З досвіду роботи вчителя англійської мови Свистунівського НВК “Свистунівська

1. З досвіду роботи вчителя англійської мови Свистунівського НВК “Свистунівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад” Формування в учнів комунікативної компетенції засобами використання інтерактивних технологій Жукової В.В.

2. Концепція модернізації української освіти Мета навчання іноземної мови Формування в учнів комунікативної компетенції, що означає оволодіння мовою як засобом спілкування в межах визначених комунікативних сфер і тематики ситуативного мовлення на основі вивченого мовного й мовленнєвого матеріалу. Жукова В.В.

3. Проблема, над якою працює вчитель «Формування в учнів комунікативної компетенції засобами використання інтерактивних технологій на уроках англійської мови».

4. формувати в учнів стійку мотивацію до вивчення англійської мови; формувати практичні уміння і навички в усіх видах мовленнєвої діяльності; формувати мовленнєву компетенцію; розвивати мовленнєву культуру, творчі здібності, критичне мислення. Але Мої завдання Школу можна вдосконалювати тільки вдосконалюючи кваліфікацію вчителів. Я.А. Коменський Жукова В.В.

5. Комунікативний метод Комунікативний підхід Комунікативна компетенція Принципи комунікативного методу Учні Г. Уідоусан Ю.І. Пассов У. Литлвуд Г.Е. Піфо Жукова В.В.

6. Актуальність Поширення міжнародних соціокультурних зв’язків Швидке оновлення технологій у всіх сферах життя Потреба сучасного життя у здатності учнів успішно здійснювати іншомовне спілкування Жукова В.В.

7. Комунікативна компетенція Жукова В.В.

8. Основні ознаки інтерактивних технологій Активна взаємодія всіх учасників Активізація розумової діяльності учнів забезпечують Об’єднання учнів різного рівня мовленнєвої підготовки Можливість застосування на різних етапах вивчення теми Зміна ролі учнів Висока мотивація учнів до навчання та зв’язок з реальним життям Формування комунікативних компетенцій Жукова В.В.

9. Формування комунікативних умінь Роль вчителя • організатор навчально – комунікативної діяльності в класі; • активний учасник навчального процесу; • експерт; • дослідник; • джерело інформації; • новатор у галузі навчання й оволодіння мовою. Жукова В.В.

10. Комунікативний підхід Інноваційні технології Впровадження автентичних матеріалів Інтерактивні форми роботи Інтерактивні форми роботи Мікрофон Мозковий штурм Використання сучасних оригінальних НМК Робота в групах Рольова гра Підручники Творчі проекти Жукова В.В. Дискусія

11. Те, що я бачу, я забуваю.Те, що я бачу й чую, я трохи пам’ятаю.Те, що чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти.Коли я чую та бачу, обговорюю та роблю, я набуваю знань і навичок.Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.Сприйняття навчальної інформації • 1. Лекція • 2. Читання • 3. Ауовізуальні методи • 4. Демонстрація • 5. Групові дискусії • 6. Творчі проекти Жукова В.В.

12. Творчий проект • Це ідеальна можливість для учнів використати свої знання англійської мови творчо. Діти вчаться висловлювати свою думку, аналізувати, обгрунтовувати, узагальнювати. Жукова В.В.

13. Мозковий штурм Варіанти Правила • Головне - кількість ідей. Жодних обмежень! • Повна заборона на критику й будь-яке (зокрема,позитивне) оцінювання висловлюваних ідей, тому що оцінювання відволікає від основного завдання й розвіює творчу атмосферу. • Незвичайні й навіть абсурдні ідеї також слід розглянути. • Комбінувати і поліпшувати будь-які ідеї. • Груповий прямий • Груповий зворотний • Груповий поетапний • Індивідуальний Жукова В.В.

14. Робота в групах. Рольова гра. Стимулює творче мислення й інтенсивний обмін ідеями. Учні приділяють більше часу, коли висловлюють свою власну точку зору. Учні вчаться розглядати питання з різних сторін. Сприяє пізнанню про процеси та почуття інших учасників гри; Створює умови, коли учні розв’язують певну проблему, обігруючи ролі; Створює сприятливі умови для обговорення. Жукова В.В.

15. Позакласні заходи Розвивають Комунікативну компетенцію Говоріння Письмо Аудіювання Читання Жукова В.В.