1 / 7

JAK PŘEŽÍT NA DIVOKÉM ZÁPADĚ

JAK PŘEŽÍT NA DIVOKÉM ZÁPADĚ. aneb ve dvou se to lépe táhne. V následujícím týdnu je pro děti připraven projekt, zaměřený na pistolníky, indiány a zlatokopy. Divokým západem budeme procházet celé dva týdny. .

freya-daugherty
Download Presentation

JAK PŘEŽÍT NA DIVOKÉM ZÁPADĚ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. JAK PŘEŽÍT NA DIVOKÉM ZÁPADĚ aneb ve dvou se to lépe táhne

  2. V následujícím týdnu je pro děti připraven projekt, zaměřený na pistolníky, indiány a zlatokopy. Divokým západem budeme procházet celé dva týdny.  Tento projekt je určen především k získání a prohloubení nových informací, seznámení se s touto dobou, řešení problémových situací.

  3. Stručný popis projektu: Děti se dostávají na divoký západ, kde se setkávají s kovboji, farmáři, zloději, šerify ale také indiány a jejich zvyky. Hlavní motivace je zaměřena na velkou událost v daném městečku. Má být přivezeno zlato a zásoby potravin do místního obchodu. Vše někdo odcizí. Děti společně hledají viníka a snaží se ospravedlnit ty, které popletený zástupce šerifa dostal za mříže bez důkazů.

  4. Průběh projektu v prvním týdnu: Žáci se seznámí s městečkem Zapadlý fešákov, kde poznávají místní obyvatele, jejich zvyky a seznamují se s velkou loupeží, která se právě ve městě stala. Jako pomocníci místního šerifa vyšetřují, kdo z obyvatel mohl loupež spáchat. Takto se dostávají do indiánské vesnice, kde se baví s náčelníkem kmene a také s místní šamankou.

  5. Druhý týden: Děti objevují také ranče, zemědělství, chov dobytka. Svůj vlastní ranč si také vyrobí. V neposlední řadě jsou zde děti seznámeny se zlatokopy, s jejich prací, jak probíhá rýžování zlata.

  6. Zakončení projektu: Celý projekt je ukončen vyřešením velké vlakové loupeže. Děti za splnění projektu, získané body a celkovou práci ve skupině získají diplomy.

  7. Zdroje: http://equus444.blog.cz/1004/setkani-indianu-s-konmi http://www.gify.nou.cz/lid_lovec.htm http://www.gify.nou.cz/r_balonky.htm http://www.gify.nou.cz/r_stopy.htm http://www.gify.nou.cz/z_kone.htm http://www.gify.nou.cz/r_ohen.htm

More Related