GRANDES ECONOMISTAS Y PRINCIPALES ESCUELAS ECONÓMICAS

1. GRANDES ECONOMISTAS Y PRINCIPALES ESCUELAS ECONÓMICAS Temas 1 y 2

2. MERCANTILISMO • Se puede entender al mercantilismo como un conjunto de ideas económicas que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad del XVIII en Europa y tuvieron gran influencia en las políticas económicas de los nacientes Estados nación.

3. Mercantilismo • El mercantilismo es un conjunto de ideas económicas que considera que la prosperidad de una nación o estado depende del capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundial es inalterable. • El capital, que está representado por los metales preciosos que el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que es lo mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones). • El mercantilismo sugiere que el gobierno dirigente de una nación debería buscar la consecución de esos objetivos mediante una política proteccionista sobre su economía, favoreciendo la exportación y desfavoreciendo la importación, sobre todo mediante la imposición de aranceles. • La política económica basada en estas ideas a veces recibe el nombre de sistema mercantilista.

4. Mercantilismo • Los pensadores mercantilistas preconizan el desarrollo económico por medio del enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior, lo que permite encontrar salida a los excedentes de la producción. • El Estado desarrolla un papel primordial en el desarrollo de la riqueza nacional, al adoptar políticas proteccionistas, y en particular estableciendo barreras arancelarias y medidas de apoyo a la exportación

5. Thomas Mun (1571-1641) • Economista inglés nacido en Londres y reconocido como uno de los más destacados miembros de la escuela mercantilista. • Fue un activo y próspero comerciante en Italia y oriente, obteniendo al parecer grandes riquezas. Regresó a Londres, donde fue miembro del consejo y director (1615) de la británica Compañía de las Indias Orientales (East India Company) con la que estaba ligado por lazos familiares.

6. Thomas Mun… • Los medios de enriquecer este reino y de aumentar nuestro tesoro. • Aunque un reino se puede enriquecer por los dones recibidos, o en las compras adquiridas de algunas otras naciones, todas éstas son cosas inciertas y de poca importancia cuando suceden. • Por tanto, el medio normal de aumentar nuestra riqueza y tesoro es mediante el comercio exterior, por lo que debemos siempre seguir esta regla; vender cada año más a los extranjeros de lo que consumimos de ellos en valor. (...) • Manteniendo esta norma en nuestro comercio, podemos estar seguros de que el reino será enriquecido anualmente en doscientas mil libras, que nos llegarán como tesoro; porque esa parte de nuestra producción que no vuelve a nosotros en mercancías se debe volver necesariamente a casa en tesoro. • (England's Treasure by Foreign Trade)

7. William Petty • Sir William Petty fue un médico, poeta, científico, estadístico y economista inglés. Estudió medicina en las Universidades de Utrecht, Amsterdam, Paris y Oxford. En París fue alumno de T. Hobbes. Enseñó Anatomía en Oxford.  • Sus escritos de carácter económico reflejan su  visión anatómica como profesional de la medicina. Considera el sistema económico un cuerpo que necesita ser medido para poder ser conocido.  • Sus esfuerzos por la cuantificación de magnitudes económicas lo convierten en el precursor de la contabilidad nacional. Apartándose del mercantilismo dominante en su época, anticipa muchas de las ideas de los clásicos.  • Destaca la importancia económica de la división del trabajo. Propone medir el valor en base al trabajo. • Considera que el intercambio está sometido a leyes naturales a las que es inútil oponerse y que los precios vuelven siempre a su nivel natural.

8. David Hume • David Hume (n. 7 de mayo de 1711, Edimburgo † 25 de agosto de 1776) fue un filósofo, economista e historiador escocés y constituye una de las figuras más importantes de la filosofía occidental y de la ilustración escocesa. • Hume afirma que todo conocimiento deriva en ultima instancia de la experiencia sensible, siendo esta la única fuente de conocimiento y sin ella no se lograría saber alguno.

9. JOHN HALES • Reformador y economista inglés, fallecido en 1571. • Fue uno de los primeros que se opuso a que las tierras comunales y propias para cultivos fuesen destinadas a pastos en beneficio de los ricos hacendados, lo que en aquella época se llamaba mass enclosures. • En el Parlamento se interesó por la defensa de los campesinos y obreros, y su actividad fue tanta que atrajo la persecución de los poderosos y tuvo que expatriarse. Fue el fundador de la primera escuela libre que hubo en Inglaterra.

