Światło w życiu

1. Światło w życiu Projekt interdyscyplinarny Realizowany IX-XII 2012 Gimnazjum im. Legionistów Józefa Piłsudskiego w Bydlinie

2. Czas realizacji : IX 2012 – XII 2012 Forma pracy ucznia : (różnym frontem). Uczestnicy projektu : • grupa fizyczna : Szymon Żak Jakub Maniak Piotr Dudek Jakub Szymański Piotr Dregan Dawid Zadworny • grupa chemiczna : Joanna Włodyga Martyna Struzik Mikołaj Milanowski Gabriela Brodzińska Daria Kołodziej • grupa matematyczna : Kamil Zięba Justyna Gawron Weronika Milanowska Katarzyna Ornat Kamil Maruszczyk Bartosz Mól

3. wyjaśnienie zjawisk fizycznych i chemicznych związanych ze światłem (odbicie, załamanie, rozszczepienie i fotosynteza, efekt Tyndalla), • poznanie różnych źródeł światła, • obserwacja zjawisk fizycznych występujących w przyrodzie, dotyczące światła, • uzasadnienie ważnej roli światła w życiu organizmów żywych, • nabycie umiejętności wykonywania fotografii (powstawanie obrazu) • opisanie wpływu światła na twórczość muzyczną, literacką, filozoficzną, religijną i malarską, • kształcenie umiejętności pracy w grupie (podziału ról, odpowiedzialności, umiejętności komunikowania się, grupowego rozwiązywania problemów). • wykorzystanie techniki komputerowej oraz Internetu w realizacji zadań. • kształcenie umiejętności gromadzenia i opracowywania materiałów. • przygotowanie do publicznych wystąpień Cele projektu:

4. Zagadnienia, którymi zajmowali się uczniowie podczas realizacji projektu przedstawia Mapa mentalna:

5. grupa fizyczna - zebranie dostępnych informacji na temat występowania oraz zastosowania światła z dostępnych źródeł (przygotowanie plansz), - zebranie informacji na temat budowy Układu Słonecznego, charakterystyka Słońca, - wykonanie modelu Układu Słonecznego dowolną metodą, Zadania uczniów :

6. - zebranie informacji oraz przygotowanie prezentacji multimedialnej na temat urządzeń optycznych, - zebranie informacji oraz wykonanie plansz przedstawiających fazy oświetlenia kuli ziemskiej, - zebranie informacji na temat dyfrakcji, interferencji światła oraz zjawiska fotoelektrycznego (wykonanie prezentacji multimedialnej)

7. grupa chemiczna - zebranie informacji na temat budowy oka i przechodzenia promienia świetlnego - zebranie informacji na temat procesu fotosyntezy, - wyszukanie czynników wpływających na proces fotosyntezy, - wykonanie doświadczenia potwierdzającego wpływ wybranych czynników na intensywność procesu fotosyntezy (fotoreportaż);  - zebranie fotografii i informacji na temat barw i ich znaczenia dla organizmów (mimetyzm, mimikra) [plansze], - zebranie informacji na temat barw i ich wpływu na samopoczucie człowieka [wystawa];

8. grupa matematyczna - zastosowanie twierdzenia Talesa (światło i cień) - zebranie informacji na temat kątów: odbicia i załamania światła, - przygotowanie plansz, - zebranie informacji na temat powstawania obrazu na fotografii, - przygotowanie prezentacji multimedialnej, - wyszukiwanie motywu światła w utworach muzycznych i sztuce,

9. - zebranie informacji na temat ruchów roślin pod wpływem bodźców świetlnych, - przygotowanie i przeprowadzenie doświadczenia obrazującego fototropizm (fotoreportaż); - zebranie informacji na temat roli wody w życiu organizmów żywych, - przeprowadzenie doświadczenia przedstawiającego wpływ wody i tlenu na kiełkowanie nasion (fotoreportaż),

10. Wyszukiwaliśmy potrzebnych informacji w Internecie. • Korzystaliśmy z literatury znajdującej się w bibliotece szkolnej oraz wydawnictw szkolnych. • Rozwiązywaliśmy zadania i testy dotyczące tematu projektu. W trakcie pracy nad projektem pracowaliśmy na platformie FRONTER:

11. Urządzenia optyczne Powstawanie fotografii Galeria zdjęć Światło w architekturze i malarstwie Rola światła w muzyce Efekty pracy Zjawiska optyczne