1 / 10

Концептуальні орієнтири компетентнісно зорієнтованого підходу в освітній діяльності

Концептуальні орієнтири компетентнісно зорієнтованого підходу в освітній діяльності. Марина Ватковська , проректор ДОІППО. Зміни в системі освіти.

fionn
Download Presentation

Концептуальні орієнтири компетентнісно зорієнтованого підходу в освітній діяльності

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Концептуальні орієнтири компетентнісно зорієнтованого підходу в освітній діяльності Марина Ватковська, проректор ДОІППО

  2. Зміни в системі освіти Перехід до інформаційного суспільства і постіндустріальної економіки, покликаний супроводжуватися процесом безперервної освіти - «навчання довжиною в життя (lifelonglearning ).

  3. Фундаментальні цілі освіти • Навчити отримувати знання • (Вчити вчитися); • Навчити працювати і заробляти гроші (Навчання для праці); • Навчити жити • ( Навчання для буття ); • Навчити жити разом • (Навчання для спільного життя ).

  4. Компетентність Петербурзькийвчений Олег Лебедєвпропонуєтакевизначеннякомпетентності: «Компетентність - цездатністьдіяти в ситуаціїневизначеності »

  5. Інформаційні технології На порядку денному стоїть надзвичайно масштабна і складна задача - адаптація нових інструментів для потреб освіти, їх апробація і впровадження

  6. Основна парадигма Навчання вчителів повинно здійснюватися аналогічно тому , як вони самі будуть навчати згодом.

  7. Який образ педагогів у нас виникає , коли ми думаємо про підвищення їх професіоналізму ?

  8. Педагоги, які сприяють змінам на краще

  9. «Весь первый этаж был занят отделом Линейного Счастья. … Здесь работали на оптимизм. Здесь делали все возможное и невозможное …, чтобы повысить душевный тонус каждого человека и целых человеческих коллективов.» БратиСтругацькі, «Понеділок починається в суботу»

More Related