المراحل الأساسية لعملية التخطيط الاجتماعي

2. المراحل الأساسية لعملية التخطيط الاجتماعي مقدمة الدرس : سيتم ربط الدرس بالمثال التالي : ستقيم المدرسة حفلا ًخاصا ًبتخريج طالبات صفوف الثالث ثانوي يتم من خلاله تكريم الطالبات المتفوقات وتوديع الناجحات ..... ماهي الخطوات التي ستتخذها إدارة المدرسة لعمل الحفل ؟؟؟؟؟

3. الذكاء اللفظي ( اللغوي) : تسير عملية التخطيط الاجتماعي عبر مراحل أساسية متتابعة في تفاعل وديناميكية معتمدة على الأسلوب العلمي . 1/ مرحلة تحديد الأهداف : وتتم من خلال الدراسة الشاملة للمجتمع باستخدام المسوح الاجتماعية وأساليب البحث العلمي . ( وفي المثال : الهدف هو تكريم الطالبات المتفوقات وتوديع الخريجات) 2/ مرحلة أعداد الخطة : تقوم الأجهزة المختصة بوضعه لكي يتم تحديد مشروعات مبدئية أولية للخطة ممثلة في معلومات وبيانات تمهيدية . ( وفي المثال تقوم المشرفة والأخصائية الاجتماعية بحصر إعداد الخريجات وتنسيق وجمع المعلومات المبدئية عن الحفل ) 3/ مرحلة وضع الخطة / وتتكون لجانها من المخططين والخبراء والمختصين ويتم فيها ترتيب أولويات الحاجات ومدى صلاحية الخطة المقترحة ..

4. الذكاء المنطقي ( الرقمي ): حيث وضعت المملكة أول خطة خمسيه في عام 1390هـ 1395هـ كما تضمنت الخطة السادسة التركيز على التوعية في التعليم العام وزيادة الطاقة الاستيعابية كما حققت الخطة السابعة المقامة في عام 1420هـ ـ 1425هـ التقدم نحو المستقبل الحافل بالتغيرات الكبيرة في مستهل الألفية الثالثة . الذكاء البصري : عرض صور للمملكة قديما ًوحديثا ً

5. / مرحلة التنفيذ : ويستلزم ذلك وضع الإطار الزمني المناسب لتنفيذ الخطة وتحديد إجراءات التنفيذ في حدود التكاليف المحدودة . • 5/ مرحلة المتابعة : وتهدف إلى التأكد من أن تنفيذ البرامج والمشروعات يتم وفق الأسس والمعايير الموضوعة واكتشاف نواحي القوة والضعف في المشروع .

6. الذكاء الحركي ( الإيحائي) : بعد تقسيم الفصل إلى مجموعات اطلب من كل مجموعة الاشتراك في رسم مخطط على السبورة لأهدافها المستقبلية بعد التخرج من الثانوية . كما يمكن الربط بالمثال : بتكوين المجموعات داخل الفصل يتم التدريب على مسيرة الحفل النهائي للخريجات .

7. الذكاء الإيقاعي : إذا أردت أن تنجح خطط لحياتـــــك كي تفلح حدد أهدافك وتسلح بالإيمان وبالعمل الأصلح أعد الخطة..وضع الخطة ونفذ وتابـــــــع كي تربح

8. الذكاء الاجتماعي : نقسم الفصل الى خمسة مجموعات : ( بالربط بالمثال المطروح في بداية الدرس) الأولى / تكتب الأهداف الثانية / تعد اطار للخطة الثالثة / تضع الخطة الرابعة تشرح كيفية التنفيذ والمتابعة الخامسة / تشرح كيفية التقييم النهائي

9. الذكاء التأملي : ( بالربط بالمثال المطروح في بداية الدرس) أطلب من الطالبات التزام الهدوء والأسترخاء نأخذ نفسا ًعميقا ًتخيلوا ان المدرسة اقامت الحفل ولكن بدون إعداد إطار للخطة وبدون وضع خطة محددة يسير عليها الحفل ................ كيف سيكون هذا الحفل ؟؟؟؟؟؟ وهذا ينطبق على حياتنا ايضا ًاذا لم نضع خطة واضحة واهداف واضحة لحياتنا المستقبلية سنفقد الكثير من طاقاتنا ونهدر الكثير من وقتنا بدون فائدة . الذكاء البيئي : ( بالربط بالمثال المطروح في بداية الدرس) نخرج للساحة الخارجية لأخذ مقترحات الطالبات لكيفية تخطيط وتنسيق المسيرة وعمل ترتيبات افتراضية لحفل التخرج النهائي.