10. OTROS AUTORES MERCANTILISTAS • Francia: Antoine de Montcherestien, Jean Bodin • España: Luis Ortiz, Miguel Caxa de Leruela, Gerónimo de Uztáriz

11. ESCUELA FISIOCRÁTICA • La fisiocracia era una escuela de pensamiento económico del siglo XVIII fundada por François Quesnay en Francia. • Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado sin la intervención del gobierno. • Su doctrina queda resumida en la expresión «laissez faire, laissez passer» (dejar hacer, dejar pasar).

12. Fisiocracia… • El origen del término fisiocracia proviene del griego y quiere decir "gobierno de la naturaleza", al considerar los fisiócratas que las leyes humanas debían estar en armonía con las leyes de la naturaleza. • Consideraban que la agricultura y todos aquellos trabajos que obtienen su producción directamente de la naturaleza son actividades productivas, ya que son las únicas que obtienen un excedente neto obre el coste de producción. • Eran defensores a ultranza del liberalismo económico.

13. FRANÇOIS QUESNAY • François Quesnay (n. 4 de junio de 1694 – † 16 de diciembre de 1774) fue un economista francés de la escuela fisiocrática.

14. François Quesnay… • En 1758 publicó la Tableau éconómique, que contenía los principios de las ideas de los fisiócratas. • Este es quizá el primer trabajo que intenta describir el funcionamiento de la economía de forma analítica y puede considerarse la primera contribución importante al pensamiento económico. • Los fisiócratas consideraban que toda la riqueza venía de la tierra y que, de todas las demás ramas de la actividad, sólo la agricultura producía más de lo que se necesitaba para mantener a los que se ocupaban de ella. • Al provenir de la tierra el único excedente, hacia ella debía dirigirse el estado para obtener fondos, por lo que propugnaban el impuesto único sobre la tierra y sugerían la anulación de todos los establecidos por los mercantilistas. La tendencia general de los fisiócratas es el libre cambio. • La tarea del economista se reduce a descubrir el juego de las leyes naturales. La intervención del estado es inútil, pues no haría otra cosa que interferir ese orden esencial. El interés de los fisiócratas se concentraba en gran medida en la definición de una estrategia macroeconómica de desarrollo que incluyera políticas coherentes

15. OTROS AUTORES • Anne Robert Jacques Turgot • Pierre Samuel du Pont de Nemours

16. LA ESCUELA CLÁSICA • Se sitúa entre finales del siglo XVIII y finales del siglo XIX. • Arrancó en 1776 con la publicación de La riqueza de las naciones (Adam Smith) y finalizó con la publicación de las obras Teoría de la economía política (William Stanley Jevons) y Principios de Economía (Carl Menger), ambas de 1871.

17. LA ESCUELA CLÁSICA: PRINCIPIOS BÁSICOS • La economía tiende al equilibrio por sí sola. El mejor gobierno es el que menos interviene en los asuntos de carácter económico. • Los agentes económicos privados, buscando satisfacer sus propios intereses, logran cubrir los intereses de la sociedad en su conjunto. • Respetan tanto la idea mercantilista de que la fuente principal de la riqueza proviene del comercio como la de la escuela fisiocrática, según la cual, proviene de la agricultura, incorporando como fuente de la riqueza la industria. • Aportan importantes métodos de análisis para poder estudiar la economía en su conjunto.

18. ADAM SMITH • Adam Smith (5 de junio, 1723 – 17 de julio, 1790) fue un economista y filósofo escocés, uno de los máximos exponentes, sino es que el mayor, de la economía clásica. • Considerado el padre de la economía como ciencia y el primer economista clásico.

19. Adam Smith… • Nació en Kirkcaldy, Escocia en 1723, estudió en las universidades de Glasgow y Oxford. • De 1748 a 1751 fue profesor ayudante de retórica y literatura en Edimburgo. • Durante este periodo estableció una estrecha amistad con el filósofo David Hume, amistad que influyó mucho sobre las teorías economistas y éticas de Smith.

20. La Riqueza de las Naciones de Adam Smith • En 1776 Adam Smith escribió su obra La investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (o simplemente La riqueza de las naciones), por la cual es considerado por muchos el padre de la Economía Política. • Esta obra representa el intento por diferenciar la economía política de la ciencia política, la ética y la jurisprudencia. • Un elemento fundamental para esta diferenciación fue la crítica al mercantilismo, corriente heterogénea que venía desarrollando nociones económicas desde el siglo XV, más vinculada a los imperios coloniales que a la naciente revolución industrial.

