1 / 13

Tamsalu Gümnaasiumi klassiruumide valgustatus

Tamsalu Gümnaasiumi klassiruumide valgustatus. Autorid: Maiken Matvejev , Eliise Lindre Juhendajad: Krista Tomson, Anneli Tell ja Kaia Lehtsaar. Eesmärk. Teada saada: Millises klassis on kõige parem ja millises kõige halvem valgustus?

fay-gamble
Download Presentation

Tamsalu Gümnaasiumi klassiruumide valgustatus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tamsalu Gümnaasiumi klassiruumide valgustatus Autorid: MaikenMatvejev, EliiseLindre Juhendajad: Krista Tomson, Anneli Tell ja Kaia Lehtsaar

  2. Eesmärk Teada saada: • Millises klassis on kõige parem ja millises kõige halvem valgustus? • Kas klassiruumide valgustus vastab kehtestatud nõuetele?

  3. Töö ülesehitus • Sissejuhatus • Töö teoreetiline osa • Metoodika • Tulemused ja järeldused • Kokkuvõte

  4. Teoreetiline osa • Meie silmale nähtav valgus onelektromagnetlaine • Ruumides, kus inimesed kestvalt viibivad, peab keskmine valgustihedus olema vähemalt 200 luxi • Lugemiseks ja kirjutamiseks on tarvis olenevalt teksti peensusest ja inimese vanusest 300-500 luxi. Tikkimiseks aga kuni 1500 luxi

  5. Õppetööks vajalikud valgustuse normid:

  6. Metoodika • Töö teostamisel kasutati klassiruumide valgustugevuse mõõtmiseks Vernieri andmekogujat ning valgussensorit • Andmed kanti Exceli tabelisse • Analüüsiti tulemusi

  7. Vernieri valgussensor http://www.vernier.com/products/sensors/ls-bta/

  8. Metoodika • Mõõtmisi teostati kaheteistkümnes klassiruumis • Mõõdeti klassi keskelt ja õpetaja laualt • Valgussensorit hoiti 1 meetri kõrgusel maapinnast laua peal • Klassiruumid olid mõõtmise hetkel tühjad • Igas klassiruumis teostati mõõtmisi kahel korral – korra rulooga ja korra ruloota • Katse läbi viimise hetkel põles klassis tuli

  9. Mõõtmistulemused

  10. Järeldused Klassid, mis ei vastanud nõuetele: • Kab. 135 Kunst 387 luxi • Kab. 221 Vene keel 234 luxi • Kab. 222 Vene keel 276 luxi • Kab. 201 Eesti keel 274 luxi Kõige paremini on valgustatud bioloogia klass 1884 luxi Kõige halvemini on valgustatud vene keele klass 234 luxi

  11. Kokkuvõte Valgustugevus ei vasta normidele mõõdetud kaheteistkümmnest klassiruumist neljas Klassiruumide valgustatus tuleks üle vaadata ja korrigeerida Uurimistöö koostamine õpetas tegema koostööd, analüüsima ja otsima informatsiooni, töötama programmidega Excel ja PowerPoint

  12. Suur tänu kuulamast! http://mashable.com/2013/03/09/light/

  13. Kasutatud kirjandus ja allikad https://www.riigiteataja.ee/akt/83053 http://dspace.utlib.ee/dspace/bitstream/handle/10062/20917/valguse_peegeldumine.html http://dspace.utlib.ee/dspace/bitstream/handle/10062/24946/valguse_levimine.html http://dspace.utlib.ee/dspace/bitstream/handle/10062/24946/valguse_levimine.html

More Related