Läroplansträff

1. Läroplansträff 2013-02-22 Välkomna

2. Dagens arbete • Björkbackaskolan presenterar sitt framgångsrika arbete med lärandeuppdraget • Bedömning för lärande- Vilka metoder har ni provat med elever sedan förra träffen?- Vilka reflektioner har ni gjort?- Hur reagerade eleverna på den "nya" bedömningssituationen • Fika • Vi jobbar med att sätta aktiviteter på några olika syftestexter i olika ämnen- Bikupeövningar i par • Bedömning och betyssättning- Har vi en likvärdig betygssättning i vår kommun?- Hur ser det ut i olika ämnen?- Hur ska man kunna arbeta med dessa frågor på skolnivå- Vi jobbar i grupper med att analysera några av kommunens skolors resultat

3. Exempel på hur kan jag bedöma i klassrummet som stimulerar lärande? • Tre uppgifter har du inte löst riktigt, fundera vilka det är, varför du kände dig osäker och förklara vad du tror gick fel • I en text kan man sätta ut G, S och P i marginalen och be eleven fundera vad som kan vara fel ( Vad tror ni det betyder ?) • Exit tickets Be eleverna under de sista fem minuterna av lektionen skriva ned vad de lärt sig • Svarskort med A-D där eleverna får ta ställningtill olika påståenden och visa vilket svar manvill ge

4. Exempel på hur kan jag bedöma i klassrummet som stimulerar lärande? • Skrivtavlor för eleverna där de får skriva sina svar, snabb överblick över hela gruppen. • Gröna och röda kort

5. Hur lägger man upp rätt aktiviteter? För att kunna: • Genomföra systematiska undersökningar? • Bikupa 5 min • Uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv • Bikupa 5 min

6. Hur lägger man upp rätt aktiviteter? • Reflektera över livsfrågor och sin och andras identitet • Bikupa 5 min • Analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktion • Bikupa 5 min

7. Skolinspektionens rapport • Rektor måste skapa bättre förutsättningar för att jobba tillsammans. • Rektor måste leda, styra och följa upp arbetet med bedömning och betygssättning • Lärare på skolan samverkar inte i tillräckligt hög grad • Lärare måste få möjlighet att samverka med lärare vid andra skolor • Eleverna får inte tillräcklig information om grunderna för bedömning och betygssättning

8. Skolinspektionens rapport • Rektor följer inte upp och analyserar skillnader i betygssättning mellan olika lärare, ämnen och mellan skolor • Rektor följer inte upp att betyg sätts på rätt grunder dvs utifrån kunskspaskraven • Analys mellan pojkar och flickors resultat brister • Lönenivåer kan inte kopplas till resultat, betygsnivåer eller nöjd kund index hos elever och föräldrar