21. La riqueza de las naciones… • Según la tesis central de La riqueza de las naciones, la clave del bienestar social está en el crecimiento económico, que se potencia a través de la división del trabajo. • La división del trabajo, a su vez, se profundiza a medida que se amplia la extensión de los mercados y por ende la especialización.

22. La riqueza de las naciones • Entre sus aportes más importantes se destacan: • La diferenciación clara entre valor de uso y valor de cambio. • El reconocimiento de la división del trabajo, entendida como especialización de tareas, para la reducción de costos de producción. • La predicción de posibles conflictos entre los dueños de las fábricas y los trabajadores. • La acumulación de capital como fuente para el desarrollo económico. • La defensa del mercado competitivo como el mecanismo más eficiente de asignación de recursos.

23. La mano invisible según Adam Smith • La mano invisible es una forma metafórica por la cual Adam Smith describió el papel de la libre competencia: el hecho de que los agentes económicos privados actúen según su interés particular hace que, guiados por una “mano invisible”, consigan incrementar el interés común sin pretenderlo. • el Estado debía abstenerse de intervenir en la economía porque si los hombres – o las empresas – actuaban libremente en la búsqueda de su propio interés, una mano invisible convertiría sus esfuerzos en beneficios para todos

24. THOMAS MALTHUS • Thomas Robert Malthus (Dorking, 14 de febrero de 1766 - Bath, 23 de diciembre de 1834) fue un economista inglés, perteneciente a la corriente de pensamiento clásica, considerado el padre de la Demografía. • Es conocido principalmente por su Ensayo sobre el principio de la población (1798), en el que expone el principio según el cual la población humana crece en progresión geométrica, mientras que los medios de subsistencia lo hacen en progresión aritmética.

25. Thomas Malthus… • Así, llegará un punto en el que la población no encontrará recursos suficientes para su subsistencia (catástrofe maltusiana). • “El hambre parece ser el último y más temible recurso de la naturaleza”.

26. DAVID RICARDO • 1772-1823 • Su obra más destacada: “Principios de Economía Política y Tributación” (1817)

27. DAVID RICARDO:PRINCIPALES APORTACIONES • Enunció la Ley de los rendimientos decrecientes que determina la reducción progresiva de las rentas de la tierra • “Dada una cierta combinación de factores de producción (tierra, capital y trabajo) para producir un determinado bien, a partir de un punto óptimo un aumento en la cantidad de cualquiera de los factores, manteniendo los demás constantes, producirá un incremento porcentual menor de producto final.”

28. DAVID RICARDO:LEY DE LOS RENDIMIENTOS DECRECIENTES • Por ejemplo: si un kilo de semilla se aplica a una parcela de terreno de un tamaño fijo y produce 1.000 kilos de cosecha. Se puede esperar que un kilo adicional de semilla produciría 1.000 kg adicionales de cosecha. Sin embargo si hay rendimientos decrecientes, este kilo adicional de semilla produciría menos que unos 1.000 kilos adicionales de cosecha. por ejemplo, el segundo kilo de semillas podría producir la mitad (500 kg) de cosecha extra. Los rendimientos decrecientes también implican que un tercero kilo de semilla producirá una cosecha adicional que incluso será menos que los 500 kg de cosecha, es decir 250 kg.

29. DAVID RICARDO • Formuló la Teoría de la ventaja comparativa, que justificaba la conveniencia del comercio internacional. • El modelo de la ventaja comparativa es uno de los conceptos básicos que fundamenta la teoría del comercio internacional y muestra que los países tienden a especializarse en la producción y exportación de aquellos bienes que fabrican con un coste relativamente más bajo respecto al resto del mundo, en los que son comparativamente más eficientes que los demás y que tenderán a importar los bienes en los que son más ineficaces y que por tanto producen con unos costes comparativamente más altos que el resto del mundo. • Esta teoría fue desarrollada por David Ricardo a principios del siglo XIX, y su postulado básico es que, aunque un país no tenga ventaja absoluta en la producción de ningún bien, es decir aunque fabrique todos sus productos de forma más cara que en el resto del mundo, le convendrá especializarse en aquellas mercancías para las que su ventaja sea comparativamente mayor o su desventaja comparativamente menor.

30. DAVID RICARDO:RENTA DIFERENCIAL • Introdujo el término renta diferencial para referirse a las rentas que perciben los terratenientes, calificándola así porque se determina atendiendo a la diferencia en la calidad de las tierras. • Es la renta que percibe el terrateniente por el uso de las “energías originales e indestructibles del suelo”.

