1 / 14

EL TDA/H

EL TDA/H. Pau Garcia Marc Gelonch Psicologia. DESCRIPCIÓ DEL TRANSTORN.

feng
Download Presentation

EL TDA/H

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EL TDA/H Pau Garcia Marc Gelonch Psicologia

  2. DESCRIPCIÓ DEL TRANSTORN • El TDAH (Trastorn per Dèficit d’atenció amb Hiperactivitat o sense) és un síndrome conductual en bases neurobiològiques y un fort component genètic. Dos tipus: el que te hiperactivitat associada i el que no en te, que simplement és desatent. • El TDA éssensehiperactivitat.

  3. EPIDEMIOLOGIA Afecta entre un 5% i un 10% de la població infantil i juvenil, sent unes 3 vegades més freqüent en homes. Representa entre el 20% i el 40% de les consultes en els serveis de psiquiatria infantil i juvenil.

  4. TRANSTORNS ASSOCIATS • Trastorn de La Tourette: tics • Dislèxia: dificultat en la lectura • Trastorns del desenvolupament del llenguatge • Trastorn del càlcul (discalculia):dificultat matemàtica. • Trastorns d'ansietat: fòbies, el trastorns obsessius i el trastorn de pànic entre altres.

  5. TDAH: Sol estar sempre en moviment. Sol parlar en excés. Sol contestar abans que s'hagi acabat de realitzar la pregunta. Sol tenir dificultats per esperar el seu torn. Sol interrompre o molestar els altres. GÈNESI TDA: No sembla escoltar quan se li parla directament.Sol perdre objectes necessaris per tasques.Sol ser oblidadís en les activitats quotidianes.Sol tenir dificultats a l'hora  d'organitzar tasques i activitats.Sol distreure’s amb facilitat amb estímulsexterns.

  6. PERCENTATGES DELS TIPUS DE DÈFICITS D’ATENCIÓ

  7. TRACTAMENT DEL TRANSTORN • N’hi ha 4 tipus: • Reeducació Psicopedagògica: l'objectiu que el nen sigui autònom a l'hora d'organitzar el seu món acadèmic. • Reeducació Neuropsicologia: l'objectiu de millorar les funcions executives dels nens amb TDAH. • Reeducació Logopèdica: l'objectiu de millorar la lectoescriptura i l'expressió oral. • Reeducació Psicomotriu: treballar a través de tècniques psicomotrius tots aquells problemes de coordinació visoespacial.

  8. TRACTAMENT PSICOPEDAGOGIC El tractament psicopedagògic serveix principalment per evitar el fracàs escolar:

  9. TRACTAMENT FARMACOLÒGIC Els fàrmacs per al tractament del TDAH estan entre els més estudiats i segurs de tots els que s'utilitzen en nens i adolescents, sent molt eficaços per al tractament dels símptomes del TDAH. Entre el 70 i el 80% dels pacients responen de forma adequada al primer tractament utilitzat. Els efectes secundaris més freqüents dels estimulants (metilfenidat) són: pèrdua de gana i de pes, sobretot a l'inici del tractament; dificultat per conciliar el son (insomni), cefalea (mal decap) i,de forma molt més infreqüent, tics i inquietud.

  10. PERSPECTIVA DEL TRACTAMENT  Reduir els símptomes del TDAH.  Reduir el risc de futures complicacions.  Oferir informació i pautes d'actuació a l'entorn del nen per saber com afrontar situacions concretes.  Afavorir un bon rendiment acadèmic.

  11. ESTUDI D’UN CAS – Adrià Güell • http://www.youtube.com/watch?v=lkRSxPqTdTM • Algunes frases que ens va dir: • El motiu que em donaven els meus professors, familiars i amics; era el de que era un mandrós i un irresponsable. • Noto que no puc parar de mourem, contínuament necessito moure alguna extremitat del meu cos.  Em sent-ho igual que em sentia abans de saber que tenia la malaltia, tot i que molesto i destorbo al companys i professors, però intento no fer-ho, però la meva conducta els molesta; intento concentrar-me però sempre m’acabo desconcentrant.

  12. ASSOCIACIONS • Tres associacions: • Associació del Vallès TDAH • La Federació Espanyola d'Associacions d'Ajuda al Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat • Associació de Nens i Adults amb Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat Objectius: es dedica bàsicament a la seva divulgació i sensibilització social, informació (a través d’organització de conferències, xerrades, fòrums, taules de debat, jornades, etc.), formació, assessorament i ajuda a nens/es, joves, adults, pares, altres familiars i professionals (a través de l’organització de cursets, tallers, grups de reforç i psicoeducatius, etc.). Igualment l’associació també pretén fomentar la recerca científica d’aquest trastorn.

  13. CONCLUSIONS • La teràpia farmacològica està clara i científicament aprovada com un tractament eficaç (no tots els nens amb aquest trastorn necessiten medicació.) • El símptomes no desapareixen a llarg dels anys. • El tractament ha de ser multidisciplinari, és a dir, el nen ha de treballar amb psicòlegs, professor i amb els seus pares. • El TDAH és un trastorn neurobiologic relacionat amb la química i anatomia del cervell. • El nen o adolescent pateix el trastorn les 24 hores al dia. • L’objectiu del tractament és millorar el rendiment escolar.

  14. FÍ

More Related