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Informationsabend für Eltern bzw. Erziehungsberechtigten 9. Dezember 2009 Gemeindesaal Rhäzüns 18.30 Uhr. Das Übertrittsverfahren von der 6. Klasse Primarschule in die 1. Oberstufe im Oberstufen-Schulverband Bonaduz-Rhäzüns (OSBR) Neuerungen - Änderungen. H E R Z L I C H W I L L K O M M E N.

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Presentation Transcript

  1. Informationsabend für Eltern bzw. Erziehungsberechtigten9. Dezember 2009Gemeindesaal Rhäzüns18.30 Uhr Das Übertrittsverfahren von der 6. Klasse Primarschule in die 1. Oberstufe im Oberstufen-Schulverband Bonaduz-Rhäzüns (OSBR) Neuerungen - Änderungen H E R Z L I C H W I L L K O M M E N

  2. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-Rhäzüns Niveau-Modell C • Programm: • Begrüssung • Welche Änderungen gibt es im Vergleich zu früher? • Sekundar- oder Realschule? Problemfelder der Zuweisung • Zuweisungspraxis auf Grund einer ganzheitlichen Beurteilung • Unterschied Schultyp und Niveau • Termine • Durchlässigkeit (Schultypenwechsel, Niveauwechsel) • Zuständigkeiten und Rekursinstanzen, -möglichkeiten • Fragen

  3. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Welche Änderungen im Vergleich zu früher gibt es? Keine, bis wenige Änderungen Nach wie vor: Provisorischer Zuweisungsentscheid Definitiver Zuweisungsentscheid Eltern Erziehungsberechtigte Kinder Wenig Änderungen im Verfahren Nach wie vor: Real- oder Sekundarschule, Kleinklasse Eine der Leistung entsprechende Empfehlung in Niveaus Lehrpersonen Nach wie vor Schüler/-innenbeurteilungsgespräche Differenziertere Einteilung möglich Vermehrte Zusammenarbeit in den Stufen

  4. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Sekundar- oder Realschüler/-in? Teilrevision der Verordnung über das Übertrittsverfahren in die Volksschul-Oberstufe (Übertrittsverfahren) – 15. Oktober 2004 Art 8 Abs. 1 … Schüler, welche in eine Volksschul-Oberstufe mit Niveaus übertreten, werden vom Klassenlehrer einem bestimmten Schultypus zugewiesen und bezüglich Niveaufächer für den Eintritt in ein bestimmtes Niveau empfohlen. …

  5. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Sekundar-, Real- oder Kleinklassenschüler/-in?

  6. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Ganzheitliche Beurteilung Deutsch, Italienisch, Mathematik, Geometrie, Geografie, Geschichte, Naturlehre, Musik, Sport, … SACHE Schnelles Erfassen des Sachverhalts Selbstständigkeit im Lernen und Arbeiten Ausdauer im Lernen und Arbeiten Sorgfalt im Arbeiten Mitarbeit im Unterricht Erledigung der Arbeiten Teamfähigkeit Einhalten der Regeln schulischen Zusammenlebens ICH WIR

  7. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig SACHE Beobachten, Beurteilen, Bericht erstatten ICH WIR Lernziele Lernprozess SAKO (Sachkompetenz) Unterrichts- vorhaben SEKO (Selbstkompetenz) SOKO (Sozialkompetenz)

  8. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig ... begründet entscheiden, welcher Schullaufbahnentscheid richtig ist SACHE formative Beurteilung (begleitende Beurteilung) ICH WIR Sekundarschule Realschule Kleinklasse prognostische Beurteilung SACHE summative Beurteilung (Bilanz) ICH WIR Provisorischer Zuweisungsentscheid

  9. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Die „klassische“ Sekundarschule - Realschule Realschule Sekundarschule M M D D I I

  10. Sek Sek Real Real Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Problemfelder der Sekundarstufe I Jugendliche mit grossen Leistungsunterschieden Teilweise Unterforderung in der Realschule Teilweise Überforderung in der Sekundarschule

  11. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig Überforderung kann sich Unterforderung kann sich negativ auswirken auf: Freude Schulmotivation Lernverhalten Leistungswille Selbstbewusstsein

  12. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Modell C: Ein verwirrendes Hin und Her, …

  13. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • … oder ein schüler/-innengerechtes Modell der Oberstufe? Ziel: Eine leistungsorientierte Schule, welche den unterschiedlichen Begabungen, Interessen und Fähigkeiten der Schüler und Schülerinnen noch besser Rechnung trägt. Eine Schule mit möglichst wenig Überforderten und Unterforderten.

  14. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Das Niveau-Modell C Sek Real enge Zusammenarbeit Niveaudurchlässigkeit optimale Schultypendurchlässigkeit

  15. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Sekundar- oder Realschüler/-in? Sekundarschüler/-in Realschüler/-in M M D D I I

  16. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Sekundar- oder Realschüler/in? Sekundarschüler/-in Realschüler/-in M M D D I I

  17. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Sekundar- oder Realschüler/in? Sekundarschüler/-in Realschüler/-in M M D D I I

  18. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Aber … M M M M D D D D I I I I M M M M D D D D I I I I

  19. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Definition der drei Niveaus:

  20. Niveaufächer Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Unterricht in Stammklassen / Niveaufächer: Stammklasse Stammklasse Mathematik Sek Real Deutsch Italienisch Niveau IIbNiveau IIaNiveau I

  21. OberstufenSchulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Organigramm Niveau-Modell C im OSBR Kant. Schulgesetz Art. 4 – Die Volksschule umfasst folgende Schultypen: Primarschule / Kleinklassen / Realschule / Sekundarschule. Die Zusammenarbeit unter den einzelnen Schultypen, bis hin zur Bildung von Niveauklassen an der Volksschul-Oberstufe, ist anzustreben. 3 Klassen pro Jahrgang Niveau- klassen N IIb N IIa N I IKK (D, M) Schul- typen Sek Sek Real (IKK)

