La 3 ème … Et Après ?

1. La 3ème … Et Après ?

2. La Conseillère d’orientation -Psychologue Mme FONTENEAU • # Reçoit sur rendez-vous au collège : 1 Lundi/2 et Jeudi après-midi (prise de rdz-vs directement à la vie scolaire ou par téléphone via le n°de téléphone du collège) # ou, possibilité d’être reçu sur rendez-vous au CIO de Bayonne : • Mes permanences : mercredi toute la journée (26 chemin d’Arancette 64100 Bayonne ; 05.59.52.14.58)

3. La classe de troisième est un palier d’orientation

4. SE POSER LES BONNES QUESTIONS • Ai-je un projet/métier en vue? • Oui : • Non: Durée souhaitée des études (longues ou courtes)? • Quel diplôme envisagé (général/technologique/professionnel)?

5. Enseignements professionnels (acquisition de connaissances et de savoir-faire en rapport avec un métier ou un domaine professionnel) Enseignements généraux et technologiques articulés autour de l’enseignement professionnel  Travaux pratiques (T.P.) au lycée  Mise en application en entreprise Etudes courtes = VOIE PROFESSIONNELLE Gestes professionnels Savoir être Qualification Savoir-faire

6. Voie Professionnelle Bac professionnel Terminale professionnelle BEP CAP 2ème année CAP Terminale BEP Première professionnelle 1ère année CAP 1ère année BEP Seconde professionnelle Lycée Professionnel ou CFA Classe de 3ème

7. LA VOIE PROFESSIONNELLE Soit  une première année de CAP. Soit  une seconde professionnelle (BAC PRO) CAP = Avec plus de 200 spécialités (forme à un métier précis) BAC PRO =90 spécialités regroupés en une vingtaine de champs professionnels ( spécialités d’une même famille qui ont des points communs.) Dans le cadre d’un Bac Pro en 3 ans, une certification intermédiaire de type BEP rénové ou CAP pourra être préparée. « A l’issue d’une 2nde ou d’une 1ère professionnelle, après avis du conseil de classe, l’inspecteur d’académie pourra autoriser l’élève à intégrer le cycle terminal d’un lycée général et technologique. » Les meilleurs élèves de BAC PRO peuvent poursuivre leurs études en intégrant par exemple des BTS.

8. C A P 50 % ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL 50 % ENSEIGNEMENT GENERAL Environ 200 spécialités Formation à un métier précis De 12 à 16 semaines de stage en entreprise

9. Bac Pro 60 % ENSEIGNEMENT GENERAL 40 % ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL 2nde Pro organisée en champs professionnels 22 semaines de stage en entreprise

10. LA VOIE PROFESSIONNELLE  EN LYCÉE PROFESSIONNEL sous statut scolaire enseignement général: Cours au lycée FRANCAIS MATHS HIST GEO SCIENCES LANGUE enseignement techno & prof + • 40 % en BAC PRO Périodes de formation en entreprise • 18 à 22 semaines en BAC PRO  = Apprentissage EN CFA cours au C.F.A. Centre de Formation d’Apprentis sous statut salarié ALTERNANCE temps partagé travail dans l’ENTREPRISE (Contrat de travail=CDD)

11. contrat de travail (CDD) • Contrat d’apprentissage • Pas de vacances scolaires congés payés des salariés 25 % du SMICla 1ère année, si moins de 18 ans • Rémunération Exigence : trouver un employeur Signature du contrat entre le 1er Juillet et le 30 novembre Avoir 16 ANS ou 15 ANS en sortant de 3ème

12. Activités marines et métiers de la mer Agriculture, élevage, aménagement, forêt Alimentation, Hôtellerie, Restauration Arts, Artisanat, Audiovisuel Aéronautique, Automobile, Engins Bâtiments, Travaux publics Bois, Ameublement Chimie, Physique Commerce, Vente Electricité, Electronique, Energie Gestion, Administration Hygiène, Sécurité Industrie graphiques Matériaux: métaux, plastiques, papier Productique, Mécanique Santé, Social, Soins Textile, Habillement Transport, Logistique Les grands domaines professionnels:

