Blogs

1. Blogs Concepte i aplicacions didàctiques Enric Gil i Garcia Escola Cristiana (Dimecres TIC), 20 de febrer de 2008

2. Web 2.0 Taller de blogs 2008

3. El blog: definició • Un blog (o weblog o bloc) és una pàgina web formada per un conjunt d’entrades ordenades per data, amb la més nova a la part superior de la pàgina. • La unitat mínima és el post, entrada, apunt o anotació. • L’ordenació cronològica és essencial. • Permet interacció a través dels comentaris. • El contingut pot ser textual o multimèdia (imatges, vídeos, gràfics). Taller de blogs 2008

4. El blog: història del terme • Jorn Barger va utilitzar per primera vegada el terme weblog (1997), fent al·lusió als diaris electrònics que permetien abocar a la xarxa amb regularitat textos breus ordenats cronològicament: A weblog [...] is a webpage where a weblogger (sometimes called a blogger, or a pre-surfer) 'logs' all the other webpages that finds interesting. (Jorn Barger) • Un blog combina registre i navegació. • En anglès ha fet fortuna el terme blog. En català, tot i que el TERMCAT recomana bloc, s’utilitza indistintament aquest terme i blog (en principi, hom parlava també de quadern de bitàcola o bitàcola i de diari interactiu personal). En castellà, s’usa blog i bitácora. Taller de blogs 2008

5. Trets essencials En la presentació: • Estructuració de continguts en apunts aportats per l’autor del blog i pels seus lectors. • Ordenació cronològica inversa de publicació (prioritat pels continguts més recents). Taller de blogs 2008

6. Trets essencials En el contingut: • Actualització freqüent i regular. • Acotació d’un àmbit temàtic. • Estil de redacció adaptat a la personalitat dels autors. Taller de blogs 2008

7. Trets essencials En la navegació: • Ús d’hipervincles per recórrer el contingut intern del blog (arxius històrics). • Enllaços amb continguts externs de la xarxa (blogroll). Taller de blogs 2008

8. Trets essencials En la interacció: • Eines de relació entre usuaris (accés a comentaris). • Interacció amb usuaris d’altres blogs (blogroll, retroenllaços, sindicació de continguts). Taller de blogs 2008

9. Trets essencials En la gestió: • Iniciativa oberta i accessible per a qualsevol usuari de la xarxa. • Accés des de qualsevol punt de connexió i amb qualsevol tipus de navegador. • Facilitat i immediatesa de publicació. • Despeses mínimes de manteniment. Font: Bruguera, E. (2006): Els blocs. Barcelona: UOC. Taller de blogs 2008

10. El blog: tipus • Segons Rebecca Blood, una de les estudioses del fenomen, hi ha fonamentalment dos tipus pel que fa a l’estructura: Estil de filtre (filter-style): format per enllaços a diferents llocs web filtrats per l’autor (blogger). És una prenavegació de la xarxa. Estil lliure (free-style): no es basa tant en els enllaços que apunten a l’exterior, sinó en el món de l’autor. Adopten generalment la forma de diari. Taller de blogs 2008

11. El blog: estructura • En un blog podem distingir una sèrie de parts: • Capçalera • Posts o entrades • Calendari • Arxius històrics • Enllaços (blogroll) • Accés a RSS • Categories • Widgets • Accés a comentaris • Altres Taller de blogs 2008

12. El post: estructura • L’entrada, anotació, apunt o post, part mínima de significat, posseeix una estructura recurrent: Enllaç permanent (permalink) Marcador de data Categoria Cos del post Indicador de comentaris Indicador de trackbacks Taller de blogs 2008

13. Sistemes de publicació (CMS) • En els blogs l’autor és escriptor i editor alhora: només necessita un programari adient. Pot escollir entre instal·lar el programa en el servidor propi o bé obrir un compte en un servidor centralitzat. Taller de blogs 2008

14. Avantatges dels CMS • Permet l’accés a un servidor. • Soluciona els problemes amb el llenguatge HTML. • Resol les dificultats del disseny gràfic, a través de les plantilles predefinides. Taller de blogs 2008

15. Sindicació de continguts • Es pot accedir als continguts dels blogs mitjançant subscripció. • La subscripció ens la faciliten uns programes anomenats lectors de fonts RSS o agregadors. • RSS (Really Simple Sindication): format d’arxiu utilitzat per distribuir continguts a través de la sindicació. Bloglines Google Reader Feedburner Firefox Live Bookmarks Taller de blogs 2008

16. Directoris de blogs • Quan actualitzem un blog, podem avisar perquè aparegui en els directoris de blogs, a través del ping. Taller de blogs 2008

17. Cercadors de blogs • Llocs web especialitzats en la indexació i la cerca de blogs. Normalment també són directoris. Taller de blogs 2008

18. Mesuradors de tràfic • Llocs web que s’especialitzen en classificar els blogs per la seva rellevància. Taller de blogs 2008

