大学计算机基础

1. 大学计算机基础

2. 目 录 第 1 章 计算机基础知识 第 2 章 操作系统 第 3 章 办公自动化软件 第 4 章 多媒体技术及其应用 第 5 章 计算机网络基础 第 6 章 互联网及其应用 第 7 章 标记语言与网页制作 第 8 章 国民经济与社会信息化 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

3. 第 4 章 多媒体技术及其应用 4.1 多媒体技术概述 4.2 图像处理技术 4.3 音频处理技术 4.4 视频处理技术 4.5 Flash动画设计 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

4. 4.4 视频处理技术 • 视频处理技术广泛应用于影视节目制作、多媒体作品制作、课件制作、广告宣传、网上信息传播等领域。随着DV普及到家庭，这一技术也逐渐为广大的DV爱好者和普通大众所掌握，用于处理整理自己拍摄的视频资料，制作自娱自乐的节目等方面。 • 在本节中，除介绍有关视频和视频处理技术的相关知识外，将通过一个小型的视频处理软件Windows Movie Maker向读者介绍视频处理的基本内容和常用的视频处理过程。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

5. 4.4.1 视频处理概述 1. 数字视频的概念 2. 视频信号的描述 3. 视频信号的数字化 4. 视频压缩标准 5. 流媒体的概念 6. 常用的视频文件格式 7. 视频处理的非线性编辑技术 8. 非线性编辑系统 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

6. 1. 数字视频的概念 • 视频可以看作是动态图像与声音的有机组合，例如我们所熟悉的的电影和电视。动态图像的原理实际上是利用了人眼对光像亮度消失时在主观感觉上的延迟而产生的。动态图像实际上是由一系列有细微差别的静态图像组成，而在播放时，只要以拍摄时的速度每秒不少于10幅(一般在24幅以上)播放，我们就不会感觉到图像之间的间断，而感觉到的是流畅的动态画面。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

7. 视频和动画的不同 • 动画与视频是不同的：当一幅幅画面是人工绘制或者由计算机生成的画面时，称为动画；当一幅幅画面是由各种设备实时获取的自然景象图时，称为动态影像视频，简称视频。也就是说，动画与视频是通过画面产生的方式来区分的，动画着重研究怎样将数据和几何模型变成可视的动态图形，这种动态图形在自然界中可能根本不存在；视频处理侧重于研究如何将客观世界中原来存在的实物影像处理成传输媒介上的动态影像，研究如何压缩数据、如何还原播放。不过随着技术的发展，二者之间也在相互借鉴甚至融合，界限在逐渐模糊。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

8. 什么是数字视频 • 数字视频是视频的数字化表示，是随着计算机技术的发展而产生的，是将传统的视频表示方式改变为数字方式。它采用数字的方式拍摄、记录、传输、加工和存储视频声像，使视频技术发生了根本的变革。数字视频的优点是：图像不失真，可进行无数次复制，可长时间的存放，可以进行非线性编辑，很容易增加特技效果甚至产生现实中不存在的影像场面，视频处理速度快等等。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

9. 2. 视频信号的描述 1）视频信号的颜色模型 2）视频的扫描特性 3）视频扫描格式 4）帧的宽高比 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

10. 1）视频信号的颜色模型 • 对于彩色电视系统，是采用YUV和YIQ颜色模型表示彩色图像。 • 在YUV模型中，Y是信号亮度，U和V是两个色差信号，分别传送红基色分量和蓝基色分量与亮度分量的差值信号。 • YIQ颜色模型中Y代表了光源的亮度，而色度则包含在I、Q两个参数里。在参数I中包含了橙-青的色彩信息，Q中包含了绿-品红的色彩信息。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

11. 视频信号的制式与颜色模型 • 视频信号的描述是基于电视信号标准的。由于在电视技术发展的早期标准不统一，造成目前世界上存在三种不同的彩色电视信号制式，即PAL制式、NTSC制式和SECAM制式，其中PAL和SECAM都是采用YUV颜色模型，NTSC制式采用YIQ颜色模型。不过它们所遵循的原理是一样的。 • 数字视频是在模拟视频的基础上发展起来的，因而它的描述与模拟视频的描述相近。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