13. Donc pour la rentrée :

19. Formations professionnelles les plus sélectives 12 Cantau 2 106 21 2.1 Sécurité-prévention 27 24 Biarritz 4.42 98 6.53 15 Mourenx 10 Tarnos Boulangerie-pâtisserie 106 Agent de sécurité prévention 27 1.8 98 6.53 12 Cantau 2 24 Biarritz 4.42 15 Tarnos 15 Mourenx 27 21 1.8 2.1 70 2.33 77 2.57 27 30 Paul Bert 15 Tarnos 10 Tarnos 30 Orthez 1.58 24 Paul Bert 38 30 Baradat 77 2.57 76 2.53 15 1.25 30 Paul Bert 65 2.17 30 Orthez 70 2.33 12 Paul Bert

20. Formations professionnelles les moins sélectives Ass. Tec. Mil. Fam. Et Collectif Restau-ration 6 Tec. Froid et condit. De l’air 15 Cantau 15 Hendaye 28 12 Capbre-ton 5 6 Restau-ration 6 15 Louis de Foix 7 Empl. Vente Alim. 12 Capbre-ton 11 Tec. Fab. Bois Mat. Et Asso. 15 Capbre-ton Empl. Vente Alim. 12 Préparation et réalisation d’ouvrage élec. 15 LDF 15 Capbre-ton Ouvrage du bâtiment Métallerie 15 Cantau 8 15 Cantau Plâtrier-plaquiste 12 15 Louis de Foix 7 Préparation et réalisation d’ouvrage élec. 15 LDF Tec. Fab. Bois Mat. Et Asso. 9 Logistique 15 St Jean de Luz Maintenance Equipement Industriel 15 Tarnos 8 Ass. Tec. Mil. Fam. Et Collectif 15 Cantau Logistique 15 St Jean de Luz 15 Hendaye 28 9 5

21. Après la 3ème où s'orienter ? Études longues : Universités, classes prépas Écoles diverses Études courtes : DUT / BTS Vie active BAC Général BAC Techno BAC PRO CAP Tale Générale ES - L - S Tale Techno STMG - STAV - ST2S STI2D - STL - STD2A Hôtellerie - TMD Tale Pro 1ère Techno STMG - STAV - ST2S STI2D - STL - STD2A Hôtellerie - TMD 1ère Pro 2ème année CAP 1ère Générale ES - L - S Dossier Passerelle R É O R I E N T A T I O N 2nde Pro 1ère année CAP 2nde GT En Lycée GT En Lycée professionnel ou en CFA (apprentissage) 3ème Redoublement

22. à l'issue de la seconde, choix de la série du baccalauréat qui sera préparé durant le cycle terminal 6 séries technologiques 3 séries générales STAV STI2D STL SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE SCIENCES & TECHNOLOGIES DE L'AGRONOMIE & DU VIVANT SCIENCES & TECHNOLOGIES de l'INDUSTRIE et du DÉVELOPPEMENT DURABLE ES L S ÉCONOMIQUE ET SOCIAL LITTÉRAIRE SCIENTIFIQUE F(x2)+xy2 STMG STD2A ST2S xy+F(y2) SCIENCES & TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LA SANTE & DU SOCIAL SCIENCES & TECHNOLOGIES DESIGN & ARTS APPLIQUES

23. Exception: 2 SECONDES SPECIFIQUES BAC HÔTELLERIE BAC TECHNIQUE MUSIQUE ET DANSE SECONDE GT - DIAPO 6

24.  La 2nde générale et technologique : la même pour tous Ce qui varie?  les choix « d’option » qu’on appelle: Enseignements d’exploration DES ENSEIGNEMENTS 23h30 communs DEUX ENSEIGNEMENTS 2 X 1h30 de d'exploration Tous les enseignements ne sont pas proposés dans tous les lycées 2h ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE ENSEIGNEMENT FACULTATIF 3h Toutes les options ne sont pas proposées dans tous les lycées

25. LA SECONDE générale & technologique ENSEIGNEMENTS COMMUNS. 23 h 30 de cours par semaine FRANÇAIS 4h HISTOIREGÉO. 3h EDUCATION CIVIQUE, JURIDIQUE & SOCIALE 0h30 LANGUE 1 ET 2 5h30 MATHÉMATIQUES 4h PHYSIQUE-CHIMIE 3h S. V. T. 1h30 E. P. S. 2h

