1 / 13

Velkommen til TUP12

Velkommen til TUP12. Udviklingsseminar 6 26/9 2013. Program d. 26.9.2013. MÅL Flere brugere gennemfører en individuelkompetencevurdering (IKV) og opnår formel anerkendelse med fokus på den enkeltes kvalificerings- og uddannelsesperspektiv. Før-fasen (TUP10 og TUP11)

galia
Download Presentation

Velkommen til TUP12

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Velkommentil TUP12 Udviklingsseminar 6 26/9 2013

  2. Program d. 26.9.2013

  3. MÅL Flere brugere gennemfører en individuelkompetencevurdering (IKV) og opnår formel anerkendelse med fokus på den enkeltes kvalificerings- og uddannelsesperspektiv Før-fasen (TUP10 og TUP11) Intern og ekstern markedsføring Fase 1 Forberedelse og tilrettelæggelse Fase 2 Afprøvning og vurdering Fase 3 Samlet vurdering og anerkendelse Uddannelses-planlægning FVU AVU AMU i forløb GVU Strategisk uddannelsesplanlægning og livslang læring… Materialeoversigten Skabeloner: Vejledning til dokumentation if. realkompetencevurdering (Jørgen) Skabelon for vejledning til uddannelsesplan Før-Før-Fasen Kortlægningsværktøjet, Dialogværktøjet, Anbefalingsværktøjet Standard for Vejledning Standardtekst til hjemmesiden if. IKV

  4. Spørgsmål? Standard for kvalitetssikring af IKV i AMU

  5. Specifikke branche-cases Cases er kendetegnet ved: • Handler om virkeligheden – en historie med ’kød og blod’ • Vækker genkendelighed til egen praksis • Er eksemplariske – som et udsnit af virkeligheden • Har overførelsesværdi • Engagerende og inspirerende

  6. Specifikke branche-cases (fortsat) Kriterier: • Casen retter sig mod ‘skolefolk’ – støtte IKV praksis • Afsæt i den generelle standard – lever op til den • Afsæt i den generelle standard – illustrerer den i forhold til en specifik branche • Formidler indirekte svar på ”aktørers” spørgsmål • Forsøger at løse ‘innovationsudfordring’ – at løse IKV-problem, som ikke tidligere er løst

  7. Innovationsspørgsmål • Hvordan skaber IKV muligheder og merværdi for både bruger, leverandør og aftager?

  8. Komme i gang med casen… • Ind i fortællingen: Hvad er situationen? • Hvem er personen • Arbejdserfaring, skoleerfaring… • Ledig, i beskæftigelse… • Ung, voksen/moden • Historiens krop: Hvad? – hvorfor? – hvordan? • Har selv retning/ønsker/drømme… • Ud af fortællingen: herefter sker der, sådan gik det…

  9. Eksempel

  10. Grupperne arbejder… Til kl. 12.00

  11. Til kl. 12.30…….

  12. Grupperne arbejder… Til kl. 14.30

  13. Opsamling på dagen • Hvor er vi nået til? • Hvad skal vi (nå) næste gang? • Har vi hjemmeopgaver til næste gang? • Hvor skal vi mødes næste gang?

More Related