Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32 г. Нальчик»

1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32 г. Нальчик»

2. МОУ «Средняя общеобразовательная школа №32» является муниципальным общеобразовательным учреждением г.о.Нальчик. Школа функционирует с октября 2007 года.

3. Прошлое и настоящее

10. Цель работы школы: Всесторонне сформированная личность, способная к адаптации в современном обществе.

11. Задачи: • Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика и учителя. • Охват учащихся по всеобучу. • Овладение всеми учениками Стандартами обучения. • Работа по программе «Одаренные дети». • Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании.

12. Задачи: 2. Внедрение принципов личностно-ориентированного подхода в обучении. • Вооружение учащихся прочной системой знаний, умений и навыков на основе личностно-ориентированного подхода в обучении. • Мотивация педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания. • Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности ученика и учителя – как основа перевода учебного процесса в русло учебно-исследовательской деятельности. • Создание психологической службы для преодоления трудностей в учебе и комфортных условий для учащихся и учителей. • Внедрение углубленных форм изучения предметов в классах III ступени обучения: математика, физика, химия. (функционирование «Роснефть-классов» и других профильных классов). • В рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся введение в учебный план спецкурса «Основы жизненного самоопределения». • Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития. • Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, с целью вовлечения учащихся в научную, поисковую, исследовательскую деятельность.

13. Задачи: 3.Воспитательная работа в соответствии с личностно-ориентированным обучением. • Формирование у учащихся научного мировоззрения, нравственных качеств личности, взглядов и убеждений. • Внедрение современных технологий в воспитательный процесс. • Создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе школы. • Установление традиций и обычаев внеклассной работы в школе. • Профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек, формирование здорового образа жизни у учащихся. • Максимальное вовлечение учащихся в работу кружков и секций с целью повышения их познавательной деятельности.

14. Приоритетные направления работы школы Совершенствование организации образовательной деятельности учащихся через: • Внедрение инновационных технологий в процесс обучения, воспитания и развития личности. • Приобретение социокультурного опыта учащимися через системно-деятельностный подход в обучении и воспитании учащихся. • Создание условий для творческой самореализации учителя. • Демократизацию процесса обучения и взаимодействие субъектов образовательного процесса «ученик-родитель-учитель». • Предпрофильную подготовку и профильное обучение.

15. Социологический портрет школы

16. Динамика развития школы Основные показатели работы школы: • количество обучающихся; • успеваемость и качество знаний учащихся; • количественный и качественный состав педагогических работников; • учебно-методическая работа школы, в том числе по экспериментальной деятельности школы.

17. Численность контингента учащихся по ступеням обучения

18. Успеваемость и качество знаний учащихся

19. Успеваемость и качество знаний учащихся

20. Успеваемость учащихся школы в разрезе общеобразовательныхобластей учебного плана

21. Успеваемость учащихся школы в разрезе общеобразовательныхобластей учебного плана

22. Качество обучения по результатам ЕГЭ

23. Качество обучения по результатам ЕГЭ

24. Распределение выпускников по направлениям образования

25. Распределение выпускников по направлениям образования

26. Образовательный уровень учителей

27. Образовательный уровень

28. Данные по стажу

29. Данные по стажу

30. Данные по возрасту

31. Данные по возрасту

32. Уровень квалификации

33. Уровень квалификации

34. Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется соответствующая база: • по спортивной подготовке: спортивный зал, раздевалки с душевыми кабинами, стадион и 4 игровые площадки; • по трудовой подготовке: кабинет технологии для обучения девочек, и технического труда для обучения мальчиков; • по общеобразовательной, углубленной и профильной подготовке: 4 – по иностранному языку 6 – по русскому языку и литературе, 5 – по математике, 4 - по предметам естественного цикла, 2 – кабинета ИВТ, 18 (основных) – учебных кабинетов начальных классов; • по дополнительной подготовке и внеклассной работе: актовый зал, библиотека, читальный зал, медиатека.

35. Технические ресурсы школы 96 компьютеров школы объединены в локальную сеть, которые подключены к Интернет. В школьной библиотеке установлены 8 компьютеров. Ведется работа по реорганизации библиотеки в библиотечно-информационный центр: создается электронный библиотечный каталог учебников и художественных книг. В медиатеке содержится 225 электронных издания. Среди них: обучающие компьютерные программы, программы компьютерного тестирования, электронные версии справочников, энциклопедий, словарей, электронные учебники и наглядные пособия по отдельным предметам или темам. В школе создан Информационный центр, оснащенный сервером, компьютером, двумя принтерами, сканером, ксероксами, цифровой видеокамерой, ноутбуком, ламинатором. Здесь же печатается школьная газета « Школяр». Создан и систематически обновляется школьный банк данных.

36. Методическая тема школы: Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности.

37. Формы методической работы Регулярно на педсоветах заслушиваются доклады, подчиненные общешкольной методической теме. Функционирует постоянно действующий психолого-педагогический семинар по теме: «Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога в современной школе». С целью обогащения опытом работы проводятся предметные месячники . Групповые формы: Организована работа 8 предметных методобъединений. Организована работа обучающего семинара для молодых педагогов «Методическая поддержка молодого учителя – компетентностный подход». Создана творческая микрогруппа учителей родных языков. Организовано наставничество над молодыми специалистами . Создано неформальное объединение учителей (еженедельные занятия аэробикой). Индивидуальные формы: Собеседования. Индивидуальные консультации. Работа над личной творческой темой, подчиненной общешкольной.

38. Экспериментальная работа Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ-начальная-средняя школа» .Федеральная площадка. Отработка содержания и методов организации профильного обучения в «Роснефть-классе».Республиканская площадка. Разработка и апробация модели непрерывного информационного образования как составляющей современной информационной культуры. Республиканская площадка. Отработка мероприятий по введению ФГОС начального общего образования . Городская площадка. Отработка оптимальной многоуровневой модели методической системы школы. Школьная площадка.

39. Сотрудничество и публикации на педагогических сайтах:

41. Печатные издания

42. Российский уровень: Публикации: Методическое пособие «Информатика 5-11» автор Е.А. Пышная Издательство «Учитель» г.Волгоград Распространение опыта

43. Российский уровень: Публикации: статья «Создание рисунка с помощью координат» Е.А. Пышной в журнале Информатика и образование № 11-2008 Распространение опыта

44. Победители профессиональных конкурсов

45. Победитель республиканского и лауреат Всероссийского конкурсов «Учитель года 2008» Абазова Эльвира Хажмуратовна

46. Победитель городского конкурса «Учитель года 2008»Пышная Елена Александровна

47. Наши достижения и победы Атмурзаева Лейла Тахировна лауреат муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России-2010» в номинации « Учитель школы » Хамгокова Лариса Асланбековна победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России-2010» в номинации «Самый классный классный » Ахметова Мадина Юсуфовна Победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России-2010» в номинации «Педагог допобразования» Бесланеева Инна Николаевна лауреат муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России-2010» в номинации «Самый классный классный »

49. Победители нацпроекта «Образование» 2008г.- Пышная Е.А. - Абазова Э.Х. 2009г.- Акиншина Е.И. 2010г.- Шуганова Ф.Х. 2011г.-Атмурзаева Л.Т.

50. РАБОТА ШКОЛЫ МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