26. Les enseignements d'exploration • 1ère Possibilité : + Un 1er enseignement d’économie Un 2ème enseignement SES ou PFEG non pris en 1er choix Sciences économiques et sociales - SES Biotechnologies OU Création et activités artistiques Création et innovation technologiques Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion - PFEG Langues et cultures de l'Antiquité (3h) Langue vivante 3 étrangère ou régionale (3h) Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Santé et social Sciences de l’ingénieur Sciences et laboratoire

27. Les enseignements d'exploration • 2ère Possibilité : + Un 1er enseignement d’économie 2enseignements parmis: Sciences économiques et sociales - SES Biotechnologies OU Création et innovation technologiques Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion - PFEG Santé et social Sciences de l’ingénieur Sciences et laboratoire

28. Les enseignements d'exploration • 3ème Possibilité : Un SEUL enseignement choisi parmi les enseignements spécifiques Création et culture design (6h) EPS (5h) Arts du cirque (6h) • 4ème Possibilité : Dans les lycées agricoles: DEUX enseignements d’exploration obligatoires: Écologie, agronomie, territoire et développement durable (3h) SES ou PEFG (1h30)

29. Les enseignements facultatifs • 3h hebdomadaire :  Arts (Arts plastiques ou cinéma – audiovisuel, danse, histoire des art, musique ou théâtre)  EPS  Hippologie et équitation (lycée agricole)  Langues et cultures de l’Antiquité (latin ou grec)  LV3 étrangère ou régionale  Pratiques professionnelles (lycée agricole)  Pratiques sociales et culturelles (lycée agricole) Atelier artistique (72h annuelles)

30. Principes fondamentaux 1h30 hebdomadaire de l'économie et de la gestion - Découvrir les notions fondamentales de l’économie et de la gestion en partant du comportement concret d’acteurs économiques (entreprises, associations…).  Comment fonctionnent ces acteurs économiques ? Quels sont leur rôle ? Quelles relations entretiennent-ils entre eux ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer ? → Dans tous les établissements

31. 1h30 hebdomadaire Sciences économiques et sociales - Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines.  Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d’épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ? → Dans tous les établissements

32. 1h30 hebdomadaire Biotechnologies - L’environnement, la santé, la recherche et l’industrie sont autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesures et d’identifications ainsi que les procédés bio-industriels ; - Aborder les questions de qualité et de sécurité biologiques ; - Réfléchir à l’apport des sciences et des biotechnologies dans notre société. En bio-industries (industries agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques) : Comment fabriquer du pain ? Quelle est la nature du ferment ? Comment vérifie-t-on la qualité d’un produit ? Comment conçoit-on un produit alimentaire, pharmaceutique ou cosmétique ? → Louis de Foix, Haroun Tazieff et St Anne...

33. 1h30 hebdomadaire Création et activités artistiques : arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoines - Explorer divers lieux et formes de la création artistique contemporaine ; - Apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l’art ; - Découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et culturels. Mise en œuvre etréalisation d’un projet artistique collectif. → Malraux/Cassin/ Lycée Sud des landes...

34. 1h30 hebdomadaire Création et innovations technologiques - Comprendre la conception d’un produit ou d’un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable ; - Explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d’innovation. Identifier les étapes de l’évolution d’un produit et ses contraintes réglementaires, environnementales et économiques; mettre en oeuvre une démarche de créativité. → Cantau/Louis de Foix/ Haroun Tazieff/St Joseph...

35. Ecologie, agronomie, territoire 3h hebdomadaires et développement durable - S'initier aux sciences biologiques, aux méthodes de productions animales et végétales et enfin, à l'écologie.  A partir de prélèvements et d’analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux ; de l'étude des ressources naturelles et de l'étude du patrimoine → Oeyreluy/Montardon/Hasparren/St Palais...