  22. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Kriterien für die Niveaus II b, II a, I (Deutsch als Beispiel) Niveau I Liest einen geübten Text in Sinneinheiten Verfügt über einen kleinen Wortschatz Kann wichtigste Regeln und grammatisches Wissen anwenden Kann gelernte Texte mit wenigen Fehlern schreiben Niveau II b Liest fliessend mit sehr guter Intonation Verfügt über einen sehr guten Wortschatz Kann gelernte Regeln und grammatisches Wissen sicher anwenden Macht kaum Rechtschreibefehler Niveau II a Liest in Sinneinheiten mit guter Intonation Verfügt über einen guten Wortschatz Kann gelernte Regeln und grammatisches Wissen mehrheitlich anwenden Macht wenige Rechtschreibefehler

  23. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Schultypenzuweisung, Niveauempfehlung: 6. Primar – 1. Oberstufe Voraussichtlicher Zuweisungsentscheid bis 29. Jan. 2010 Schultypenzuteilung Schultypenzuteilung Real Sek Definitiver Zuweisungsentscheid 14. April 2010 Schultypenzuteilung Schultypenzuteilung Real Sek Niveau-Empfehlung Italienisch Deutsch Mathematik N I N IIa N IIb

  24. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Durchlässigkeit – gesetzliche Grundlagen: Schultypenwechsel im Modell C des OSBR sind am Ende der 1. und am Ende der 2. Oberstufe möglich, wenn der Schüler, die Schülerin in zwei oder mehr Bereichen … im Niveau mit erweiterten Ansprüchen (mit Grundansprüchen) ist. Sekundarschule– Übertrittsverordnung Ar. 13: Während des 1. Semesters der 1. Sekundarschule können Schüler/innen in Fällen offensichtlicher Fehlzuweisung bei beidseitigem Einverständnis von Eltern und betroffenen Sekundarlehrern sowie nach Rücksprache mit dem zuständigen Schulinspektor und dem ehemaligen Primar- bzw. Reallehrer sowie den betroffenen Schulräten in die 1. bzw. 2. Klasse der Realschule übertreten. Realschule– Übertrittsverordnung Ar. 14: Während des 1. Semesters der 1. Realschule können Schüler/innen in Fällen offensichtlicher Fehlzuweisung bei beidseitigem Einverständnis von Eltern und betroffenen Reallehrern sowie nach Rücksprache mit dem zuständigen Schulinspektor und dem ehemaligen Primarlehrer sowie den betroffenen Schulräten in die1. Sekundarklasse übertreten.

  25. M D I M D I M D I M D I M D I Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Durchlässigkeit– Beispiele: 3. Oberstufe 2. Oberstufe 1. Oberstufe Sek Real Real

  26. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Niveauwechsel in der Oberstufe: N IIb Stark erweiterte Anforderungen N IIa Erweiterte Anforderungen N I Grundanforderungen • Teamsitzungen / Absprache mit Fachlehrpersonen / Schüler/-in - Elterngespräche • Ganzheitliche Beurteilung (Selbst, Sach- und Sozialkompetenz) • Anforderungen nicht erreicht – oder deutlich übertroffen • Höchstens ein Niveauwechsel pro Fach und Semester • Die Promotionsrichtlinien bleiben vollumfänglich gültig. Repetitionen sind möglich. • Niveauwechsel sind in der Regel per Ende Semester möglich Niveauwechsel behandelt der Schulrat abschliessend

  27. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Schultypenwechsel Sekundarschule Realschule • Teamsitzungen / Absprache mit Fachlehrpersonen / Schüler- Elterngespräche • Ganzheitliche Beurteilung (Selbst, Sach- und Sozialkompetenz) • Während mind. einem Semester in 2 N-Fächern im höheren (tieferen) Niveau • Die Promotionsrichtlinien bleiben vollumfänglich gültig. Repetitionen sind möglich • Schultypenwechsel sind in der Regel am Ende der 1. und am Ende der 2. Oberstufe möglich Schultypenwechsel behandelt das Schulinspektorat abschliessend

  28. M D I M D I M D I M D I Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Durchlässigkeit– Beispiele: 3. Oberstufe 2. Oberstufe 1. Oberstufe M M D D Sek Real I I

  29. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Durchlässigkeit– Beispiele: M 3. Oberstufe D I M D I 2. Oberstufe M D I M D I 1. Oberstufe M D Sek Real I

  30. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Durchlässigkeit– Beispiele: M 3. Oberstufe D I M D I 2. Oberstufe M D I M D I 1. Oberstufe M D Sek Real I

  31. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Durchlässigkeit– Beispiele: M 3. Oberstufe D I M D I 2. Oberstufe M D I M D I 1. Oberstufe M D Sek Real I

  32. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Durchlässigkeit– Beispiele: M 3. Oberstufe D I M D I 2. Oberstufe M D I M D I 1. Oberstufe M D Sek Real I

  33. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Niveauzuweisung - Schultypenzuweisung Keine Regel ohne Ausnahme! In Ausnahmefällen wird immer gemeinsam vor Ort mit allen Betroffenen eine sinnvolle Lösung gesucht !

  34. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Zeugnisformular:

  35. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Zeugnisformular: REALSCHULE I I IIa

  36. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Fragen/Mitteilungen

  37. Oberstufen-Schulverband Bonaduz-RhäzünsNiveau-Modell C, dreistufig • Herzlichen Dank für die Zusammenarbeit !

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