ماذا يعني كوني معلماً ؟

1. ماذا يعني كوني معلماً ؟ إعداد أ / عادل عبد القادر عبيد مدارس طيبة الإسلام الأهلية بالدمام

2. قوانين العمل أثناء سير المحاضرة أخي المعلم المبدع ، لكي تتم الفائدة آمل منك التكرم بمراعاة ما يلي : 1- التحلي بالصبر و الاحتساب . 2- الحرص على المشاركة الإيجابية . 3- تأجيل المناقشات الفرعية إلى نهاية المحاضرة . 4- التقيد بالنظام في المناقشة لتتم الفائدة . 5- الحرص على النقد البناء مع الإخلاص .

3. 1- أن أكون مخلصا في عملي . و له جانبان : 1- الإخلاص لله تعالى . (يحول العادة إلى عبادة ) 2- الإخلاص في العمل . ( إتقانه و أداؤه على الوجه الأكمل )

4. 2- أن أكون مطيعا لربي . ” و أطيعوا الله و أطيعوا الرسول و أولي الأمر منكم ” ” كل أمتي يدخلون الجنة إلا من أبي قيل و من يأبى يا رسول الله قال من أطاعني دخل الجنة و من عصاني فقد أبى ” من أرضى الله بسخط الناس رضي الله عنه و أرضى عنه الناس ، و من أرضى الناس بسخط الله سخط الله عليه و أسخط عليه الناس

5. 3- أن أكون مقتديا بنبيي صلى الله عليه وسلم في تعاملي مع المتعلمين . ** ” لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة لمن كان يرجو الله و اليوم الآخر و ذكر الله كثيرا ” ** ” عليكم بسنتي و سنة الخلفاء الراشدين المهديين من بعدي ...” ** موقفه من الرجل الذي بال في المسجد . ** موقفه من الشاب الذي طلب الإذن بالزنا .

6. 4- أن أكون متصفا بدماثة الخلق و الضمير الحي . ** ” أقربكم مني مجلسا يوم القيامة أحاسنكم أخلاقا ... ” ** ” أنا زعيم ببيت في ربض الجنة لمن ترك المراء و إن كان محقا و ببيت في وسط الجنة لمن ترك الكذب و إن كان مازحا ، و ببيت في أعلى الجنة لمن حسن خلقه ”

7. 5- أن أكون نائيا عن الحقد و الحسد و الغيبة و النميمة قنوعا برزقي ، مُغبطا في الخير . ** ” و من شر حاسد إذا حسد ” ** ” و لا يغتب بعضكم بعضًا ... ” ” لا تحاسدوا و لا تناجشوا و لا تدابروا ... ” ** ” لا حسد إلا في اثنتين : رجل آتاه الله مالا فسلطه على هلكته في الحق ، و رجل آتاه الله الحكمة فهو يعمل بها و يعلمها ” ** اصبر على كيد الحسود فإن صبرك قاتله فالنار تأكل نفسها إن لم تجد ما تأكله

8. 6- أن أكون متصفا باللياقة العامة و حسن المظهر . ” إن الله جميل يجب الجمال . الكبر بطر الحق و غمط الناس ”

9. 7- أن أكون منتظما في الحضور و الانصراف ” إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه ” 8- أن أكون مثلا يحتذى لزملائي و طلابي .

10. 9- أن أكون ملاحظا لاتجاهاتي تجاه طلابي . • راجع قبل الحصة كل يوم تلاميذك عقليا ملاحظا أولئك الذين تتوقع أن تواجه مشكلات معهم ( إما أكاديمية أو سلوكية) • حاول أن تتخيل هؤلاء التلاميذ المشكلين و هم ينجحون و يندمجون فى سلوكيات صفية موجبة و بعبارة أخرى ضع توقعات إيجابية موضع توقعاتك السلبية . و هذا نوع من المران العقلى . وهو مفيد فى مراجعة الصور الإيجابية أكثر من مرة قبل البدء الفعلى فى التعليم اليومى . • حين تتفاعل مع التلاميذ حاول على نحو واع أن تحتفظ و تتذكر دوما توقعاتك الموجبة

11. 10- أن أكون مراعيا للفروق الفردية بين طلابي . • أصلها قول النبي صلى الله عليه وسلم : (الناس معادن خيارهم في الجاهلية خيارهم في الإسلام إذا فقهوا والأرواح جنود مجندة ما تعارف منها ائتلف وما تناكر منها اختلف ) . رواه مسلم فاقتضت حكمة الله أن تكون هناك فروق فردية وقدرات مختلفة في خلقه ولا شك أن الإدراك العقلي يختلف من شخص لآخر وهذا رزق وعطاء منه سبحانه ، قال تعالى : ( يؤتي الحكمة من يشاء ومن يؤتى الحكمة فقد أوتي خيراً كثيراً ) ( [البقرة]) وقال تعالى : ( كلاً نمد هؤلاء وهؤلاء من عطاء ربك وما كان عطاء ربك محظوراً ) ( [الإسراء]) وقال تعالى : ( والله فضل بعضكم على بعض في الرزق .. )

12. 11- أن أكون صائغا للأهداف السلوكية بمهارة معدا جيدا لدروسي 12- أن أكون منتقيا لوسائلي التعليمية . 13- أن أكون موظفا للتقنيات الحديثة في درسي قدر المستطاع .

13. 14- أن أكون صبورا مع تجاوزات طلابي مستخدما للوسائل التربوية في معالجة أخطاء طلاب ( الثواب و العقاب ) .

14. 15- أن أكون ضابطا لصفي مهيئا لغرفتي الصفية . 16- أن أكون ماهرا في اختيار طرق التدريس المناسبة لطلابي و درسي .17- أن أكون ماهرا في تقويم درسي .

15. 18- أن أكون معتمدا على التقويم البنائي في حصتي . 19- أن أكون جاعلا طلابي محورا للعملية التعليمية .

16. 20- أن أكون شاغلا لطلابي حتى لا يشغلوني .

17. 21- أن أكون متقنا لمادتي واسع الاطلاع . 23- أن أكون متصفا بالذكاء و النضج الفكري . 22- أن أكون متحليا بملكة التدريس . ( منة من الله – تنمى بالقراءة و الاطلاع و التعلم و الخبرة )

18. 24- أن أكون متصفا بالفاعلية و حسن الاتصال .

19. 25- أن أكون متزنا نفسيا . 26- أن أكون واثقا بنفسي .

20. 27- أن أكون متعاونا مع باقي الفريق . 28- أن أكون جديرا باحترام و ثقة الآخرين . 29- أن أكون متقبلا للنقد البناء و الاقتراحات

21. 30- أن أكون فخورا بكوني معلما و ليس كارها للمهنة . 31- أن أكون حريصا على النمو المهني . 32- أن أكون جيد النطق و التعبير مستخدما اللغة بقواعدها السليمة .

22. 33- أن أكون مثيرا للدافعية لدى الطلاب في التعلم . 34- أن أكون مستخدما للتعزيز بجوانبه المختلفة .

23. 35- أن أكون مقدما للأفكار بطريقة واضحة و مقنعة . 36- أن أكون ملما بسيكولوجية التعلم على وعي بالاتجاهات الحديثة في مجال التعلم .

24. 37- أن أكون خفيف الظل مرح الشخصية.

25. 38- أن أكون قادرا على القيادة و اتخاذ القرار.

26. 39- أن أكون معتنيا بالطلاب الموهوبين و الضعاف في آن واحد . 40- أن أكون على علم بالمشكلات المحلية و العالمية.