36. 3h hebdomadaires Langues et cultures de l'Antiquité : Latin ou Grec - Explorer trois sujets d’étude : l’homme romain/grec, le monde romain/grec, figures héroïques et mythologiques; - Pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait significatif d’une oeuvre. Traduction écrite et étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques. → Mont de Marsan/Pau…. : pour le Grec ancien → Cassin/Malraux/Sud des Landes/Villa Pia…. : pour le Latin

37. 3h hebdomadaires LV3 étrangère ou régionale - Découvrir une langue nouvelle et une autre culture ; - Acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu’un nouveau système graphique pour certaines langues. Etude du vocabulaire, de la grammaire via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions… → Basque: Cassin/Villa Pia/Louis de Foix → Chinois: Cassin → Russe: Cassin → Portugais: Sud des Landes → Occitan: Sud des Landes, LDF...

38. 1h30 hebdomadaire Littérature et société - Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux comprendre le monde, la société et leurs enjeux. Réflexion sur des domaines d’exploration comme « Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société  » , « Médias, information et communication : enjeux et perspectives » , « Regards sur l’autre et sur l’ailleurs »… → Sud des Landes/Cassin/Malraux...

39. 1h30 hebdomadaires Méthodes et pratiques scientifiques - Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets interdisciplinaires (mathématiques, SVT, physique et chimie) ; - Comprendre l’apport et la place des sciences dans les grandes questions de société ; - Découvrir certains métiers et formations scientifiques. Réflexion sur des thèmes comme « Science et investigation policière » , « Science et vision du monde » , « Science et aliment »… → Sud des Landes/Louis de Foix/Cassin/Villa Pia...

40. 1h30 hebdomadaire Santé et social - Découvrir les liens entre la santé (prévention d’épidémie, plan cancer…) et le bien-être social (droit au logement, handicap et adaptation…) ; • Aborder la préservation de la santé de la population et de la protection sociale ; - Explorer les métiers du médical, du paramédical et du social. Réflexion sur des faits de société : « Vivre ensemble sur un territoire » , « Handicap au quotidien » , « Accueil de la petite enfance »… → Louis de Foix/Saint Anne...

41. 1h30 hebdomadaire Sciences de l'ingénieur - A travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux ; • Découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur. Etudes de cas sur des produits et/ou des systèmes conçus par l’Homme et la recherche d’une solution à un problème technique. → Sud des Landes/Louis de Foix/ Cantau...

42. 1h30 hebdomadaire Sciences et laboratoires - Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité ; - Apprendre à connaître et à utiliser des méthodologies et des outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie…). Prévention des pollutions (tri des déchets) et des risques (filtres), les enjeux énergétiques (les énergies renouvelables, le transport et la conversion de l’énergie), l’habitat (maison « intelligente », domotique) → Cassin/Saint Anne/Malraux...

43. 6h hebdomadaires Art du cirque - Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique. Acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture. → pas ds l'académie

44. 6h hebdomadaires Création et culture design - Explorer de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation ; - Découvrir les métiers d’art et ceux du design. Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation. → Cantau/ Haroun Tazieff...

45. 5h hebdomadaires Education physique et sportive - Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA). -Approfondir vos connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent. → Villa Pia/Malraux...

46. Des pistes pour aider au choix Echanges avec parents, professeurs RDV avec la COP CD ROM et DOCUMENTATION sur les métiers au CDI et au CIO STAGE EN ENTREPRISE Forum sur l’orientation Dax: le vendredi 7 mars 2014 MINI STAGE en Lycée professionnel - CFA JOURNEES PORTES OUVERTES en Lycée- Lycée professionnel – CFA

47. Se documenter Se documenter http://www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Aquitaine/Publications/En-telechargement *Disponible en téléchargement sur le site dès maintenant *Distribuer au format papier à chaque élève à compter du 13 mars

48. http://www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Aquitaine/Publications/En-telechargementhttp://www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Aquitaine/Publications/En-telechargement http://www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Picardie/Dossiers/Fiches-diplomes-regionales

49. Portes ouvertes des établissements Toutes les dates accessibles en téléchargement sur le site: http://www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Aquitaine/Dossiers/Journees-portes-ouvertes-mini-stages-Salons/Journees-Portes-Ouvertes Etc…

50. Procédures d'orientation D I A L O G U E 1er trimestre • CONSEIL DE CLASSE : 1er bilan scolaire DEBUT DE L'INFORMATION 2ème trimestre Intentions d'orientation ou choix provisoires AVIS/CONSEILS 3 choix définitifs en précisant les lycées et/ou les lycées professionnels 3ème trimestre DECISIONS