2) Curso de especialização Multiprofissional em Saúde da Família/modalidade residência • Pesquisa:Projeto:O processo de construção do espaço profissional do assistente social em contexto multiprofissional: um estudo sobre o Serviço Social na Estratégia Saúde da Família (aprovado pelo CNPq). • Outros projetos em elaboração

16. QUAIS AS PERSPECTIVAS PARA O DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL? • Fortalecimento dessa experiência visando o fortalecimento do projeto político pedagógico do Departamento de Serviço Social. • Ampliação da experiência para outras áreas, através da Construção do Plano de integração docente assistencial do Departamento de Serviço Social .

17. COMISSÃO DE COORDENAÇÃO GERAL DO PADA - SERVIÇO SOCIAL • Prof. Regina Célia Mioto • Prof. Krystyna Matys Costa • Prof. Iliane Kohler • Prof. Edaléa Maria Ribeiro • Coordenação executiva do PDA (graduação): A.S. Simone M. Machado

18. O QUE FIZEMOS - 4ª fase 2005/1CAMINHO METODOLÓGICO • Contato com Assistente Social residente • Reconhecimento do Bairro (mapa) • Visitas ao Bairro com roteiro de observação (professores e alunos) dias 7 e 14 de maio e 16 e 17 de junho de 2005

20. O QUE FIZEMOS - 4ª fase 2005/1CAMINHO METODOLÓGICO • Caminho da Cruz: - Centro Espírita - Associação dos Produtores de Lajotas • Sol Nascente: conversa com o presidente da Associação de Moradores e conhecimento da sede; reconhecimento da área e da capela.

21. Foto por: Daiana Nardino dia ? Associação dos Moradores do Sol Nascente

22. O QUE FIZEMOS - 4ª fase 2005/1CAMINHO METODOLÓGICO • Monte Verde: Distrito Policial e reconhecimento da área. • Loteamento Saco Grande II: reconhecimento da área, reunião com membros e moradores da Associação de Moradores.

23. Foto por Daiana Nardino dia ? Loteamento Saco Grande II

24. O QUE FIZEMOS - 4ª fase 2005/1CAMINHO METODOLÓGICO • Rodovia Virgílio Várzea: reconhecimento da área. • Vila Cachoeira: reconhecimento da área e reuniões com organizações comunitárias.

25. Foto por Iliane Kohler - 17/06/2005 Conselho de Moradores do Saco Grande - COMOSG - Rua Virgílio Várzea

26. Foto por: Daiana Nardino Dia: ? Vila Cachoeira

27. ATIVIDADES COMPLEMENTARES desenvolvidas pel@s alun@s em grupos • Saídas a campo com agentes comunitárias de saúde para conhecimento da realidade social e pessoal de famílias do Saco Grande.

28. ATIVIDADES COMPLEMENTARES desenvolvidas pel@s alun@s em grupos • Entrevistas com lideranças comunitárias e de ONG’s: • Associação Catarinense de Integração de Cegos; • Associação Ecológica Carijós; • Associação de Moradores e Conselhos Comunitários

29. ATIVIDADES COMPLEMENTARES desenvolvidas pel@s alun@s em grupos • Farmácia Vida Verde; • Grupos de Idosos da Igreja São Francisco Xavier; • Centro Espírita - ações com crianças, adolescentes e dependentes químicos; • Escola Donícia Maria da Costa;

30. ATIVIDADES COMPLEMENTARES desenvolvidas pel@s alun@s em grupos • Distrito Policial; • Unidade Local de Saúde; • Conselho Local de Saúde; • Abordagens domiciliares (aprofundamento do roteiro de observação)

31. Foto por Daiana Nardino - dia ? Unidade Local de Saúde do Saco Grande

32. IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMÁTICAS • Fragmentação e isolamento das diversas forças organizadas do Bairro; • Questões de violência: • Sócio-cultural - Vila Cachoeira & Saco Grande, não construção de identidades, explosão demográfica, não pertencimento à cidade e ao ser cidadão (o que se reconhece como portador de direitos);

33. IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMÁTICAS • Política - clientelismo, associativismo corporativo, políticas públicas precárias e/ou insuficientes (saúde, educação, assistência social, transporte, infra-estrutura urbana, terra/moradia); • Sócio-ambiental: áreas de risco, contaminação da água, impacto ambiental do shopping, ocupações irregulares.

34. POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO semestre 2005/2 • Perspectivas de intervenção da - 4ª fase - noturno e diurno - na relação PADA/PIDA - DSS. - Disciplinas DSS5135 - Serviço Social: Movimentos Sociais e Conselhos de Direito e DSS5166 - Processo de Trabalho em Serviço Social: Movimentos Sociais e Conselhos de Direito

35. POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO semestre 2005/2 • Acompanhamento de reuniões, encontros, assembléias e outras atividades de Associações Comunitárias, Organizações não-governamentais, Conselho Local de Saúde e ações das políticas públicas na relação com a sociedade civil;

36. POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO semestre 2005/2 • Estudo e caracterização das demandas expressas pelas entidades; • Proposição de um processo de intervenção que contemple estas demandas articuladamente entre as Entidades.

37. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA 1. QUESTÕES: • Quais habilidades foram desenvolvidas na relação com as competências profissionais junto a processos político-organizativos da sociedade civil? • Quais são os pressupostos básicos que referendam a intervenção profissional do Assistente Social na relação com o projeto ético-político da profissão? • Quais os elementos facilitadores e quais os elementos dificultadores do processo pedagógico desenvolvidos nas disciplinas DSS5166 e DSS5135? • Sugestões.

38. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA 2. METODOLOGIA: • Trabalho em pequenos grupos formados por 10 membros. • Plenária. 3. CONFRATERNIZAÇÃO/DESPEDIDA

39. FOTOS DAS SAÍDAS A CAMPO Foto por Daiana Nardino dia ? APROCRUZ

40. FOTOS DAS SAÍDAS A CAMPO Foto por Iliane Kohler - 17/06/2005 Associação Comunitária do Loteamento João Gonzaga da Costa

41. FOTOS DAS SAÍDAS A CAMPO Foto por Iliane Kohler - 17/06/2005 Saída a campo do dia 17/06 - alun@s no ônibus