Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент

1. Использование проактивных методов обучения в образовательных программах повышения квалификации управленческих кадров (на примере реализации Президентской программы) Мордасова Т. А., к.филос.н., доцент руководитель Центра администрирования программ подготовки управленческих кадров АГУ Астрахань, 2013

2. «Мыльный пузырь» в образовании? Стоимость обучения + 439% • Факты: • Стоимость обучения выросла на 440% с 1980гг. • Более 70% выпускников нуждаются в переобучении (опрос работодателей) Медицинское обслуживание + 251% Доходы семей + 147% Индекс цен + 106%

3. Темы для обсуждения Содержание образовательных программ Методы обучения Организация обучения Оценка результатов обучения

4. Требования заказчиков к обучению по Президентской программе ЦЕЛИ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СОДЕРЖАНИЕ УЧАСТНИКИ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ ЛОГИСТИКА

5. Обеспечение качества программ Оценка качества Организация программ («оптимизация времени и ресурсов») Удовлетворенность участников (анкета, обратная связь) • Вовлечение заказчика на всех этапах (разработка, проведение) • Максимальная адаптация программ • Сокращение сроков обучения • Модульность • Активное обучение между модулями Результаты для компании • Качество полученных проектов • Демонстрация влияния на бизнес • Помощь в решении проблем • Смена действий у топ- менеджеров

6. Основы конкурентоспособностиСтруктура курса

7. Материалы с сайта Гарварда

8. Особенности языковой подготовки (в рамках прослушивание «гостей»): • 1 этап – интерактивный английский • 2 этап – деловой английский • 3 этап – профессионально-ориентированный английский

9. Итоговые проекты • консультирование на протяжении всего периода обучения Формулировка рекомендаций

10. Спасибо за внимание! Астраханский Государственный Университет Мордасова Татьяна Александровна Тел. 8(8512) 61 08 09 iset2006@mail.ru president_prog@mail.ru