Praksisdraumen

1. Praksisdraumen

2. Det endelege målet: Elevane våre

3. Delmålet vårt må vere å utdanne lærararstudentar som i størst muleggrad… • ønskjer å bli lærarar • er kompetente nok til av samfunnet ønskjer at dei skal verelærarar • ønskjer å utviklesegvidare og har verktøya til det • blir i læraryrket

4. Kva føreset det i praksis? • ønskjer å bli lærarar Føreset:meistring • er kompetente nok til av samfunnet ønskjer at dei skal verelærarar Føreset:vurdering • ønskjer å utviklesegvidare og har verktøya til det Føreset:utvikling • blir i læraryrket Føreset:førebuing

5. I praksis treng vi Meistring Utvikling Førebuing Vurdering Tid Utfordring Rettleiing

6. «I touch thefuture. I teach.» - ChristaMcAuliffe -

7. Er utfordringane vi møter realistiske? Njaei…

9. Vi treng ein praksisrevolusjon Vi må la lærarstudentar få verelærarar i praksis.

10. PUPILS: eit langt steg i rett retning

11. Rettleiarrolla • Ikkje for kven som helst • Krev kompetanse

12. Heldig med læreren? veilederen?

13. Rettleiarrolla • Ikkje for kven som helst • Krev kompetanse • Vidareformidlarar av rettleiingskompetanse • Rettleiing ≈ VFL • Skal fremje utvikling: krev mål, tid, kontinuitet og må vere iterativt (føresett tematisering) • Rettleiarteam (med spesialiseringar) • Særleg utfordring til rettleiarrolla i PUPILS: å utnytte vekslingane mellom teori og praksis

14. Potensialet til PUPILS ligg i vekslingane

15. Mange mulige vegar til målet Eit forslag frå studenthald: «Klasseovertaking»

16. Meistring Utvikling Førebuing Vurdering Tid Utfordring Rettleiing

17. Slik kan vi få lærarstudentar som • har møtt utfordringar og opplevd meistring • er eigna • veit kva utvikling er • er førebudde på det som møter dei i yrket Meistring Utvikling Førebuing Vurdering

18. Det er berre i skulen… • vi kan sjå utviklinga til elevar • vi kan utvikle oss til å bli lærarar Universitetskuleprosjektet bør vereeit samarbeid der profesjonsfeltet i større grad vert sett på og framstår som lærarutdannarar. Det er berre i skulenein veit kva det vil seie å verelærar, og det er diforberre i skulenein kan utvikle seg til å bli ein.

19. «Praksisopplæringen representerer det de utdanner seg til. Det er her de møter framtiden.» (Følgegruppen for lærerutdanningsreformen)

20. Praksisdraumen Det er den draumenme ber påat noko vidunderlig skal skjeat det må skje -at tidi skal opnasegat hjarta skal opnasegat dører skal opnasegat berget skal opna segat kjeldor skal springa -at draumen skal opnaseg,at me ei morgonstund skal glida innpå ein våg meikkje har visst um. FråDropar i austvind (1966)