12. 2）视频的扫描特性 • 电视的视频信号是采用扫描技术来进行传输和显示的。实际上，每秒24幅的图像刷新率虽然不会出现停顿现象，但是仍会感到画面的闪烁，这是因为前后两幅之间仍有视觉亮度明显降低，要消除闪烁就要将刷新率提高一倍。在PAL制式中，1帧图像分为625个扫描行，为了达到每秒24幅的速度并且刷新率达到48次，采用了隔行扫描的方式： • 即先发送和扫描奇数行、再发送和扫描偶数行，一帧图像扫描两次，这就是隔行扫描。 • 除隔行扫描方式外，还有逐行扫描的方式，它是根据计算机的显示屏幕而设计的，具有更好的动态效果。但是由于技术难度和生产成本的因素，各国一直以来仍以隔行扫描为电视显示格式，这种方式对静止图像显示时存在明显的缺陷。随着社会的进步和数字技术的发展，人们逐渐对静止画面显示也提出需求，直接导致了电视技术和计算机技术的融合，逐行扫描已被吸收到数字高清晰度电视标准中来。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

13. 3）视频扫描格式 • 视频扫描特性可以用扫描格式描述。扫描格式主要是指图像在时间和空间上的抽样参数，包括图像扫描的行数、每行的像素数、每秒的帧数或每秒的场数，以及是隔行扫描还是逐行扫描等。其中每秒的帧数称为帧频或者帧率，每秒的场数(刷新次数)也称为场频或者场速率。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

14. 帧频和场频的概念 帧频和场频是两个不同的概念：帧频是是指每秒种所刷新的画面帧数，一般用F表示，以Hz为单位，即每秒的刷新帧数。而在隔行扫描方式下，每一帧的刷新是分为奇数场和偶数场两次刷新完成的，场频就是指隔行扫描方式下每秒钟的刷新场数。例如场频为60Hz隔行扫描时，其帧频F则为30Hz。在逐行扫描方式下由于不再分成奇偶场，所以帧频和场频是相同的。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

15. 扫描格式的分类 • 在模拟视频技术领域，扫描格式分为两类：一是635行/帧，场频60Hz，隔行扫描；二是625行/帧，场频50Hz，隔行扫描。NTSC属于第一类， PAL和SECAM属于第二类。 • 在数字视频技术领域，主要有水平和垂直像素数、帧频、扫描方式来定义扫描格式， 其中水平与垂直像素数称为帧尺寸， 目前数字视频可分为三种不同的标准。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

16. (1) ATSC • ATSC(Advanced Television Systems Committee，美国高级电视系统委员会)是以美国为代表的数字视频标准，共有18种(HDTV 6种，SDTV 12种)扫描格式，其中14种采用逐行扫描。 • 高清晰度电视(HDTV)为1920×1080×F，帧率F为60Hz / 隔行扫描（即1080i），帧率F为30Hz / 逐行扫描，帧率F为24Hz / 逐行扫描； • 高清晰度电视(HDTV)1028×720×F，帧率F为60Hz / 逐行扫描（即720p），帧率F为30Hz / 逐行扫描，帧率F为24Hz / 逐行扫描。 • 常规高清晰度电视(SDTV)为704×480×F，帧率F为60Hz / 隔行扫描，帧率F为60Hz / 逐行扫描，帧率F为30Hz / 逐行扫描，帧率F为24Hz / 逐行扫描； • 还有(SDTV)640×480×F，帧率F为60Hz / 隔行扫描，帧率F为60Hz / 逐行扫描，帧率F为30Hz / 逐行扫描，帧率F为24Hz / 逐行扫描， 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

17. (2) DVB • DVB(The Digital Video Broadcasting Project，数字视频广播节目)是以欧洲为典型的数字视频标准，它涉及卫星、有线电视、地面、SMATV、MMDS等所有传输媒体，对应的标准为：DVB-S、DVB-C、DVB-T、DVB-SMATV、DVB-MS、DVB-MC。 • 25Hz帧频的SDTV IRD可以接收扫描格式为720×576×25、576×544×25、576×352×25的视频； • 30Hz帧频的SDTV TRD可以接收扫描格式为720×480×30、544×480×30、680×480×30、480×352×30和352×240×30的视频； • 25Hz帧频的HDTV IRD可以接收扫描格式为1920×1152×F、1920×1080×F的视频； 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

18. (3) ISDB • (3) ISDB(Integrated Services Digital Broadcasting，综合业务数字广播)是由欧洲的DVB-T衍生出来的数字视频标准，主要在日本使用。与DVB-T相比，ISDB增加了部分接收和分层传输功能，是一种标准化的利用方案，可以灵活地集成和发送多节目的电视和其他业务，它可以接收的扫描格式与DVB相近。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

