Информационное пространство лаборатории информационной поддержки развития образования

1. Информационное пространство лаборатории информационной поддержки развития образования Кто владеет информацией - тот владеет миром.

2. Структура информационного пространства Виртуальный методический кабинетпроект МИОО «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов»(http://isoproject.ru/) Сайт лаборатории 2008-2009 год - 30 799 просмотров 2009-2010 год - 39 999 просмотров 20110-2011 (сентябрь-март) - 23 886 просмотров Информационное пространство

3. Учебное проектирование и исследование в образовательном учрежденииhttp://mioo.seminfo.ru/course/view.php?id=496 Цели: • Информационно-методическая поддержка для тех, кто занимается учебным проектированием и исследованием в образовательном учреждении: учителей основной и начальной школы, заместителей директора, директоров школ и кураторов проектной деятельности. • Профессиональный рост и формирование новой компетентности педагогов

4. Основные задачи • Формирование научно-методического потенциала педагогов-новаторов; • Разработка и внедрение новых форм и методов образовательного процесса на основе проектно-исследовательской деятельности обучающихся; • Участие в создании условий для внедрения компетентностного подхода в образовательном процессе; • Поддержка инновационной и экспериментальной деятельности педагогов и педагогических коллективов;

5. Основные разделы: • Учебное проектирование • Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности • Педагогическое сообщество учебного проектирования • База данных учебных проектов • Школа начинающего учителя проектного обучения • Педагогу-исследователю проектного обучения • Учебно-исследовательская деятельность

6. Динамика роста участников

7. Анализ популярности разделов сайта

8. Учебное проектирование

9. 1. Учебное проектирование • Расписание консультаций методистов лаборатории

10. Сравнение тематики консультаций (в процентах от их общего количества)

11. Материалы семинаров и конференций Научно-практические семинары Лаборатории информационной поддержки развития образования и Педагогического сообщества учебного проектированияЗа 6 лет — 44 мероприятия • «Программа проектной и исследовательской деятельности в образовательной программе школы» (1.02.2011) • «Компетентность учителя проектного обучения» (7.12.2010) • Учебное проектирование на интегрированном содержании» (конференция, 12.10.2010) • «Методическое обеспечение реализации ФГОС: рекомендации по включению проектной и исследовательской деятельности в образовательную программу школы» (городской совет, 19.08.2010) • «Учебное проектирование в начальной школе» (конференция, 8—9.06.2010) • «Рефлексия в учебном проектировании» (6.04.2010) • «Учебное проектирование на предметах социально-гуманитарного цикла» (2.02.2010)

12. Учебное проектирование (разделы) Статьи (библиотека сайта, информационного пространства и ВМК) Проектный урок (видеоматериалы, методические материалы, форумы) ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ: Проектный урок "Анализ контрольной работы", 5 класс

13. Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности

14. 2. Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности Цель: Методическое и информационное сопровождение апробации курса «Проектная деятельность» в начальной школе, автор Пахомова Н. Ю. (участвуют 89 учителей г. Москвы и 21 учитель из регионов) Разделы: • О курсе, приглашение к апробации; • Видеоматериалы (видеозаписи уроков, методические материалы, форумы), фотографии, методическая литература; • Работа с журналом наблюдений учителя-апробатора (прием и публикация материалов, консультации, обратная связь); • Словарь терминов.

15. Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности

16. Педагогическое сообщество учебного проектирования 30 марта Педсообществу исполняется 6 лет 205 активных членов Совет педагогического сообщества

17. Педагогическое сообщество учебного проектирования Цель Сообщества: Развитие профессионализма и формирование проектно-исследовательской компетентности педагогов. • Учитель, если он попробовал работать методом проектов, никогда не отступит от этого метода, видя его успешность. Таких учителей мы поддерживаем. Это – наш контингент. • Если судить по количеству участников наших семинаров, их – несколько сотен человек.

18. Основные задачи Сообщества: • Создание условий для общения, обмена мнениями и опытом коллег-единомышленников посредством организации и проведения научно-методических теоретических и практических семинаров; • Информирование педагогов о развитии теории и практики учебного проектирования через специализированный Интернет-сайт, информационное пространство http://mioo.seminfo.ru/ • Издательская деятельность сообщества • Поддержка активных членов сообщества для участия в национальном проекте «Образование».

19. Сообщество дает возможность педагогам • обмениваться опытом, • профессионально общаться, • площадку для публикации, • возможность высказаться по интересующей педагога теме и обсудить важные вопросы в команде единомышленников

20. Динамика роста членов Педагогического сообщества

21. Эссе члена Педагогического сообщества

22. 4. База данных учебных проектов

23. Цель создания базы данных: • обобщить, систематизировать и распространить опыт работы учителей и методистов города Москвы, имеющих методические разработки в области учебного проектирования; • обеспечить учителя, осваивающего проектный метод обучения, методической поддержкой; • помочь учителю-предметнику внедрять проектный метод обучения на уроках и во внеурочное время.

24. Статистический анализ наполняемости Базы данных по округам(на декабрь 2010 – 190 проекта)

25. Наполняемость базы данных по предметам

26. Наполняемость базы данных по классам

27. Возможности Базы Данных • позволяет быстро найти проекты согласно классификаторам из методического паспорта • дает возможность работать с каталогами проектов (по названиям проектов, по авторам, по учебным заведениям и т.д.)

28. Поиск в Базе Данных Проставляя соответствующие признаки, получаем список искомых проектов.

29. Поиск в Базе Данных

30. 5. Школа начинающего учителя проектного обучения • Видеоматериалы • Методические материалы • Обсуждения на форумах

31. 6. Педагогу-исследователю проектного обучения

32. Задачи: • развития теории и практики проектного обучения • внедрение проектного обучения в образовательный. процесс

33. 7. Учебно-исследовательская деятельность

34. Что дает информационное пространство: • Интерактивность, • Оперативность, • Обратную связь, • Индивидуальный подход, • Возможность работать с удаленными пользователями, • Экономию времени и сил.

35. Форумы

36. Работа на форумах и с группами

37. Интерактивное общение

38. Методическая и информационная поддержка содержания курсов повышения квалификации (очных и дистанционных) • ДИС 24 (Метод учебных проектов) • НО 92 (Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности • ВСЕ 50 (Разработка учебного проекта и его осуществление с использованием информационных ресурсов и ИКТ )

39. Методическая работа с регионами: • Московская область • Калужская область • Свердловская область • Пермский край • Казань • Белгород • Киров

40. Направления развития: • профессиональное развитие педагогов, • содействие формированию у них проектной компетентности, • поддержка инновационной и экспериментальной деятельности педагогов и педагогических коллективов, • расширение и углубление сотрудничества с общеобразовательными учебными заведениями, • расширение и углубление сотрудничества со средними и высшими профессиональными учебными заведениями, • создание новых виртуальных разделов по вопросам учебного проектирования и исследования • проведение виртуальных мастер-классов • постоянное пополнение Базы Данных учебных проектов лучшими методическими разработками учителей, • совершенствование интерактивного общения с учителями посредством информационного пространства лаборатории • расширение работы с удаленными пользователями