טקסונומיות המתייחסות לתהליכי הלמידה עיבוד ועריכה ד"ר כרמלה בן עמר ברנגה

1. טקסונומיות המתייחסות לתהליכי הלמידהעיבוד ועריכה ד"ר כרמלה בן עמר ברנגה הטקסונומיה של בלום (1978) הטקסונומיה העתידית של פסיג (2002) תוספת, הרחבה והתאמה לעידן המידע http://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2111/18398

2. הטקסונומיה של בלוםידע • התנהגויות המדגישות את הזכירה של רעיונות, מונחים או תופעות. • ידע כולל: ידע של פריטים, ידע של מינוחים, ידע של עובדות ספציפיות, ידע של דרכים ואמצעים לטיפול בידיעות ספציפיות, ידיעות מוסכמות, ידע של רצפים ומגמות, ידע של מיונים וקטגוריות, ידע של קריטריונים, ידע של מתודולוגיה, ידע של הפשטות בתחום נתון, ידע של עקרונות והכללות, ידע של תיאוריה ומבנים

3. הבנה התלמיד מבין מה שנאמר, כלומר • יכול להשתמש במונח/שם/ מושג או ברעיון שנמסר לו בלי להתייחס בהכרח לתוכן אחר. • התוכן יכול להימסר בע"פ או בכתב, בצורה מילולית, סמלית או מוחשית. • ההבנה מתחלקת לשלוש רמות: • תרגום • פירוש • אקסטרפולציה (הרחבה מעבר לתחום הנלמד).

4. יישום שימוש בכללים, עקרונות מידע, הנחות, תיאוריות או הפשטות אחרות שנלמדו בעבר במצבים מסוימים, במצבים חדשים וממשיים.

5. אנליזה • שבירת היחידה של חומרי הלימוד לחלקים המרכיבים אותה והבנת היחסים בין חלקים אלה. • מטרתו של הניתוח: להבהיר את החומר ויסודותיו ולברר את דרכי ארגונו. • התלמיד ילמד להבחין בין עובדות להשערות • לזהות מסקנות והוכחות • להבדיל בין חומר רלוונטי לחומר שאינו רלוונטי • לשים לב ליחסים שבין הרעיונות שבחומר • להבין מהן ההנחות הסמויות בטקסט

6. סינתזה • יצירת מכלול או יצירה שלמה חדשהע"י: • צירופים של רעיונות ממקורות שונים • בניית מבנים ודפוסים, העומדים ביסודה של היצירה החדשה. • סינתזה כוללת: • יצירת מסר ייחודי • יצירת תוכנית או הצעות חדשות • יצירת מערכי פעולה • גזירה של מערכת יחסים מופשטים

7. הערכה שיפוט באשר לערכם של רעיונות, עבודות, פתרונות, שיטות וכיו"ב במטרה מסוימת. שימוש בקריטריונים ובסטנדרטים של אומדנים, שיקבעו את מידת הדיוק, התכליתיות, השימושיות של הפרטים. הערכה כוללת: • שפיטה במונחים של ראיות פנימיות • שפיטה על פי קריטריונים חיצוניים

8. הטקסונומיה העתידית (פסיג) הקטגוריה: ידע

9. הקטגוריה: הבנה

10. הקטגוריה: יישום

11. הקטגוריה: אנליזה

12. הקטגוריה: סינתזה

13. הקטגוריה: הערכה

14. הקטגוריה: השבחה

15. http://www.learnnc.org/lp/media/articles/thinkingskills0403//thinkingskills.gifhttp://www.learnnc.org/lp/media/articles/thinkingskills0403//thinkingskills.gif http://www.learnnc.org/lp/media/articles/bloom0405-3/bloompix.html כאן יש דוגמה של שאלות בהתאם לטקסונומיה של בלום - כדוגמה יישומית