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Collaboration, apprentissage et innovation dans les équipes de projets

Collaboration, apprentissage et innovation dans les équipes de projets. François Chiocchio Université de Montréal Montréal, Québec, Canada 10 Novembre 2011. Programme. Introduction Cadre Intrants – Médiateurs – Extrants Mot de la fin. Introduction. Remerciements Jean-Guy Blais

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Presentation Transcript

  1. Collaboration, apprentissage et innovation dans les équipes de projets François Chiocchio Université de Montréal Montréal, Québec, Canada 10 Novembre 2011

  2. Programme Introduction Cadre Intrants – Médiateurs – Extrants Mot de la fin

  3. Introduction Remerciements Jean-Guy Blais Jacques Raynauld Daniel Spooner Racky Diack Objectifs : Partager mes intérêts et préoccupations de recherche Favoriser de nouvelles collaborations

  4. Programme Introduction Cadre Intrants – Médiateurs – Extrants Mot de la fin

  5. Vision fonctionnelle Kozlowski, S. W. J., Gully, S. M., Nason, E. R., & Smith, E. M. (1999). Developing adaptive teams: A Theory of compilation and performance accross levels and time. In E. D. Pulakos & D. R. Ilgen (Eds.), The Changing Nature of Performance (pp. 240-292). San Francisco: Jossey-Bass. Marks, M. A., Mathieu, J. E., & Zaccaro, S. J. (2001). A Temporally based framework and taxonomy of team processes. Academy of Management Review, 26(3), 356-376. ÉTATS ÉMERGEANTS Caractéristiques d’une équipe générées par des processus interpersonnels et qui dénotent des attitudes, valeurs, cognitions ou motivations des coéquipiers ÉTATS ÉMERGEANTS Conflits, Confiance c.-à-d. “climat” INTRAÉQUIPE Configuration du travail, Composition EXTRANTS Performance comportementale et de résultats PROCESSUS Collaboration PROCESSUS (INTERPERSONNELS) Activité concrète qui réfère au « comment » les coéquipiers gèrent leurs interdépendances

  6. Projet Charactéristiques des projets Turner, R. (2009). The Handbook of Project-Based Management (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

  7. Problèmes avec les “équipes de projets” Devine, D. J. (2002). A review and integration of classification systems relevant to teams in organizations. Groups Dynamics, 6(4), 291-310.

  8. Collaboration Collaboration is the interplay of situation-appropriate uses of four interrelated processes: teamwork communication, synchronicity, explicit coordination, and implicit coordination. Teamwork communication : exchange information, establishing and enhancing interactions. Synchronicity : on time and in accordance with others’ tasks. Coordination : information on “who” does “what” for “when”. Chiocchio, F., Grenier, S., O'Neill, T., Savaria, K., & Willms, D. J. (in press). The effects of collaboration on performance: A multilevel validation in project teams. International Journal of Project Organisation and Management, 37 pages.

  9. Apprentissage collaboratif • De nature dynamique et cumulative; • Fondé sur les interactions interpersonnelles; • Apprenants font partie d’une entité collective existant d’abord pour réaliser un travail, mais bénéficiant également de divers apprentissages simultanément; • Perspective multidimensionnelle – facteurs d’ordre individuel, groupal et organisationnel. • En contextes collaboratifs, l’apprentissage s’acquiert au cours d’activités concrètes par l’entremise de divers processus cognitifs et comportementauxNouvelles connaissances, compétences et habiletés Essiembre, E., & Chiocchio, F. (2010). Apprentissage collaboratif chez les scientifiques à l’ère de la globalisation : Obstacles et facilitateurs. ACFAS.

  10. Programme Introduction Cadre Intrants – Médiateurs – Extrants Mot de la fin

  11. PII Chiocchio, F., Beaulieu, G., Boudrias, J., Rousseau, V., Aubé, C., & Morin, E. (2010). The Project Involvement Index, psychological distress, and psychological well-being: Comparing workers from projectized and non-projectized organizations. International Journal of Project Management, 28(3), 201-211.

  12. Cycles de discussion de solutions au sujet des tâches Chiocchio, F. (2007). Project team performance: A study of electronic task and coordination communication. Project Management Journal, 38(1), 97-109.

  13. Engagement déclaratifs Chiocchio, F., & Lafrenière, A. (2009). A project management perspective on student's declarative commitments to goals established within asynchronous communication. Journal of Computer Assisted Learning, 25(3), 294-305.

  14. Cohésion-Performance • Cohésionsociale – Perforamncecomportementale • Organisations: r = 0,697 • Étudiants: r = 0,649 • Cohésionsociale – Perforamnce de résultats • Organisations: r = 0,487 • Étudiants: r = 0,185 • Cohésiontâche – Perforamncecomportementale • Organisations: r = ????? • Étudiants: r = ????? • Cohésiontâche – Perforamnce de résultats • Organisations: r = ????? • Étudiants: r = 0,380 Chiocchio, F., & Essiembre, H. (2009). Cohesion and performance: A Meta-analytic review of disparities between project teams, production teams, and service teams. Small Group Research, 40, 382-420.

  15. Objets-frontières Chiocchio, F., & Forgues, D. (2008). Le rôle des objets-frontières dans l’apprentissage et la performance d’équipes d’étudiants travaillant à la conception de bâtiments durables Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 5(3), 6-21.

  16. Ouverture à la diversité Essiembre, H., Chiocchio, F. (soumis).

  17. Conflits Effet de plusieurs types de conflits Chiocchio, F., Conflict and conflict asymmetry over time: the strange case of project teams. EAWOP. Maastricht.

  18. Efficacité personnel du rôle informationnel Chiocchio, Lebel, Dubé (en préparation). Social Sciences & Medicine

  19. Engagement ALL K=81 N=183 CND 1K=21 N=63 CND 2 K=20 N=60 CND 3K=20 N=60 Collaboration Team level 0.14 0.08 0.11 0.30 0.62*** 0.72** 0.17 0.91** Externally regulated motivation Goal commitment Indiv. level –0.08* –0.04 –0.09 –0.14■ * p < .01; ** p < .05; *** p < .001 ; ■p < 0.07; robust estimators: p < 0.04 Chiocchio, F., Hass, C., Malo, M., & Mageau, G. (2011). A multilevel-multisource study of situational extrinsic motivation, goal commitment and collaboration in partially dispersed teams with distributed resources. EAWOP. Maastricht.

  20. Leadership—Collaboration—Innovation Leadership transformationel Collaboration Innovation Niveau Équipe Niveau Individuel Génération des connaissances Integration des connaissances Kelloway, Chiocchio, Hobbs (2011). Demande de subvention PMI

  21. Programme Introduction Cadre Intrants – Médiateurs – Extrants Mot de la fin

  22. Projets en cours ou en démarrage Stress et collaboration dans les équipes de projet Évaluation multi-sources dans les équipes de santé Collaboration dans les communautés de pratique Identité dans les équipes de projet Leadership-collaboration-innovation

  23. Merci. François Chiocchio f.chiocchio@umontreal.ca www.mapageweb.umontreal.ca/chiocchf

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