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討 論 問 題

討 論 問 題. 古人讀書不易. 文章分析古人讀書不易原因有三，試扼要說明。. 宋濂讀書時遇到甚麼困難？他如何逐一解決？. 作者在第一段早已說明古人讀書不易的原因，為何再要引述宋濂的事蹟？. 試從書籍的獲得、求師的難易、學習的環境三方面比較宋濂和大家的讀書條件。. 文章分析古人讀書不易原因有三，試扼要說明。.  古代文字多寫在布帛或簡牘上，布帛貴，簡牘重，所以窮人不易有書讀 。. 難. 難.  古代學費很昂貴，交不出學費的還是上不了學 。.  古人學習多是由老師口授，學生筆記，學習時間因而很長，一般老百姓自然難有空閒學習 。. 難.

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  1. 討 論 問 題 古人讀書不易 文章分析古人讀書不易原因有三，試扼要說明。 宋濂讀書時遇到甚麼困難？他如何逐一解決？ 作者在第一段早已說明古人讀書不易的原因，為何再要引述宋濂的事蹟？ 試從書籍的獲得、求師的難易、學習的環境三方面比較宋濂和大家的讀書條件。

  2. 文章分析古人讀書不易原因有三，試扼要說明。文章分析古人讀書不易原因有三，試扼要說明。  古代文字多寫在布帛或簡牘上，布帛貴，簡牘重，所以窮人不易有書讀。 難 難  古代學費很昂貴，交不出學費的還是上不了學。  古人學習多是由老師口授，學生筆記，學習時間因而很長，一般老百姓自然難有空閒學習。 難

  3. 試從書籍的獲得、求師的難易、學習的環境三方面比較宋濂和大家的讀書條件。試從書籍的獲得、求師的難易、學習的環境三方面比較宋濂和大家的讀書條件。 書籍的獲得 求師的難易 學習的環境 家窮的人買不起書，要向人家借，更要親自抄寫，依時歸還。 要到百多里外找有名望的老師請教；並要非常恭謹。 學生擠在屋子，站在旁邊，弓著身，側著耳，聽教導。 宋濂時代 因為窮而買不起書的人己很少，政府也有資助。 推行普及教育後，容易得到老師的指導。 每班有規定的人數，每個學生也有固定座位和空間。 現代

  4. 宋濂讀書時遇到甚麼困難？他如何逐一解決？ 書籍方面 家貧，買不起書，要向人家借，更要親自抄寫，依時歸還。 難 求師方面 好老師難求，而且老師名氣大，講派頭，更要適應老師的脾氣。 更 難

  5. 作者在第一段早已說明古人讀書不易的原因，為何再要引述宋濂的事蹟？作者在第一段早已說明古人讀書不易的原因，為何再要引述宋濂的事蹟？ 第一段的作用：論點的說明和分析 宋濂苦學是論點的証明 宋濂苦學這個例子說明了古人讀書不易，這樣文章不單只是理論，更有例子。 好處 文章的說服力強，內容亦更豐富

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