1 / 10

«Умейте же беречь… Наш дар бесценный речь» (И.Бунин).

«Умейте же беречь… Наш дар бесценный речь» (И.Бунин). Судакова Г.Г., учитель русского языка и литературы Сош № 5 г.Балаково Саратовской области. Общая информация.

fiona-preston
Download Presentation

«Умейте же беречь… Наш дар бесценный речь» (И.Бунин).

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. «Умейте же беречь… Наш дар бесценный речь» (И.Бунин). Судакова Г.Г., учитель русского языка и литературы Сош № 5 г.Балаково Саратовской области.

  2. Общая информация • Русский язык. Региональный компонент. 11класс. Место проведения: Сош № 5 г.Балаково, кабинет № 26.Время проведения: 15 октября 2008года. • Учебные темы проекта: • Текст и его основные признаки. • Смысловая и композиционная цельность текста. • Последовательность предложений в тексте. • Основные средства связи предложений в тексте. • Функциональные стили и функционально – смысловые типы речи. • Выразительные средства в тексте.

  3. Цели и задачи проекта • Формирование речевой грамотности учащихся. • Научить учащихся умению осмысленно читать текст. • Выделять проблематику текста. • Находить в тексте языковые средства выразительности. • Давать аргументированную оценку текста. • Обучение написанию рецензии на предложенный текст.

  4. Направляющие вопросы • Текст и его основные признаки. • Что такое речь? • К какому функциональному стилю относится текст? • Почему текст относится к данному типу речи? • Какова основная мысль текста – рассуждения? • Как автор формулирует нравственную проблему текста?

  5. План проведения проекта • Презентация проекта. • Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса. • Формулировка проблемных вопросов. • Создание групп. • Проведение эксперимента. • Создание презентации, буклета, таблицы. • Обсуждение результатов. • Формулировка выводов. • Оценка результатов.

  6. Оценивание учащихся • Описание проекта. • Примеры работ учащихся: презентация, буклет, таблица. • Критерии оценивания: буклета, презентации, таблицы. • Методические материалы: план проведения проекта, презентация проекта, рейтинг успеваемости.

  7. Дидактические материалы проекта • Презентации проектов учащихся. • Работа над текстами по группам. • Написание сочинения – рецензии на предложенный текст. • Работа над умением находить в тексте изобразительно – выразительные средства речи. • Тестирование по данной теме.

  8. Методическое обеспечение проекта • Программно – техническое обеспечение проекта: компьютер, проекционная система, принтер, сканер. • Материалы на печатной основе: Д.Е.Розенталь «Русский язык. Справочник – практикум. Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин «Русский язык.10-11классы». • Другие принадлежности: таблицы, схемы.

  9. Ресурсы • http://www.traktat.com/language/book/text/pon_text.php • http://www.examens.ru/otvet/9/11/644.html • http://festival.1september.ru/articles/502798/ • http://som.fio.ru/getblob.asp?id=10007024 • http://www.sgu.ru/faculties/philological/uchebnye_materialy/rus_yaz_i_literatura/sovr_rus_yaz_sintaksis.php

  10. Судакова Галина Геннадьевна. Г.Балаково, Сош № 5 .

More Related