ФГОС как основа реализации государственной политики в сфере общего образования

1. ФГОС как основа реализации государственной политики в сфере общего образования З.А. Кокарева.

2. Приоритеты образовательной политики РФ Зафиксированы в: • Концепциидолгосрочного социально-экономического развития до2020года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36) • Основныхнаправлениях деятельностиПравительства РФ(утвержденыраспоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. № 1663-р) • Приоритетном национальном проекте«Образование» на 2009-2012 годы • Федеральнойцелевойпрограммеразвития образования на 2011 – 2015 годы • Национальной образовательной инициативе«Наша новая школа» • Плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы(утвержден распоряжением Российской Федерации 7 сентября 2010 г. № 1507-р)

3. Приоритеты образовательной политики в области • Долгосрочная целеваяпрограмма«Развитие системы образования Вологодской области на 2011-2015 годы», утвержденная постановлением Правительства Вологодской области от 04.10.2010 № 1132 • Основныенаправления модернизацииобразования в Вологодской области на2008-2012 годы, утвержденные постановлением Правительства Вологодской области от 15.04.2008 № 739 • Стратегия развитияобразования Вологодской областидо 2020 года, утвержденная постановлением Правительства Вологодской области от 03.03.2009 № 398 • Пландействий по модернизации общего образования, , направленный на реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы«Наша новая школа», утвержденный постановлением Губернатора Вологодской области от 03.03.2010 № 91

4. Задача современного образования • Усвоение и обобщение готовых знаний в настоящее время становится не целью, а одним из вспомогательных средств интеллектуального развития человека • ОБУЧЕНИЕ УМЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОБЫВАТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, уметь критически анализировать получаемые знания и применять их для решения новых задач

5. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования • В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06.10.2009г.  (зарегистрирован в Минюст России от 22 декабря 2009 г. N 15785) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования вводится в действие с 1 января 2010 года

6. ФункцииСтандартов нового поколения • обеспечение права на полноценное образование; • обеспечение единства образовательного пространства страны; • обеспечение преемственности; • единая критериально-оценочная функция; • повышение объективности оценивания

7. Сравнение стандартов первого и второго поколений Стандарты первого поколения • обязательный минимум; • максимальный объем учебной нагрузки; • требования к уровню подготовки выпускников; • базисный учебный план, состоящий из трех компонентов: федерального, регионального и компонента образовательного учреждения. Стандарты второго поколения Новое понимание стандарта закреплено ФЗ от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ: • названы основные предметы и области знаний; • отсутствует строгая регламентации учебного содержания; • сформулированы результаты образования в характеристиках способов действия • 3 Т: • к основной образовательной программе; • к результатам освоения основной образовательной программы; • к условиям реализации основной образовательной программы

8. Основные характеристики нового стандарта • новый формат стандарта (рамочный документ-предназначен и для родителей, и для обучающихся, и для широкой общественности); • новое содержание стандарта (совокупность требований); • расширение функций и пользователей стандарта; • новое методологическое основание (системно - деятельностный подход)

9. Методической основой ФГОС является системно-деятельностный подход Системно-деятельностный подход предполагает: - учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения; - обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; - гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

10. О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерацииот 6 октября 2009 г. № 373 • П Р И К А З МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 26ноября2010 № 1241 (зарегистрирован Минюстом России 04 февраля 2011 года, № 19707

11. Суть изменений • Пункт 16 изложить в следующей редакции: • «16. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. • Следовательно, разделена урочная и внеурочная деятельностью

12. О вариативной части учебного плана • Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов. • В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает: • учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов; • учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные. • Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательного учреждения.»

13. О взаимодействии с учреждениями ДО, культуры и спорта • Пункт 17 дополнить абзацами следующего содержания: • «Реализация основной образовательной программы начального общего образования осуществляется самим образовательным учреждением. При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. • В период каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей. • В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в образовательной программе начального общего образования предусматриваются: • учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; • внеурочная деятельность.».

14. О внесении изменений в стандарт от 22.09.2011 • Изменена структура основной образовательной программы • Включены вопросы экологической культуры • Название программы звучит как«Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» • Необходимо описание системы условий, реализующих ООП

15. ФГОС в логике национальной инициативы «Наша новая школа» » • Это основное направление инициативы, наряду с другими: • Совершенствование учительского корпуса • Развитие системы поддержки талантливых детей • Сохранение и укрепление здоровья детей • Изменение школьной инфраструктуры • Расширение самостоятельности школ