19. 目前数字视频技术领域的扫描方式 • 目前数字视频技术领域内存在隔行扫描和逐行扫描两种不同的扫描方式。从高清晰度角度来看，高清电视根据扫描线的不同又可分为1080i、720p和1080p。由于1080i采用的是隔行扫描，所以每场的扫描线实际上只有540线，在显示精细画面时仍存在轻微的闪烁和爬行现象。而由于720p采用的是逐行扫描，单帧扫描线数为720线，水平扫描达1280点，场频为60，画面既清晰又不闪烁。而对于1080p，是标准数字电视显示模式，1125条垂直扫描线，1080条可见垂直扫描线，16:9，分辨率为1920×1080逐行扫描，为当前数字高清的顶级显示格式。我国的数字高清的最高标准为1080i/50Hz。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

20. 需要注意： • 目前的电视技术已经进入到以LCD、PDP等技术为主流的平板电视时期，它们的显示已经不再像CRT电视那样靠电子对荧屏的撞击而发光，而是连续发光的，所以也不存在闪烁的问题，争论隔行扫描还是逐行扫描意义不大，并且就目前的的显示技术来说都可以达到1080p的标准。不过由于拍摄、制作及播放设备以及传输带宽等方面的原因，1080p标准的普遍应用还需相当长的时间。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

21. 4）帧的宽高比 • 帧的宽高比简称为像素比，是指图像宽的像素数与高的像素数的比值，也是判断一种视频标准的重要参量。目前我们用的计算机屏幕和SDTV电视机，帧的宽高比都是4:3。而HDTV和EDTV(扩展清晰度电视)的帧宽高比是16:9(或1.78)， 这样更符合人眼视野的规律。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

22. 3. 视频信号的数字化 • 随着数字技术的发展，数字化视频的优越性也越来越突出地显现出来，全面数字化是电视发展的趋势。由于模拟信号是一在时间上连续的波形信号，是通过波形的幅度变化表示视频的，因此视频数字化的过程也称为模数转换(A/D转换)过程。前面我们已经讨论过关于数字信号的数字化过程，事实上视频的数字化与音频的数字化从原理上来说并没有区别，只是信号的性质不同。 • 视频数字化的过程也是分为采样、量化和编码三个步骤，前面已经讨论过，不再重复。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

23. 4. 视频压缩标准 • 前面我们讨论过静态图像的压缩标准和音频数据的压缩标准，与图像数据和音频数据相比，视频的数据量更加巨大，自然视频数据的压缩更加必要。 • 视频编码标准主要由ITU-T和ISO/IEC开发。前者已经发布了视频会议标准H.261、 H.262、H.263，并且准备进行远期编码标准H.263L的开发，以期望获得更大的编码效率。ISO/IEC的标准系列是大家熟悉的MPEG家族。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

24. (1) MPEG-1 • 可以提供最高达1.5Mbps的数字视频，只支持逐行扫描。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

25. (2) MPEG-2 • 支持的带宽范围从2Mbps到超过20Mbps，MPEG-2后向兼容MPEG-1，但增加了对隔行扫描的支持，并有更大的伸缩性和灵活性。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

26. (3) MPEG-4 • 支持逐行扫描和隔行扫描，是基于视频对象的编码标准，通过对象识别提供了空间的可伸缩性。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

27. (4) MPEG-7 • 是多媒体内容描述接口，与前述标准集中在音频/视频内容的编码和表示不同，它集中在对多媒体内容的描述。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

28. (5) DivX技术 • 也叫DivX－MPEG4，由DivXNetworks公司发明，它基于MPEG-4标准， 为了打破微软ASF的种种协定的束缚，由Microsoft MPEG-4V3修改而来。 播放这种编码的视频，并且具有视频画面图像显示质量清晰、音质好、文件小、压缩比高、 对机器的要求低等优点，正在被人们广泛使用。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

29. (6) 其他格式 • 除了上述通用标准外，还存在很多专用格式，比较流行的有：C-Cube的M-JPEG、Intel的IVI(tm)(Indeo Video Interactive)、Apple的QuickTime(tm)、Microsoft的 Media Player(tm)和RealNetworks的RealPlayer(tm)等。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

30. 5. 流媒体的概念 • 所谓“流媒体”，是指采用流式传输方式通过网络播放的媒体格式，它并不是为视频所独有，也可以是音频或者其他多媒体文件。流媒体在播放前并不下载整个文件，只将开始部分内容存入内存，在计算机中对数据包进行缓存并使媒体数据正确地输出。流媒体的数据流随时传送随时播放，只是在开始时有些延迟。与单纯的下载方式相比，这种对多媒体文件边下载边播放的流式传输方式不仅使启动延时　大幅度地缩短，而且对系统缓存容量的需求也大大降低，极大地减少用户用在等待的时间。 • 另外，流媒体的优点并不限于可以边下载边播放，它的最大的特点在于互动性，这也是互联网最具吸引力的地方。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