31. JEAN BAPTISTE SAY • 1767-1832 • Ley de Say: “Toda oferta crea su propia demanda”, todo lo producido es consumido en el mercado. • Si el mercado llega a saturarse como consecuencia de una sobreproducción se produciría una caída general de los precios por debajo de os costo por lo que esta sobreproducción no sería sostenible a largo plazo. La economía de mercado se autocorrige, los recursos productivos no permanecerían indefinidamente ociosos por falta de demanda.

32. JOHN STUART MILL • John Stuart Mill (Londres, 20 de mayo de 1806 — Aviñón, Francia 8 de mayo de 1873) • Filósofo, político y economista inglés representante de la escuela económica clásica y teórico del utilitarismo, planteamiento ético propuesto por su padrino Jeremy Bentham, que sería recogido y difundido con profusión por Stuart Mill .

33. John Stuart Mill… • Un libro fundamental sobre el concepto de libertad fue Sobre la libertad, acerca de la naturaleza y los límites del poder que puede ser legítimamente ejercido por la sociedad sobre el individuo. • Principio del daño o principio del perjuicio. Éste mantiene que cada individuo tiene el derecho a actuar de acuerdo a su propia voluntad en tanto que tales acciones no perjudiquen o dañen a otros • Un argumento que Mill desarrolló más que cualquier otro filósofo previo fue el Principio de Indemnidad, esto es, que toda persona debería ser libre para comprometerse a realizar las conductas que desee siempre y cuando no dañe a los demás. • Mill abogó principalmente por dejar hacer en la economía, pero se mostró dispuesto a aceptar intervenciones, tales como un impuesto sobre el alcohol, si había suficientes motivos utilitarios.

34. JOHN STUART MILL • Defendió la inmutabilidad de las leyes de producción porque consideraba que estaban fijadas por la naturaleza y la tecnología, no como sucedía con las leyes de distribución del producto social, que estaban determinadas socialmente y quedaban sujetas al control humano, de forma que podían ser alteradas.

35. KARL MARX • Karl Marx (Tréveris, Prusia, 5 de mayo de 1818 – Londres, 14 de marzo de 1883), filósofo, historiador, sociólogo, economista y pensador socialista alemán. • Padre teórico del socialismo científico y del comunismo, es considerado una figura clave para entender la historia social y política de los siglos XIX, XX y XXI.

36. Karl Marx – su juventud • Karl Marx nació en Tréveris (Trier en alemán), el tercero de siete hijos de una familia judía. • Su padre, Hirschel Mordechai (luego Heinrich Marx), quien era descendiente de una larga línea de rabinos, ejercía la abogacía en Tréveris, su ciudad natal. • Era además consejero de justicia, sin embargo recibió fuertes presiones políticas, por parte de las autoridades prusianas que le prohibieron continuar con sus prácticas legales de acuerdo a su religión y le obligaron a abrazar el Protestantismo para poder mantener el cargo en la administración de Renania. • Su madre fue Henrietta, nacida en Holanda, sus hermanos fueron Sophie, Hermann, Henriette, Louise, Emilie y Caroline.

37. Karl Marx – Periodo en Bruselas y el Manifiesto Comunista • Establecido en Bruselas, funda la Liga de los Comunistas, tras lo cual se declara apátrida, ateo y revolucionario. • Tras el periodo revolucionario de 1848 y la publicación del Manifiesto del Partido Comunista, en coautoría con Engels, se traslada a Colonia, donde organiza un nuevo diario, "Nueva Gaceta Renana“. • Su nueva publicación alcanza un éxito inmediato, en el contexto de una época de fuerte sentimiento social y compromiso revolucionario. • En consecuencia, es prohibido por el gobierno renano.

38. KARL MARX • La historia es un continuo escenario de la lucha de clases entre los explotadores (la burguesía) y los explotados (el proletariado), resolviéndose dicha situación con lo que él denominaba la revolución del proletariado.

39. KARL MARX:TEORÍA DEL VALOR-TRABAJO • El valor de los productos está fijado por la cantidad de trabajo que se incorpora a la producción. • Sólo una parte de dicho valor es entregado a los trabajadores en forma de salario, de modo que la mayor parte se destina a retribuir al factor capital y recibe el nombre de plusvalía. • El capitalista busca apropiarse de la plusvalía, lo que posibilita la acumulación capitalista y la formación del proletariado. • Todo esto origina la concentración del capital en pocas manos.

