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Virtuelle Labors 3D-CAD

Virtuelle Labors 3D-CAD. Ein Beitrag von Wolfgang Trauner Arbeitsgruppe 3D-CAD an österreichischen HTL’s. Schülerarbeiten mit 3D-CAD Graz -Bulme. Konstruktion: Thomas Kern 4AMH Hubkraft: 150 kN (~15t) Hubgeschwindigkeit: 225 mm/min. Konstruktion: Roland Heschl 4AMH

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Virtuelle Labors 3D-CAD

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Presentation Transcript

  1. Virtuelle Labors3D-CAD Ein Beitrag von Wolfgang Trauner Arbeitsgruppe 3D-CAD an österreichischen HTL’s ARGE 3D-CAD W.Trauner

  2. Schülerarbeiten mit 3D-CADGraz -Bulme Konstruktion: Thomas Kern 4AMHHubkraft: 150 kN (~15t)Hubgeschwindigkeit: 225 mm/min Konstruktion: Roland Heschl 4AMH Hubkraft: 125 kN (~12.5t) Hubgeschwindigkeit: 250 mm/min ARGE 3D-CAD W.Trauner

  3. Einfacher Drehteil in 2D-Darstellung (Heizzylinder eines Stirlingmotors, Schülerzeichnung, ACAD, HTLWX, 5HMA94) 2D Darstellung ARGE 3D-CAD W.Trauner

  4. 3D Darstellung ARGE 3D-CAD W.Trauner

  5. Modellierer- Basis Digitalisierung der Geometriedaten Teileerstellung Zusammenbau mit Zugriff auf Normteile und Baugruppen Kenndatenermittlung (Volumen, Masse, Trägheitsmomente etc...) Zeichnungsableitung Stücklistenerstellung Visualisierung Statisch-dynamische, fotorealistische Darstellung in virtueller Umgebung Erweiterungsmodule FEM Berechnung Bewegungsanalyse NC-Programmerstellung Blechteile Spritzgusssimulation Einbindung in PPS Systeme etc. etc ......... 3D-CAD -Module Konstruktion komplett ! Unterstützung des Konstrukteurs durch den gesamten Konstruktionszyklus vom Erstentwurf bis zur Arbeitsvorbereitung ARGE 3D-CAD W.Trauner

  6. 3D-CAD • Erstellen von Volumsmodellen • parametrisch • KE stehen in Beziehung zueinander (Eltern/Kind) • KE sind mit Variablen bemaßt • assoziativ • Änderungen werden in allen in Beziehung stehenden • Ansichten/Teilen automatisch durchgeführt • aus “natürlichen “ Konstruktionslementen • Grundkörper, Bohrung, Fase, Nut .... ARGE 3D-CAD W.Trauner

  7. 3D-CAD-Arbeitsschritte • Volumsmodell erzeugen • Aufbau aus Grundelementen, Konstrukteur entwirft im virtuellen 3D Raum, er ist • Designer - Bildhauer • hat ständig Kontrolle über den Modellaufbau mit allen geometrischen Details und ihren Auswirkungen aufeinander ARGE 3D-CAD W.Trauner

  8. 3D CAD Arbeitsschritte • Zusammenbau zu einer Baugruppe • “Digital Mock-Up” , Erzeugen der Teilzusammenhänge - Beziehungen • Zeichnungsableitung • Erzeugen der nötigen Risse und Ansichten, Einfügen der Bemaßung, etc.... weitgehend automationsunterstützt. • Kompetenzverlust ????? ARGE 3D-CAD W.Trauner

  9. 3D-Teil mit Zeichnungsableitung ARGE 3D-CAD W.Trauner

  10. 3D-Teil mit Zeichnungsableitung ARGE 3D-CAD W.Trauner

  11. Herausforderungen • Umsetzen der Möglichkeiten • keine reine Handlingausbildung, systemischer Ansatz, übergreifende Integration in DG und KÜ Lehrpläne • Welche Inhalte sind obsolet ??? • div. Konstruktionstechniken/Methoden...... • Norminhalte ----- fehlende Anpassung der Normen an die rasche Änderung in diesem Gebiet ----wie geht man damit um ? • Wie vermeidet man Kompetenzverlust ? • Wo unterstützen die neuen Systeme---wo engen sie den Blickwinkel ein ? • Wo waren in den herkömmlichen Techniken versteckte Lehrinhalte die mit ihrer Aufgabe verloren gehen??? ARGE 3D-CAD W.Trauner Unsere Aufgabe --viele, viele Details sind zu lösen

  12. Lehrplanstruktur KÜ ARGE 3D-CAD W.Trauner

  13. ARGE 3D -Kommunikationsplattform • www.schule.at/ Forum:eduthek/schultypen/HTL/3D-CAD ARGE 3D-CAD W.Trauner

  14. Skripten der ARGE 3D-CADStand 3.2000 Bestellung:3d.cad@schule.at ARGE 3D-CAD W.Trauner

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