19. Blogs segons el mitjà • Blogs de text • Fotoblogs • Audioblogs (podcast) • Videoblogs (videopodcast) • Moblogs Taller de blogs 2008

20. Blogs de text • Es basen en la publicació i intercanvi dels apunts textuals. Són encara els majoritaris. • Permeten l’autopublicació de textos literaris. Taller de blogs 2008

21. Fotoblogs • La informació es basa en fotografies i imatges digitals. • És un vehicle de creació artística o de presentació de la identitat. Taller de blogs 2008

22. Audioblogs • Funcionen a través de podcasts, arxius de so distribuïts a través de sindicació RSS. • Poden ser enregistrats directament pels usuaris o es poden intercanviar entre ells. Taller de blogs 2008

23. Videoblogs • Funcionen a través de posts en els quals s’incorporen imatges en moviment. • Es nodreixen dels videos de YouTube, Google Video, Yahoo! Video o MSN Video. • Poden ser enregistrats pels usuaris o bé ser intercanviats entre ells. Taller de blogs 2008

24. Moblogs • Servei de publicació de blogs per mitjà d’equips mòbils (PDA o telèfon mòbil). • Des de la perspectiva del lector, blogs que es poden consultar a través de dispositius mòbils. Taller de blogs 2008

25. Blogs segons el contingut • Miscel·lanis (contingut variat) • Tecnològics • Diaris íntims (molt sovint d’adolescents) • Literaris • Polítics • Periodístics • Edublogs • Altres Taller de blogs 2008

26. Perspectives sobre els blogs • Mitjà de comunicació en línia. • Gènere discursiu, a mig camí entre el web personal i el fòrum asincrònic (Herring). • Forma de periodisme, aliè als mitjans tradicionals (warblogs). • Forma de presentar la identitat. • Creador de sociabilitat: el blogroll tendeix a vincular els blogs (blogosfera) i els comentaris fomenten la discussió. • Eina per a l’ensenyament i l’aprenentatge. Taller de blogs 2008

27. Ensenyar amb blogs: per què? Los weblogs son una herramienta de gran utilidad para su uso en Educación, ya que suponen un sistema fácil y sin apenas coste para la publicación periódica en internet. Algunos profesores se han visto atraídos por el formato y han aprovechado la publicación de weblogs para desempeñar su docencia. De esta manera se ha dado lugar a un nuevo género que ya se conoce como Edublog y define a los weblogs educativos. Tíscar Lara, professora de Periodisme (Univ. Carlos III, Madrid) Taller de blogs 2008

28. L’ús dels blogs Taller de blogs 2008

29. Els edublogs • Els blogs permeten ampliar els continguts treballats, desenvolupar els procediments (definició de conceptes, expressió d’opinions, resum i comentari de textos, resolució de problemes, etc.). • Es tracta d’una eina que afavoreix el coneixement de les TIC sense haver de perdre temps en l’edició manual de pàgines web. Els CMS possibiliten l’edició i actualització ràpides amb un mínim cost i donant lloc a un producte atractiu. • Són aplicables a qualsevol matèria i nivell. Podem trobar des de blogs de mestres d’infantil en els quals es pengen les activitats que duen a terme a l’aula fins a blogs de doctorands que donen a conèixer els progressos de la recerca. Taller de blogs 2008

30. Els edublogs • Són adequats per a l’assoliment de les competències en TIC. • L’accés als comentaris implica que el post admet rèpliques i opinions. Els alumnes poden comentar el que diu el professor o el que ells mateixos comparteixen. Col·laboren en la construcció cooperativa del coneixement. • El blog segueix una seqüència temporal en un context hipertextual. La seva forma és molt adequada per a projectes diversos de treball (crèdits de síntesi, treballs de recerca...). • La dinàmica del blog combina el format textual amb el multimèdia (podcast, videopodcast, presentacions Slideshare, imatges…) i això enriqueix el producte final. Taller de blogs 2008

31. Els edublogs • Impulsen la creativitat. Els alumnes poden compartir amb el món les seves redaccions i els seus treballs, per la qual cosa no queden reclosos a l’espai de l’aula. L’alumne és el centre de l’aprenentatge. • Fan possible l’intercanvi amb altres centres o la col·laboració en projectes telemàtics. • Són un instrument per relacionar els docents i compartir les aportacions i les millores. • S’insereixen en el canvi de paradigma del Web 2.0. Taller de blogs 2008

32. Exemples i aplicacions • Fem química!: blog d’experiments químics. • Aula de Física y Química: blog amb continguts curriculars. • Webquests i tasques de Ciències Naturals: activitats de l’assignatura. • Les ciències en el Broch: blog sobre biologia, geologia, astronomia i ciències en general. • Las noticias de “La Web de la Biología Fácil”: orientat a l’alumnat de 4t d’ESO. Taller de blogs 2008

