Информация и информационные процессы

1. Информация и информационные процессы «Информация»(от лат. informatio) – разъяснение, сообщение, осведомленность. В постоянное употребление вошло в сер. XX вв.Клодом Шеннономв «Теории информации». Более широкое определение дает Норберт Винер «Информация – это обозначение содержания, черпаемого нами из внешнего мира в процессе нашего приспособления к нему и приведения в соответствие с ним нашего мышления».

2. Свойства информации • Полезность или релевантность - (соответствие запросам потребителя); • Достоверность - (истинность положения дел, отсутствие скрытых ошибок); • Полнота - (достаточность для понимания и принятия решения); • Актуальность или своевременность(важность для настоящего времени); • Доступность - (возможность ее получения данным потребителем); • Защищенность(невозможность несанкционированного использования или изменения); • Эргономичность(удобство формы или объема с точки зрения данного потребителя); • Объективность(не зависит от чьего-либо мнения); • Понятность(понятно выражена)

3. Виды информации По способу восприятия (основывается на чувствах с помощью которых информация воспринимается человеком) • Визуальная, • аудиальная, • Вкусовая • Обонятельная • тактильная По способу представления. • Числовая • Текстовая • Графическая • Звуковая • Видеоинформация.

5. Проверочный тест 1. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать: а) достоверной; б) актуальной; в) объективной; г) полезной; д) понятной 2. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют: а) понятной; б) достоверной; в) объективной; г) полной; д) полезной. 3. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют: а) полезной; б) актуальной; в) достоверной; г)объективной; д)полной. 4. Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют: а) полезной; б) актуальной; в) полной; г) достоверной; д) понятной. 5. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют: а) полной; б) полезной; в) актуальной; г) достоверной; д) понятной 6. Известно, что наибольший объём информации человек получает при помощи: а) органов слуха; б) органов зрения; в) органов осязания; г) органов обоняния; д) вкусовых рецепторов 7. К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек, воспринимая: а) запах духов; б) графические изображения; в) раскаты грома; г) вкус яблока; д) ощущение холода.

6. 8. Укажите какая информация не является объективной: А) «на улице холодно» Б) «у кошки четыре лапы» В) «на улице 22°» С) «Париж- столица Франции» 9. Числовой информацией является: А) разговор по телефону Б) иллюстрация в книге В) текст песни Г) таблица умножения 10. Примером текстовой информации может служить: А) разговор пор телефону Б) правило в учебнике В) иллюстрация в книге Г)таблица умножения 11. По способу представления информации различают следующие виды: А) визуальную, аудиальную, тактильную, звуковую Б) научную, социальную, политическую, экономическую В) текстовую, числовую, графическую, звуковую, комбинированную Г) математическую, биологическую, медицинскую

7. Информационные процессы • это совокупность последовательных действий, производимых над информацией с целью получения результата. • Основные информационные процессы: • Получение • Передача • Хранение • Обработка • кодирование Источник информации Канал передачи «транспортное средство», осуществляющее доставку информации. Звуковые, э/м, световые волны. Приемник информации

8. Обработка информации – получение новой информации на базе уже имеющейся. Примеры: • Перевод текстов на др. язык. • Редактирование текста • Математические вычисления; • Логические умозаключения Преобразование информации связанное с изменением формы представления называюткодированием. • Оценка знаний в школе. • С помощью нот кодируется музыкальное произведение. • знаки дорожного движения. • Почтовый индекс населенного пункта.

9. Хранение информации Носитель информации («нести в себе»)– это объект, непосредственно хранящий информацию. Носителями могут быть: • Материальный предмет; • Волны (световые, звуковые, электромагнитные); • Человеческая память • Электронные, магнитные, оптические. Контрольные вопросы. • Как вы понимаете термин «информация»? • Приведите примеры, подтверждающие наличие и общность информационных процессов в живой природе, обществе, технике? • Почему компьютер называют универсальным инструментом информационной деятельности? • В какой форме можно передать информацию от человека к человеку, от чего зависит выбор этой формы? • От чего зависит, будет ли информативным принимаемое вами сообщение? Перечислите основные свойства информации. • Что такое носитель информации, и какие требования к нему предъявляются?

10. Составить ребус одного из слов:информациякодированиехранениекомпьютернапример:

11. Звуковая информация передаётся посредством: • переноса вещества; • электромагнитных волн; • световых волн; • звуковых волн; • тепловых волн. Носителем графической информации не может являться: • дискета; • грампластинка; • видеопленка; • бумага. Примером хранения числовой информации может служить: • разговор по телефону; • таблица умножения; • иллюстрация в книге; • песня на кассете.

12. Информационное общество Деятельность человека, кот. связана с информационными процессами называют информационной деятельностью. Информационные революции –радикальные изменения в информационной области в истории развития человеческого общества. • Появление языка и человеческой речи. • Изобретение письменности. • Изобретение книгопечатания. • Изобретение радио, телефона и телевидения. • Использование вычислительной техники. Информационные ресурсы – документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных и пр.

13. Критерии информационного общества • Изменение структуры экономики и структуры труда. • Развитие и массовое использование информационных и коммуникативных технологий. • Свобода доступа к информации и свобода ее распространения. • Рост информационнойкультуры населения.

14. Проблемы информационного общества • Разрушение частной жизни людей; • Усиление влияния средств массовой информации, то есть тех, кто их контролирует; • Проблема отбора качественной и достоверной информации при ее большом объеме; • Проблема адаптации людей к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень; • Информационное неравенство пользователей, как следствие – социальная напряженность; • Сокращение числа рабочих мест за счет использования новых информационных технологий; • Информационные войны – открытое или скрытое информационное воздействие государственных или иных систем друг на друга с целью получения определенного выигрыша в политической или материальной сфере.

15. Контрольные вопросы 1.Какие события и процессы определили информационные революции? 2.Какое общество можно считать информационным? 3. К каким изменением в экономике государства и на рынке труда приводит формирование информационного общества?