31. 6. 常用的视频文件格式 1）AVI格式 2）MOV格式 3）MPEG/MPG/DAT格式 4）WMV格式 5）RM(Real Media)格式 6）RMVB格式 7）ASF(Advanced Streaming Format)格式 8）DVDrip格式 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

32. 1）AVI格式 • AVI(Audio Video Interleaved，音频视频交错)格式是由Microsoft公司开发的一种数字音频与视频文件格式，AVI格式允许视频和音频交错在一起同步播放，但AVI文件没有限定压缩标准，其文件格式不具有兼容性，即不同压缩标准生成的AVI文件，就必须使用相应的解压缩算法才能播放。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

33. 2）MOV格式 • MOV(Movie的缩写)格式也称QuickTime格式，它是Apple公司开发的一种音频、视频文件格式。QuickTime用于保存音频和视频信息，现在它被包括Apple Mac OS、Microsoft Windows 95/98/NT在内的所有主流电脑平台支持。QuickTime文件格式支持25位彩色，支持领先的集成压缩技术，提供150多种视频效果，并配有提供了200多种MIDI兼容音响和设备的声音装置。新版的QuickTime进一步扩展了原有功能，包含了基于Internet应用的关键特性。QuickTime因具有跨平台、存储空间要求小等技术特点，得到业界的广泛认可，目前已成为数字媒体软件技术领域的事实上的工业标准。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

34. 3）MPEG/MPG/DAT格式 • 前面已经说过，MPEG是运动图像压缩算法的国际标准，现已被几乎所有的计算机平台共同支持。和前面某些视频格式不同的是，MPEG采用有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息从而达到高压缩比的目的，MPEG的平均压缩比为50∶1，最高可达200∶1。同时图像和音响的质量也非常好，并且在微机上有统一的标准格式，兼容性相当好。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

35. 4）WMV格式 • wmv是微软出品的Media Player中的解码器所制作出来的一种视频格式。wmv格式的文件，能够以高解析度来还原视频，效果可以相当DVDrip。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

36. 5）RM(Real Media)格式 • RM格式是RealNetworks公司开发的一种新型流式视频文件格式，它除了可以以普通的视频文件形式播放之外，还可以与RealServer服务器相配合，首先由RealEncoder负责将已有的视频文件实时转换成RealMedia格式，RealServer则负责广播RealMedia视频文件。在数据传输过程中可以边下载边由RealPlayer播放视频影像。目前，Internet上已有不少网站利用RealVideo技术进行重大事件的实况转播。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

37. 6）RMVB格式 • 所谓RMVB格式，是在流媒体的RM格式上升级而来的视频格式。VB即VBR(Variable Bit Rate，可变比特率)，它打破了原先RM格式那种平均压缩采样的方式，在保证平均压缩比的基础上，设定了一般为平均采样率两倍的最大采样率值。将较高的比特率用于复杂的动态画面，而在静态画面中则灵活地转为较低的采样率，合理地利用了比特率资源。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

38. 7）ASF(Advanced Streaming Format)格式 • Microsoft公司推出的Advanced Streaming Format (ASF，高级流格式)，也是一个在因特上实时传播多媒体的技术标准。ASF的主要优点包括：本地或网络回放、可扩充的媒体类型、部件下载、以及扩展性等。ASF应用的主要部件是NetShow服务器和NetShow播放器。有独立的编码器将媒体信息编译成ASF流，然后发送到NetShow服务器，再由NetShow服务器将ASF流发送给网络上的所有NetShow播放器，从而实现单路广播或多路广播。这和Real系统的实时转播则是大同小异。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

39. 8）DVDrip格式 • 简单地说，所有用DVD做为片源进行重新压缩编码的文件都统称为DVDRip。它用DivX压缩技术对DVD盘片的视频图像进行高质量压缩、用MP3或AC3技术对音频进行压缩，然后将视频、音频部分合并成一个AVI文件，最后再加上外挂的字幕文件而形成的新一代影音播放格式。其大小仅是原先DVD大小的几分之一。通常被发布成SVCD或DivX/XviD，即所谓的DVDrip。由于它用相对小的体积还原了最接近于DVD质量的画面与声音，因此一经推出就受到了广大影音发烧友的热烈追捧。随着宽带网的日益普及，DVDrip以其无以比拟的优势，已成为越来越多网友欣赏影片的首选，相信在不久的将来，DVDrip必将取代其他的视频格式成为网络影音播放的主流。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

