150 likes | 366 Views
Сетевой курс "Теория и практика ДО". М.А. Татаринова, к.п.н., зав. лабораторией ДО ИСМО РАО, http://www.ioso.ru/distant mtatarinova@yandex.ru. План выступления. Актуальность проблемы Цели и задачи курса Концепция обучения Модель ДО Отбор содержания в курс ДО
E N D
Сетевой курс "Теория и практика ДО" М.А. Татаринова, к.п.н., зав. лабораторией ДО ИСМО РАО, http://www.ioso.ru/distant mtatarinova@yandex.ru
План выступления • Актуальность проблемы • Цели и задачи курса • Концепция обучения • Модель ДО • Отбор содержания в курс ДО • Структурирование содержания курса на основе ИКТ. Сценарий курса • Организация обучения • Выводы и рекомендации
Актуальность • Несоответствие преподавания и обучения (Generation Y) • Необходимость формирования ИКТ компетенции преподавателей в области ДО • Несоответствие существующих курсов ДО требованиям к их разработке
С чего начать? • Аннотация • Об авторах • Цели и задачи курса • Концепция
Проектирование учебного процесса Выбор модели. Выбор оболочки Отбор и структурирование содержания. Отбор медиа компонентов Формы и виды контроля Формы и виды взаимодействия. Дополнительный материал Администрирование Организация и проведение учебного процесса Деятельность преподавателя Деятельность студента Организация разных видов взаимодействия Педагогические технологии, виды деятельности Контроль Методические рекомендации Система дистанционного обучения. Концепция
Требования к профессиональной компетентности современного учителя Компетенции • Предметная • Методическая • Управленческая • Научная • Социальная • Психолого-педагогическая • ИКТ- компетенция Е.Н. Соловова
ИКТ- компетенция Информационно-коммуникационная компетенция преподавателя – это способность решать профессиональные проблемы и задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной педагогической деятельности, с использованием информационных и коммуникационных технологий. Бовтенко М.А.
Профессиональные знания и умения преподавателя ДО Общие знания и умения преподавателя: • в области ИКТ и ДО; • В области психологии и педагогики; • В области современных педагогических технологий.(Владимирова Л.П.)
МОДЕЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Интеграция очного и дистанционного обучения Сетевое обучение Автономные курсы Информационно-образовательная среда Дистанционное обучение и кейс-технологии Дистанционное обучение на базе видеоконференций, интерактивного видео
СЕТЕВОЙ КУРС Общие сведения о курсе Личные дела студентов Информационно-справочные материалы Документация учебного процесса Курс ДО Электронный учебник. Практические, лабораторные работы Телеконференции Задания (индивидуальные, групповые) Текущие объявления Форумы, Чаты Совместная деятельность учащихся Контрольные задания, тесты Веб-квесты, веб-сайты
Разработка курса – работа команды • Отбор содержания • Структурирование содержания • Написание сценария • Создание офлайновой структуры курса • Размещение материалов в LMS • Реализация обучения
Система ПК? Формальное vs неформальное обучение
Спасибо за внимание! www.distant.ioso.ru lab-do@yandex.ru