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Advanced Italian– Il giornale

Advanced Italian– Il giornale. Com’e ’ fatto un giornale ? Com’e ’ scritto un buon articolo ?. Roberta Pennasilico, Naples High School. Testata = Nome. Manichette = Pubblicita ’. Occhiello = Introduzione. Titolo “civetta” (come un annuncio). Titolo (a volte con

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Presentation Transcript

  1. Advanced Italian– Il giornale Com’e’ fatto un giornale? Com’e’ scritto un buonarticolo? Roberta Pennasilico, Naples High School

  2. Testata = Nome Manichette = Pubblicita’ Occhiello = Introduzione Titolo “civetta” (come un annuncio) Titolo (a volte con un sottotitolo) Roberta Pennasilico, Naples High School

  3. Spalla Articolo di apertura, TAGLIO ALTO Articolo di fondo (editoriale) Roberta Pennasilico, Naples High School

  4. Prima pagina: Sommariodellenotiziepiu’ importanti • Secondapagina: Politicainterna, avvenimentipiu’ importanti • Terzapagina: Cultura o politicanazionale e internazionale • Quartapagina in poi: • Cronacanera (rapine, omicidi, ecc.) • Cronacagiudiziaria (processi, sentenze, ecc) • Economia • Attualita’ • Spettacoli e Cultura • Cronacarosa (gossip, vip, ecc) • Cronaca locale • Sport Homework: portate un gionale in classe, indicando un esempio per ognuno dei campi su elencati con l’evidenziatore. (“La Repubblica”, “Il Mattino”, “ Il Corriere della Sera”, “Il Messaggero”, “La Stampa”, “Il Fatto Quotidiano”) Roberta Pennasilico, Naples High School

  5. Com’e’ fatto un buonarticolo? • Titolo: • deveattirarel’attenzione e invitare a leggere • Deve dare in breveilsunto di tutta la notizia • Contenuto: • Il lead, l’inizio, consiste di un paio di frasicheriassumonotutta la storia. • Il contenuto, poi, forniscetuttiidettagli, secondo la famosaregoladelle 5 W: • Chi? (Who?) • Cosa? (What?) • Quando? (When?) • Perche’? (Why?) • Dove? (Where?) • Bisognaesseresicuri di risponderebene a queste 5 domande, con dettaglichiari. Roberta Pennasilico, Naples High School

  6. Esercizio. Dopo aver lettol’articolo qui di fianco, con iltuocompagno, rispondialleseguentidomande: Senzaleggerel’articolo, guarda solo iltitolo e ilsottotitolo, e scrivi un breve paragraph in cui descriviquellochetiaspetti, chetiimmaginisiascrittonell’articolo. Oraleggetel’articolo, e individuate le rispostealle 5 W in questoarticolo. Parlane con iltuocompagno e sottolineaipunti in cui sirispondealle 5 W. Scrivete un breveriassuntodell’articolostesso (250 parole). Scrivi la tuaopinionesuquestofatto di attualita’ (250 parole). Roberta Pennasilico, Naples High School

  7. Leggiilseguentearticolo e inventa un buontitolo e sottotitolo: Ed eccol’originale: Quanto e’ simile al tuo? Roberta Pennasilico, Naples High School

  8. Oraguardaquestotitolo e scrivi un articolochedescrivailfatto. Le domandecheseguonotidovrebberoaiutare per scrivere un buonarticolo (minimo 300 parole).

  9. Orametti in ordineiparagrafi per ricostruirei due articoli A e B.

  10. Ora con iltuocompagnoscrivi un articolo di almeno 350 parole, scegliendo un dettagliodaogniriga. HW= Scegli un articolo da un quotidiano, e scrivine un riassunto di almeno 300 parole. Porta l’originale e il riassunto in classe, per presentarlo ai tuoi compagni.

  11. Mentre ascolti gli articoli dei tuoi compagni di classe, riempi la griglia con i dettagli che senti:

  12. Porta un quotidiano in classe e spiega alla classe qale articolo ti ha colpito di piu’ e perche’.

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