40. 7. 视频处理的非线性编辑技术 • 视频编辑技术是影视作品制作中重要的一步，随着数码摄像机进入千家万户，视频编辑技术也不再是专业影视工作者所独有，而逐渐为普通民众所掌握。在视频编辑中目前广泛采用的是非线性编辑技术。 • 影视编辑方式的发展经历了多个时期：物理剪辑方式、电子编辑方式、时码编辑方式和非线性编辑方式。非线性编辑的产生与发展与计算机技术的发展是分不开的，是完全数字化的视频编辑方式。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

41. 线性编辑 • 在传统的电视节目制作中，电视编辑是在编辑机上进行的。编辑机通常由一台放像机和一台录像机组成，编辑人员通过放像机选择一段合适的素材，然后把它记录到录像机中的磁带上，然后再寻找下一个镜头，接着进行记录工作，如此反复操作，直至把所有合适的素材按照节目要求全部顺序记录下来。由于磁带记录画面是顺序的，无法在已有的画面之间插入一个镜头，也无法删除一个镜头，除非把这之后的画面全部重新录制一遍，这种编辑方式就叫做线性编辑，它给编辑人员带来很多的限制，编辑效率非常的低。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

42. 非线性编辑 • 非线性编辑则是应用计算机图像技术，在计算机中对各种原始素材进行各种编辑操作，并将最终结果输出到计算机硬盘、磁带、录像带等记录设备上这一系列完整的工艺过程。由于原始素材被数字化存储在计算机硬盘上，信息存储的位置是并列平行的，与原始素材输入到计算机时的先后顺序无关。这样，我们便可以对存储在硬盘上的数字化音视频素材进行随意的排列组合，并可进行方便的修改，非线性编辑的优势即体现在此，其效率是非常高的，用户所要做的就是如何去创作自己的作品，如何发挥你的想象力，不再受线性编辑的限制。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

43. 8. 非线性编辑系统 • 非线性编辑系统(NonLinear Editing System，NLE)是使用数字磁盘存储媒体进行数字与数字合成的影视后期制作计算机软硬件综合系统。通俗地说，非线性编辑系统是一种对媒体进行加工和处理的设备，主工用于电视节目的后期制作，也可以用于电影剪辑、多媒体光盘制作和电脑游戏制作等领域。非线性编辑系统的基本结构如图所示。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

44. 非线性编辑系统的基本结构 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

45. 非线性编辑的软件平台 • 非线性编辑的软件平台可以分为三类：运行于工作站、运行于MAC机和运行于PC机上的非线性编辑软件。 例如，Jaleo 为运行于工作站上的非线性编辑系统。 Fine Cut Pro为运行于MAC平台上的非线性后期制作软件。Adobe Premiere可以用于MAC和PC平台，它通过对数字视频编辑处理的改进，已经设计成专业人员使用的产品。 After Effects则是一款 用于视频特效系统的专业合成软件。Microsoft 公司的 Windows Movie Maker 则是包含在Windows操作系统中的小型非线性编辑系统。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

46. 4.4.2 视频处理软件 • 在Windows XP操作系统中携带了一个小型的非线性编辑系统Windows Movie Maker，用户通过它可以很容易地对自己用DV拍摄的视频资料完成非线性编辑的整个过程，制作出压缩格式的电影文件。它体积小、操作简单，功能上也满足一般用户的家庭电影制作，为广大非专业的DV用户所喜爱。下面介绍使用Windows Movie Maker做一般的非线性编辑过程。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

47. 1. Windows Movie Maker的主窗口 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

48. (1) 任务窗格 • 在此窗格中按顺序列出了视频制作的主要工作步骤，用户只要单击所要进行的任务，就可以进入相应的工作状态。任务窗格可以通过 “任务”按钮关闭和打开。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

49. (2) 收藏窗格 • 单击 “收藏”按钮可以打开收藏窗格。它类似于操作系统中的“文件夹”窗格，包含了本机上Windows Movie Maker中收藏的所有素材资料以及视频效果和视频过渡。素材资料以“文件夹”树形结构组织，当选中一个文件夹时，在内容窗格中可以显示出该文件夹的所有素材列表。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3

50. (3) 内容窗格 • 可显示“收藏”中当前文件夹的所有素材列表，如视频音频剪辑、图片等等。用户可以随时通过监视器预览这些素材，或者将它拖入视频编辑窗格以进行电影制作。内容列表可采用“缩略图”或者“详细信息”的视图形式。 高等教育“十一五”国家级规划教材　大学计算机基础　ISBN:978-7-04-024268-3