模块五 信息化教学资源的 收集与整合

1. 模块五 信息化教学资源的收集与整合 主讲人：郑鹏

2. 学习目标 • 能熟练掌握各种收集素材资源的方法 • 能够检索和收集优秀教学资源网站，为教学选择合适的素材资源。 • 初步学会对收集到的文本、图片、动画、音频和视频等资源素材进行简单的加工与处理 会找、会下、会改！

3. 期望的学习成果 • 一份优秀教学资源网站列表 • 一份围绕选题的、经过加工和处理的基本合格的教学资源素材

4. 模块的活动结构 • 活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法 • 活动2：收集和加工选题所需教学素材资源 重点

5. 活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法活动1：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法 • 师生互动1：体验基于网络的素材资源检索和下载方法 • 分享与活动：请阅读书本P74页理论导学“基于网络的检索学科信息化资源的几种常用方法”，并在小组内讨论搜索小技巧，并派代表发言。

6. 学生任务 任务一：利用下载工具，下载关于“平安校园”的一段文字、一张图片、一段音乐、一部动画和一部视频。 任务二：请你将“福建省中小学教师教育技术能力培训支持网”地址添加到你电脑的收藏夹里。 任务三：小组协作收集优秀学科资源网站 （TOP10位学科网站，提交在全班讨论区 “模块5—优秀教学资源网站网址列表”主题下）

7. 活动2：素材资源的收集方法 • 头脑风暴:请各个小组讨论素材资源的收集技巧，特别希望小组成员能够分享自己在教学过程中的小技巧。 • 讨论结果请小组长综合组员意见，发布到小组讨论区。

8. 学生任务 围绕你的教学设计内容，下载有关的图片、音频 、视频和动画，并填表P77。

9. 活动3：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法活动3：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法 • 小组活动1：熟悉计算机中教学资源的管理方法 子活动1:检查作业文件夹中的教学资源文件夹结构

10. 样题： • （单选题）作为一名中学美术教师，在和几位同学交流学习成果的过程中，你发现有的学生整理的资源目录组织合理，结构清晰，分类详细，查找容易，而有的学生则不然。你认为下面哪些资源管理方式最不适宜采用？（ ） A、按学习主题分，如文艺复兴时期绘画、古典主义绘画、浪漫主义绘画、现实主义绘画等； B、按资源格式分，如动画、视频、图片、文字等； C、按资源来源分，如教材电子稿、教学光盘、小组成果、网络下载等； D、按收集日期分，如2005-7-16、2006-1-6、2006-8-15等

11. 活动4：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法活动4：掌握素材资源的收集、加工处理和管理方法 • 头脑风暴：请各个小组选择一种素材资源，协商讨论可以采取哪些方法处理现有的素材？推荐一到两种的好方法或软件。 • 讨论结果请小组长综合组员意见，发布到小组讨论区。

12. 补充：Excel（WPS）的使用 • 单元格的删除、添加和合并 • 行列的删除、添加和合并； • 文字和数据的输入； • 公式的使用； • 数据的求和、求平均值、求最大（小）值、排序等操作。

13. 活动5：收集和加工选题所需教学素材资源 • 自主活动1：搜集选题所需素材资源 （根据上一模块得到的“资源应用计划表.doc”，收集资源，并将其下载到：“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的“教学资源素材”目录中 ）

14. 活动6：收集和加工选题所需教学素材资源 • 自主活动2：简单加工和处理素材资源 （对照资源应用计划表，将其中标记为“修改”的资源进行修改，并修改资源应用计划表）

15. 补充：word考试的三个层面 • 新建与保存电子教案 • 新建电子教案 • 打开已有电子教案 • 保存在当前位置 • 保存在不同路径下

16. 补充：word考试的三个层面 • 电子教案编辑 • 文字设置，包括对文字的字体、字号和颜色进行设置； • 段落的设置，包括行距、对齐方式、前后间距等格式调整； • 图像的插入，插入艺术字； • 页码的插入， 规定位置上插入页码并设定格式； • 特殊符号的插入； • 插入指定行列的表格，并对表格的格式和内容进行调整； • 查找与替换，包括查找指定的字符、替换字符或特殊符号等。

17. 补充：word考试的三个层面 • 具有学科特色的内容设计 • 理科中的字母、公式、大小写、版式要求；语文和英语学科中的字母和拼写的输入，大小写、全角半角标点符号的使用等。

18. 反思 • 1、基于网络的检索方法有哪些？下载方法又有哪些？ • 2、各类素材的获取途径有哪些？ • 3、资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的？

19. 谢 谢！