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Retención

Retención. abandono. Acciones: PMI COORDINADORES DE CURSOS PROYECTO SOBRE EDAD TUTORÍAS ÁULICAS ARTICULACIÓN CON PRIMARIA PAREJA PEDAGÓGICA HORAS INSTITUCIONALES CAJ CONFORMACIÓN EQUIPOS DE TRABAJOS SEGUIMIENTO PERSONALIZADOS DE PROFES Y COORD. ENCUENTROS CON PADRES

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Presentation Transcript

  1. Retención

  2. abandono

  3. Acciones: PMI COORDINADORES DE CURSOS PROYECTO SOBRE EDAD TUTORÍAS ÁULICAS ARTICULACIÓN CON PRIMARIA PAREJA PEDAGÓGICA HORAS INSTITUCIONALES CAJ CONFORMACIÓN EQUIPOS DE TRABAJOS SEGUIMIENTO PERSONALIZADOS DE PROFES Y COORD. ENCUENTROS CON PADRES VISITA A LOS DOMICILIOS PARTICULARES TRABAJOS EN REDES ANÁLISIS DE INFORMES DE RENDIMIENTO ACTAS ACUERDOS CITAR A ESTUDIANTES A LAS HORAS INSTITUCIONALES ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE TAREAS Y FUNCIONES OPTIMIZAR RECURSOS PROBLEMÁTICA VISUALIZADA: Problemas con los adultos (docentes y padres), roles, nuevos escenarios, nuevas funciones docentes, tutores, trabajo en equipo, etc.

  4. PLAN DE MEJORA INSTITUCIONALACUERDOS DE CONVICENCIATERCER MATERIA HORAS INSTITUCIONALESADAPTACIONES CURRICULARESESTUDIANTES EN RIESGOPlanificación y organización de actividades del proceso de ambientación para primero y cuarto año.Coordinación del Plan de Mejora Institucional. Seguimiento y organización. Transmisión, difusión de la información. Pegatina de horarios por los cursos y el resto del establecimiento. Informes de trabajo. Asesoramiento y transmisión de la información a docentes tutores, sobre aspectos referidos a Plan Mejora, estudiantes con dificultades, fechas y horarios de exámenes, etc.

  5. Intervención con estudiantes en riesgo escolar (inasistencias, amonestaciones, bajo rendimiento. Implementación de diferentes estrategias pedagógicas de andamiaje de los procesos de enseñanza- aprendizaje: Entrevistas regulares con docentes, padres y estudiantes.Observación de carpetas y material de trabajo de los estudiantes.Acompañamiento a los estudiantes en las horas de clase.Fortalecimiento de los vínculos entre pares y en la relación docente – estudiante.Organización de carpetas de clases referentes para uso de estudiantes al momento de rendir o preparar asignaturas.

  6. Organización y presentación por cursos de cronogramas de evaluaciones. • Colaboración en la coordinación de proyectos institucionales. • Actividades referidas al proyecto de Acuerdos de Convivencia. • Organización de actividades para los profesores con horas institucionales. (tutores de estudiantes con ACI) • Organización de aspectos formales referidos a la tercer materia. • Seguimiento y apoyo de los estudiantes con tercer materia. • Orientación a profesores en los procesos de integración escolar. • Realización de adaptaciones curriculares significativas. • Seguimiento y apoyo a la trayectoria de los estudiantes con problemas de aprendizaje. • Intervenciones, mediadores ante conflictos entre pares. • Atención y asesoramiento a padres de estudiantes con dificultades. • Trabajar en contacto con preceptoras y Vice dirección

  7. Partir de lo que tenemos……para cambiar o lograr…..

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