40. KARL MARX:TEORÍA DEL VALOR-TRABAJO • Para llevar a cabo la expansión en la producción se necesitarán más trabajadores y, para obtenerlos, los capitalistas tendrán que competir entre sí, lo que provocará una subida de salarios y un descenso en los beneficios, que se intentará contrarrestar sustituyendo obreros por máquinas.

41. KARL MARX:TEORÍA DEL VALOR-TRABAJO • El margen de beneficios se irá reduciendo al haber menos trabajadores de quien extraer plusvalía así que los beneficios disminuirán y las crisis serán más acusadas. El proceso será cada vez más violento hasta tras una revolución social se evolucionará hacia el socialismo o comunismo.

42. Pensamiento de Marx • Testigo y víctima de la primera gran crisis del capitalismo (década de 1830 del siglo XIX) y de las revoluciones de 1848, Marx se propuso desarrollar una teoría económica capaz de aportar explicaciones a la crisis, pero a la vez de interpelar al proletariado a participar en ella activamente para producir un cambio revolucionario. • La vasta obra de Marx ha sido leída de distintas formas. En ella se incluyen obras de teoría y crítica económica, polémicas filosóficas, manifiestos de organizaciones políticas, cuadernos de trabajo y artículos periodísticos sobre la actualidad del siglo XIX. Muchas de sus obras las escribió junto con Engels. Los principales temas sobre los que trabajó Marx fueron la crítica filosófica, la crítica política y la crítica de la economía política.

43. Karl Marx

44. LA ESCUELA NEOCLÁSICA • Surge a mediados del siglo XIX • Pensamiento neoclásico o marginalista: • A) los fenómenos económicos se explican por la medición del momento último o margen, ya que éste es la base de la toma de decisiones. • B) su campo de acción son las unidades económicas individuales, es decir, la microeconomía. • C) Utilizan un método de análisis abstracto y deductivo (de lo general a lo particular). Se parte de lo que se considera una situación ideal de la economía, la libre competencia, y a partir de ahí se estudian las demás como variantes. • D) Tienen en cuenta los aspectos subjetivos • E) Consideran el factor tierra como un factor productivo más. • Autores: Willian Stanley Jevons (1835-1882), Carl Menger (1840-1921), Leon Walras (1834-1910) y Alfred Marshall (1842- 1924)

45. ALFRED MARSHALL • (* 26 de julio de 1842 - † 13 de julio de 1924), economista británico nacido en Wandsworth. • El resultado de sus esfuerzos fue la denominada «síntesis neoclásica», base de la teoría económica moderna. En 1890 publicó su obra capital, “Principios de economía”, que durante muchos años fue el principal libro de texto en las facultades de todo el mundo. • En el primer volumen de la obra compaginó conceptos de la economía clásica como riqueza, producción, trabajo, capital o valor con aportaciones de la escuela marginalista como utilidad y utilidad marginal. A los agentes de la producción (tierra, trabajo, capital) añadió un nuevo factor, el de la organización industrial.

46. Alfred Marshall… • Marshall fue el economista británico más destacado de su época. También fue un profesor sobresaliente y ejerció una gran influencia sobre los economistas de aquella época. • Su mayor contribución a la Economía fue su sistematización de las teorías económicas clásicas y el desarrollo del concepto de utilidad marginal. Subrayó la importancia del análisis minucioso y la necesidad de adecuar las teorías a los nuevos acontecimientos. • Entre sus obras destacan: Principios de Economía (1890) e Industria y comercio (1919).

47. ESCUELA KEYNESIANAO KEYNESIANISMO • Economía Keynesiana, o Keynesianismo, teoría económica basada en las ideas de John Maynard Keynes, tal y como plasmó en su libro Teoría general sobre el empleo, el interés y el dinero, publicado en 1936 como respuesta a la Gran Depresión en los años 1930. • Keynes fue el principal precursor del sistema de economía mixta y del Estado de Bienestar.

48. Keynesianismo … • Se reconoce la existencia de fallos en el funcionamiento del mercado y la incapacidad del mismo para corregirlos, por lo que es necesaria la intervención del sector público o del Estado en la actividad económica. • Keynes parte de la afirmación de que la economía no tiende por sí misma al pleno empleo de los recursos productivos por lo que el Estado debe intervenir con objeto de estabilizar la economía. • Para fomentar el empleo, el Estado puede regular el tipo de interés a la baja de manera que crezcan las inversiones, o bien redistribuir la renta con el objetivo de aumentar los gastos de consumo. Si estas medidas resultan insuficientes, en última instancia puede incrementar el gasto público. De esta forma crecerán tanto la renta como el empleo.