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1. 同学们 , 你们养过的猫 , 或者见过的猫是什么样子的 ?

猫. 学习导入. 1. 同学们 , 你们养过的猫 , 或者见过的猫是什么样子的 ?. 2. 老舍先生笔下的猫有什么特点 ? 你们想知道吗 ?. 阅读提示 :. １ . 朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？. （长大的猫和小时候的猫）. ２ . 哪些段落在写长大的猫？. ( 第一至三自然段 ). 3. 哪些段落在写小时候的猫？. ( 第四自然段 ). 深刻理解课文内容： 一 . 读第一自然段，思考： １ . 从文中看到了猫的几种不同形象？. 学习课文. 2 、能不能用书上的词语概括猫的特点？. 3 、带着感情朗读自己喜欢的句子。.

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1. 同学们 , 你们养过的猫 , 或者见过的猫是什么样子的 ?

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Presentation Transcript

  1. 猫

  2. 学习导入 1.同学们,你们养过的猫,或者见过的猫是什么样子的? 2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗?

  3. 阅读提示: １.朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？ （长大的猫和小时候的猫） ２.哪些段落在写长大的猫？ (第一至三自然段) 3. 哪些段落在写小时候的猫？ (第四自然段)

  4. 深刻理解课文内容： 一.读第一自然段，思考： １.从文中看到了猫的几种不同形象？

  5. 学习课文 2、能不能用书上的词语概括猫的特点？ 3、带着感情朗读自己喜欢的句子。

  6. 二 学习第二自然段： 1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？ （1）、小组交流 （2）、小组汇报 2、作者笔下的“梅花印”指的是什么？

  7. 3、作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？3、作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？ （因为作者很爱猫） 4、这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱？ 5、把你对猫的喜爱读出来。

  8. 比较句子: 在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个脚印. 在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个“梅花印”.

  9. 三 学习第三自然段： １、读课文，这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪？画出有关的重点词语。 什么都怕，但又勇猛。 2、带着感情读一读。

  10. 四。学习第四自然段： １、自己读课文，想一想小猫有什么特点？ ２、从文中找出小猫逗人喜爱的语句 ，勾划出来　　　并读一读。

  11. 总结 学习完本文后你知道了什么 　猫 大猫性格古怪 小猫天真可爱 表达了作者对猫喜爱的思想感情 习作练习：选择你喜爱的一种小动物，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　写出它的特点，习性等。

  12. 猫的性格古怪，主要表现在： 　既老实又（ ）， 　既贪玩又（ ）， 　既胆小又（ ）； 　高兴时，（ 　 　　）， 　不高兴时，（ 　　 ）。 贪玩 尽职 勇猛 温柔可亲 一声不出

  13. 谢谢

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