33. Exemples i aplicacions • Vida y Matemáticas: blog de suport del treball diari de classe. • Blog d’en Xavi: blog d’un membre de la Societat Balear de Matemàtiques. • No sólo Mates: blog docent sobre matemàtiques que pretén acabar amb l’anumerisme social i que tracta altres temes culturals. • Problemas Matemáticos: problemes per als alumnes de Batxillerat. • Matemáticas, No!!! : sobre didàctica de les matemàtiques. Taller de blogs 2008

34. Exemples i aplicacions • Antología poética multimedia: poemes versionats per cantautors. • Comuni-CA’T: exercicis de català i sobre literatura. • Lengua castellana y literatura: materials i recursos d’aula per a l’àmbit social i lingüístic. • FLE d’Artifice: blog docent sobre francès com a llengua estrangera, amb molts recursos 2.0. • Sant Andreu’s English Corner: blog d’anglès per als alumnes de batxillerat, amb podcasts i vídeos. Taller de blogs 2008

35. Exemples i aplicacions • Blog de Historia Moderna y Contemporánea: adreçat a alumnes de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat. • El blog de les ciències socials: blog amb apunts, textos i resums. • Historia del arte: navegar per la història de l’art al llarg dels diferents períodes. • ENSEÑ-ARTE: funciona des de l’any 1996, orientat als alumnes de 2n de Batxillerat. Molta varietat temàtica. • Història de la Filosofia: recursos 2.0 per a 2n de Batxillerat. Taller de blogs 2008

36. Exemples i aplicacions • Educació Física: per a alumnes de Primària. • Blog de Educación Física: del professor Manuel Villard (Osuna) • Aula Blogger de Música IES Sabadell PROM 07: lletres de cançons, vídeos i recursos musicals per a primer cicle d’ESO. • Plástica y Visual del IES Valle de Aller: recursos i continguts de Visual i Plàstica. • Visual i Plàstica al CEIP del Parc: activitats temporalitzades per a alumnes de Primària. Taller de blogs 2008

37. Per als docents • Servei de blogs de la XTEC. • Sobre edublogs: Aulablog. • Instrument per a compartir experiències i recursos didàctics: Bitàcola de mestra TIC (Ràdio Drassanes), Blog d’una profe DIM, Blog de recursos TIC en Infantil y Primaria. • Pom de blogs: catàleg-directori de blogs de docents, d’aula, de centre i de matèries. • Zonatic-n: blog de novetats i notícies sobre TIC i educació. • Organització en xarxa de centres educatius: Escoles en xarxa. • Comunitat Catalana de Webquest. Taller de blogs 2008

38. Per als alumnes • Exposició dels treballs realitzats a l’aula: La clase de la luna, Actividades de María Seral para economía. • Blogs col·lectius amb ampliació de continguts: Eplaneta. • Diaris de classe: Letraheridos. • Blogs col·laboratius sobre TIC: Ayudantes TIC del IES Azahar. Taller de blogs 2008

39. Experiències • Realització de treballs de recerca (Utopia) o de doctorat (Metablog). • Blogs de matèria: filosofia (versió antiga i versió nova) i literatura castellana. Nivell: 1r i 2n de Batxillerat. • Crèdits de síntesi 2006-2007. Nivell: 4t d’ESO. Alguns exemples: 1 i 2. • La ràdio escolar del Col·legi Sant Andreu. Nivell: 1r i 2n de Batxillerat. Participació i premi en la Mostra de Produccions Audiovisuals del Departament d’Educació. • Exemple de blog efímer: viatge de 2n de Batxillerat a Madrid, Toledo i València, del 15 al 18 de gener de 2008. Actualització diària. • Fotoblog de filosofia (Fotofilosofia 2008). • Apartat de docència del meu blog personal, centrat en la reflexió. • Presentació multimèdia sobre els blogs, adreçada a docents. Taller de blogs 2008

40. Bibliografia i webgrafia Blood, R. (2002): The Weblog Handbook: Practical Advice on Creating and Maintaining Your Blog. Perseus Publishing. Àmbit català: • Bruguera, E. (2006): Els blocs. Col·lecció “Vull saber”, núm. 35. Barcelona: UOC. • Gil, E. (2005). Blogosfera: les bitàcoles i l'audiència [treball de doctorat en línia]. UOC. • Molist, M. (2006): “La blocosfera catalana”. A Coneixement i Societat, 10, maig 2006. Taller de blogs 2008

41. Bibliografia i webgrafia Àmbit espanyol: • Cerezo, J.M. (dir.) (2006): La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital. Madrid: Fundación France Telecom España. • Orihuela, J.L. (2006): La revolución de los blogs. Madrid: La Esfera de los Libros. Taller de blogs 2008

42. Blogs Enric Gil i Garcia (egil@uoc.edu) Blog: http://www.enricgil.cat Escola Cristiana, 20 de febrer de 2008